【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室用于制取、干燥和收集氣體的裝置圖。
(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱:①②
(2)實(shí)驗(yàn)室用A制取二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式:
現(xiàn)要制取并收集一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w,請(qǐng)?jiān)谏鲜鲅b置中選擇合適的裝置,按氣體的流向用導(dǎo)管的編號(hào)將裝置連接好:a → 。
(3)若用裝置B制取氧氣,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
【答案】
(1)長(zhǎng)頸漏斗;集氣瓶
(2)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;b c f
(3)2KClO3 2KCl+3O2↑
【解析】(1)①是長(zhǎng)頸漏斗 ②是集氣瓶 (2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 ↑,干燥二氧化碳用濃硫酸,洗氣裝置的導(dǎo)氣管是長(zhǎng)進(jìn)短出,故連接順序是a、b、c、f。 (3)裝置B試管口沒(méi)放棉花團(tuán),故是用氯酸鉀制取氧氣,2KClO3 2KCl+3O2↑
故答案為:(1)長(zhǎng)頸漏斗;集氣瓶(2)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;b c f;(3)2KClO3 2KCl+3O2↑
(1)根據(jù)常用儀器名稱和體重所指儀器的作用解答
(2)實(shí)驗(yàn)室利用稀鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,根據(jù)氣體除雜原則先除雜再干燥分析
(3)氯酸鉀在二氧化錳催化下生成氯化鉀和氧氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在白色點(diǎn)滴板的空穴中分別滴入白醋、肥皂水、蔗糖水,再各滴加1 滴紫色石蕊試液,溶液呈現(xiàn)的顏色依次是
A.紅色、藍(lán)色、無(wú)色
B.紅色、藍(lán)色、紫色
C.藍(lán)色、紅色、無(wú)色
D.藍(lán)色、紅色、紫色
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“低碳生活”“低碳技術(shù)”的基本理念是節(jié)能減排。下列做法不符合“低碳”理念的是( )
A.開(kāi)發(fā)回收利用二氧化碳的新技術(shù)
B.利用垃圾發(fā)電
C.焚燒大量秸桿
D.使用可降解塑料
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖形能正確反映實(shí)驗(yàn)變化關(guān)系的是( )
A.圖1:向一定量4%的NaOH溶液中不斷加水
B.圖2:向一定量的NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸至過(guò)量
C.圖3:常溫下,將等質(zhì)量的鐵和鎂分別同時(shí)投入足量等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中
D.圖4:將t3℃時(shí)X、Y、Z三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序?yàn)閅>Z>X
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有①銅和稀鹽酸 ②碳酸氫鈉和稀鹽酸 ③硝酸銨和水 ④鎂和稀硫酸 ⑤濃硫酸和水五組物質(zhì)。將各組中的兩種物質(zhì)在下圖所示氣密性良好的裝置中相互混合,有氣泡從水中逸出處的是( )
A.③④⑤
B.①③⑤
C.②③④
D.②④⑤
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將5%的NaOH溶液逐滴加入到20克稀鹽酸中,邊加邊攪拌,隨著NaOH溶液的加入,溶液pH的變化如圖所示,請(qǐng)計(jì)算:
(1)當(dāng)恰好完全反應(yīng)時(shí),消耗NaOH溶液的質(zhì)量為克;
(2)請(qǐng)計(jì)算稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】物質(zhì)世界充滿了變化。下列變化中,屬于化學(xué)變化的是
A.云變成雨
B.光合作用
C.風(fēng)力發(fā)電
D.燈泡發(fā)光
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