【題目】A-I 都是初三化學常見的物質, B、I 均為黑色固體,C 和 D 含有相同的元素且在常溫時均呈 液態(tài),“→”表示物質轉化關系,試回答:
(1)請寫出化學式:
B _____,F _____。
(2)請寫出下列變化的化學方程式:
H+A 轉化成 I _____; 化學反應② _____。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用I2O5可以測定空氣受CO污染的程度,測定時發(fā)生反應的化學方程式為,關于這個反應,下列說法正確的是( 。
A.參加反應的I2O5的質量等于生成的I2的質量
B.反應物所含元素種類與生成物所含元素種類不同
C.參加反應的I2O5和CO的質量比等于生成的I2和CO2的質量比
D.參加反應的各物質中的氧原子總數等于生成CO2中的氧原子總數
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【題目】如圖中A、B、C、D、E是初中化學中常見的五種物質,在通常情況下,A為黑色粉末狀固體,B、C、E均為無色無味的氣體,D為不溶于水的白色固體。它們之間的關系如圖所示,請回答下列問題:
(1)B的化學式是_____ , D的化學式是_____。
(2)寫出C →D的化學方程式 _____。
(3) 寫出E的一種用途_____。
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【題目】氮氣和氫氣在一定條件下化合生成氨氣。工業(yè)上合成氨的主要流程如圖所示(已知:同等條件下氣體體積比等于其分子個數比)。下列說法正確的是
A.流程中可循環(huán)利用的物質只有氮氣
B.由圖中可知氨氣的沸點低于氮氣和氫氣
C.氨氣由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài),分子間空隙變大
D.理論上通入合成塔內的氮氣和氫氣的體積比應為1﹕3
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【題目】根據圖 1 和圖 2 回答下列問題。
圖 1 自然界水循環(huán)示意圖 圖 2 電解水實驗示意圖
(1)分析圖 1 可知,在水蒸發(fā)的過程中,下列說法正確的是(填字母) _____;
A 水分子不斷運動
B 水分子之間間隔不變
C 氫、氧原子不發(fā)生改變
D 水分子大小改變
(2)分析圖 2 可知,試管 A 中的氣體為 _____,B 中的氣體為 _____, 正極和負極產生的氣體質量之比為 _____。
(3)在電解水的過程中,下列說法不正確的是(填字母) _____;
A 水分子發(fā)生了改變
B 氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化
C 水分子可以保持水的化學性質
D 水分子是由氫分子和氧分子構成的
(4)面臨淡水資源的短缺,小袁倡議“一水多用”。請你舉出生活中的一項具體措施 _____。
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【題目】某粒子結構示意圖如圖所示,下列說法錯誤的是
A. 若x=17,則該粒子符號為Cl-B. 若x=18,則該粒子是原子
C. 若x=19,則該粒子是陽離子D. 若x=20,則該粒子是由一個原子得到兩個電子而形成
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【題目】下圖是元素周期表中部分元素的原子結構示意圖。據此研究下列問題:
(1)原子序數為3的元素屬于_____(填金屬、非金屬)元素,在化學反應中,該元素的原子容______電子,變成_______(填符號);
(2)從第二周期(橫行)分析從左到右每種元素原子的最外層電子數依次遞增,但元素原子的電子層數__________________;
(3)從第一族(縱行)發(fā)現_____________________。
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【題目】下圖是化學實驗中常用的幾種裝置:
(1)請寫出有標號儀器的名稱:②_____
(2)若用過氧化氫溶液制取并收集較純凈的氧氣應選用的裝置是_____(填序號),反應的化學方程式為_____。二氧化錳在此反應中起到_____作用.
(3)實驗室用高錳酸鉀制氧氣時,在試管口放棉花團的作用是_____;反應的化學方程式為_____。
(4)可選擇D收集氧氣的原因是_____;若用裝置E進行排水法來收集氧氣,應從_____處進氣(填“a”或“b”)。
(5)F裝置可用來測量實驗室制取的二氧化碳氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是_____
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【題目】下圖是“空氣中氧氣體積分數測定”實驗的改進裝置。主要操作是:在實際容積為150ml的集氣瓶里,先裝進50ml的水,再按圖連接好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點燃。(白磷40℃即燃燒,燃燒產物與紅磷相同)
(1)該實驗中白磷需稍過量,目的是_________。
(2)若實驗成功,最終集氣瓶中水的體積約為____________ml。
(3)若將白磷換成木炭,該實驗____(能或否)獲得成功。原因是:_______。
(4)集氣瓶里預先裝進的50ml水,在實驗過程中起到的作用是_________。(填字母)
A 、加快集氣瓶內氣體冷卻 ; B、 液封導氣管末端以防氣體逸出; C、 吸收五氧化二磷。
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