【題目】甲、乙、丙是三種單質(zhì)，A、B、C是三種化合物，它們之間有下列轉(zhuǎn)化關(guān)系：

（1）若甲與A溶液反應(yīng)后的溶液呈淺綠色，則甲為______。A可能是______；

（2）B物質(zhì)與單質(zhì)丙反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；

（3）C溶液與甲的反應(yīng)屬于______反應(yīng)。

【答案】鐵 稀鹽酸 2CuO+C2Cu+CO2↑ 置換

【解析】

甲與A溶液反應(yīng)后的溶液呈淺綠色，則可能是鐵與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，甲是鐵，A是鹽酸，鹽酸與B 反應(yīng)生成的C溶液能與鐵反應(yīng)生成銅，故C可能是氯化銅，B是氧化銅，氧化銅能與碳高溫反應(yīng)生成銅，帶入框圖，推斷合理；

（1）甲為鐵，A可能是稀鹽酸，故填：鐵；稀鹽酸；

（2）B物質(zhì)與單質(zhì)丙反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CuO+C2Cu+CO2↑；故填：；

（3）C溶液與甲的反應(yīng)是鐵與氯化銅的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)，故填：置換。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�

A. 加熱液體B. 檢查氣密性

C. 滴加液體D. 稀釋濃硫酸

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】雞蛋主要由蛋殼、蛋殼膜、蛋白、蛋黃等幾個(gè)部分組成，其中蛋殼的主要成分是CaCO3，里面覆蓋一層蛋殼膜�；瘜W(xué)活動(dòng)興趣小組的同學(xué)開展了以下探究活動(dòng)：

（提出問題）蛋殼中的CaCO3含量是多少？

（查閱資料）

a、蛋殼經(jīng)過科學(xué)檢測其中含CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為82%~85%，含蛋白質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)約14-17%。

b、蛋殼膜中蛋白質(zhì)含量約為90%~93%。

（設(shè)計(jì)方案）

方案一：用“灼燒法”，將該蛋殼放在空氣中充分灼燒并采集相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行測定。

方案二：用“酸處理法”，將蛋殼與稀鹽酸反應(yīng)進(jìn)行測量處理。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

方案一：稱取12.0 g蛋殼研磨成粉末置于通風(fēng)櫥中，灼燒至質(zhì)量不再減少，再稱量剩余固體的質(zhì)量為7.16 g。

方案二：用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，稱取12 g蛋殼樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(假設(shè)其他成分均不與HCl反應(yīng)，裝置內(nèi)試劑均足量。)

（實(shí)驗(yàn)步驟）

① 按如圖連接好裝置后，并檢查裝置的氣密性；

②向B裝置中加入蛋殼樣品后，先通入一會(huì)兒空氣；

③稱量裝置D及其中藥品的質(zhì)量；向蛋殼樣品中滴入5%的稀鹽酸，直到________為止；

④再緩緩?fù)ㄈ肟諝庖粫?huì)兒，至裝置D中質(zhì)量不再增加為止；⑤稱量裝置D及其中藥品的質(zhì)量。

（數(shù)據(jù)處理）

方案一：該小組同學(xué)認(rèn)為固體減少為分解產(chǎn)生的二氧化碳質(zhì)量，據(jù)此求出蛋殼中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為91.7%

方案二：測得反應(yīng)后D裝置及其中藥品的總質(zhì)量增加了4.4g，樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少________？ (寫出計(jì)算過程，計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)

（評價(jià)反思）

(1)方案一：發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為________，測定值與科學(xué)檢測的數(shù)據(jù)有較大誤差，主要原因是________。

(2)方案二：裝置A中的化學(xué)方程式為________,如裝置C中的藥品為濃硫酸，其作用是________,裝置E的作用是________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖中a,b,c三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：

（1）在15℃時(shí)，a、b的溶解度均為_____。

（2）將30℃時(shí)a的飽和溶液降溫至15℃，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將會(huì)_____（填“變大”“變小”或“不變”）。

（3）15℃時(shí)，20ga物質(zhì)加入到50g水中充分溶解后，所得溶液的質(zhì)量為_____。

（4）要從b物質(zhì)的溶液中得到晶體，最好采用的方法是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì)都是日常生活和生產(chǎn)中常見的物質(zhì)，各物質(zhì)間存在如下轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)的條件已省略）：

已知：B、C兩種物質(zhì)在不同情況下可分別發(fā)生①和②兩個(gè)反應(yīng)；A﹣G七種物質(zhì)都是由非金屬元素組成的，其中只有一種物質(zhì)是鹽，一種物質(zhì)是單質(zhì)；且B的相對分子質(zhì)量大于C。

（1）請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A_____； G_____；

（2）請寫出E+F→B+C的化學(xué)方程式：_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在已調(diào)平的天平兩端各放一個(gè)等質(zhì)量的燒杯，向燒杯中各注入質(zhì)量相等、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相等的足量稀硫酸，在左邊燒杯中投入一定質(zhì)量的金屬X粉末，同時(shí)在右邊燒杯中投入與X等質(zhì)量的金屬Y粉末，觀察到天平的指針先偏向左邊，當(dāng)兩種金屬完全溶解后，天平的指針又偏向右邊，則X、Y是下表組合中( )

A

B

C

D

X

Mg

Zn

Zn

Fe

Y

Fe

Mg

Fe

Zn

A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有氧化銅和銅的混合物，對其成分進(jìn)行分析．取10g此樣品，向其中分五次加入相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸，使之充分反應(yīng)．每次所用稀硫酸的質(zhì)量及剩余固體的質(zhì)量記錄于下表：(反應(yīng)的化學(xué)方程式：CuO+H2SO4═CuSO4+H2O)試回答下列問題：

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

加入稀硫酸的質(zhì)量/g

20

20

20

20

20

充分反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量/g

8

6

4

3

m

(1)上述表格中m的值為_____，10g樣品中CuO的質(zhì)量為______g．

(2)計(jì)算所加入稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______？

(3)計(jì)算最后所得溶液中硫酸銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________(精確到0.1%)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)對所學(xué)部分化學(xué)知識(shí)歸納如下，其中正確的是

A

須辨清的物質(zhì)

B

初中化學(xué)中常見的“三”

干冰不是冰——而是固體CO2

純堿不是堿——而是鹽

水銀不是銀——而是汞

三種可燃性氣體——CO、H2、N2

三種有毒物質(zhì)——CO、亞硝酸鈉、H2

三種基本粒子——原子、分子、離子

C

化學(xué)巨匠及其杰出貢獻(xiàn)

D

符號中數(shù)字“2”的意義

張青蓮——測量相對原子質(zhì)量

拉瓦錫——測定空氣的組成

侯德榜——發(fā)明聯(lián)合制堿法

2O：兩個(gè)氧分子

：一個(gè)氧離子帶兩個(gè)單位負(fù)電荷

O2：兩個(gè)氧原子

A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】創(chuàng)新是引領(lǐng)新時(shí)代發(fā)展的第一動(dòng)力。如圖是同學(xué)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽中的作品：

（1）圖1裝置為了使香煙燃燒產(chǎn)生的氣體通過澄清石灰水，活塞應(yīng)向______（填“左”或“右”）移動(dòng)。

（2）圖2實(shí)驗(yàn)過程中觀察到的現(xiàn)象是U型管中______（填“左”或“右”）側(cè)液面上升。

（3）如圖3廣口瓶中的兩個(gè)青霉素小瓶，a中盛有濃硫酸，b中盛有水，青霉素瓶上方對應(yīng)的膠頭滴管中一個(gè)吸有水，另一個(gè)吸有濃硫酸。青霉素瓶______（填“a”或“b”）對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)會(huì)有大量液滴飛濺的現(xiàn)象；膠塞上還安裝了一根玻璃導(dǎo)管，其目的是_______.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案