【題目】化學(xué)小組同學(xué)用下圖所示裝置（夾持儀器已略去）做了2個興趣實驗。每次實驗時，打開止水夾，均可見C瓶內(nèi)的水流入D中，B中有氣泡逸出。

（1）在A處放燃燒的蠟燭，B中無色溶液變渾濁，B中的試劑是_____。蠟燭燃燒生成的氣體被吸入B中的原因是_____。

（2）若A處放置濃鹽酸，B中盛有紫色溶液甲，則變紅色；若B中盛有紅色溶液乙，則變無色。乙可能是_____。結(jié)合A、B兩處物質(zhì)的性質(zhì)解釋乙變色的原因：_____。

【答案】氫氧化鈣溶液 C瓶內(nèi)的水流入D中，使C瓶內(nèi)壓強(qiáng)小于大氣壓，A處氣體被吸入B中 含有酚酞的堿性溶液 A中揮發(fā)出來的氯化氫氣體進(jìn)入B中，與B中堿性物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，使溶液紅色褪去

【解析】

（1）A處的蠟燭燃燒后生成二氧化碳，二氧化碳能與無色的氫氧化鈣溶液中的氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀使氫氧化鈣溶液變渾濁，所以B中的試劑是氫氧化鈣溶液，故填氫氧化鈣溶液；

打開止水夾后， C瓶內(nèi)的水流入D中，則C瓶中的壓強(qiáng)減小且低于大氣壓，試管B中的壓強(qiáng)隨之減小，也小于大氣壓，所以A處蠟燭燃燒生成的氣體被吸入B中，故填C瓶內(nèi)的水流入D中，使C瓶內(nèi)壓強(qiáng)小于大氣壓，A處氣體被吸入B中。

（2）如果乙是顯堿性的物質(zhì)與酚酞試液的混合物，當(dāng)有酸性物質(zhì)進(jìn)入時，酸性物質(zhì)能和減小物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，顯堿性的物質(zhì)逐漸消失，當(dāng)減小物質(zhì)完全消失后，溶液由紅色變?yōu)闊o色，即乙是含有酚酞的堿性溶液，故填含有酚酞的堿性溶液；

A處的濃鹽酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)出來的氯化氫氣體被吸入到B中，氯化氫進(jìn)入B中溶于水形成鹽酸，鹽酸與B中的堿性物質(zhì)反應(yīng)生成鹽和水使堿性物質(zhì)消失，B中的酚酞由紅色逐漸變?yōu)闊o色，故填A中揮發(fā)出來的氯化氫氣體進(jìn)入B中，與B中堿性物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，使溶液紅色褪去。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A-F是來自九年級化學(xué)物質(zhì)大家庭的成員，其中A是相對分子質(zhì)量為80的黑色氧化物，B、D同屬于鹽，C、E則為單質(zhì)且分別與A擁有共同的元素。F則與其他物質(zhì)類別都不相同。有天，六種物質(zhì)相約進(jìn)行排球賽，分組如圖所示，只有互相能發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)方能接到對方的球（同組內(nèi)不互相接球），請回答：

（1）A的化學(xué)式為_ ， E則常用于______；

（2）本次比賽中它們的傳球順序為A→F→______→E；

（3）A傳球給F時所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為______；反應(yīng)后溶液呈___色。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以某礦山酸性廢水(主要含硫酸、硫酸鐵、硫酸銅和硫酸鋅等)為原料，通過下述流程可將廢水中的鐵、銅和鋅分步沉淀，實現(xiàn)回收利用。

(1)步驟①中，加入Ca(OH)2有兩個作用。

一是中和廢水中的硫酸，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________；

二是將硫酸鐵轉(zhuǎn)化為Fe(OH)3，該反應(yīng)屬于______________________(填基本反應(yīng)類型)。

(2)步驟③中，鋅泥中最主要的含鋅化合物的化學(xué)式為___________________；

(3)為分步回收鐵、銅、鋅等金屬資源且直接得到銅單質(zhì)，只需改變上述流程中的某步驟加入的試劑即可。該步驟和應(yīng)加入的試劑分別是____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖表示甲、乙、丙三種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系．

（1）若甲、乙、丙依次是氫氣、水、硫酸．

①寫出甲→乙的化學(xué)方程式：__；

②乙→丙時，所需的另一種反應(yīng)物中一定含有__元素．

（2）已知：難溶性的堿受熱分解為金屬氧化物和水．若甲是黑色的金屬氧化物，乙的溶液呈藍(lán)色．

①甲→乙時，還需要的試劑可以是_____；

②寫出乙→丙的化學(xué)方程式：_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)，長期使用的熱水壺底部有一層水垢，水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂。他們?yōu)榱藴y定水垢中碳酸鈣的含量，將足量質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10％的鹽酸加入到12.5g水垢中，產(chǎn)生CO2氣體的情況如下圖所示。

（1）從圖中可以看出，12.5g水垢與鹽酸反應(yīng)后生成的二氧化碳最多是多少__________g。

（2）水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少___________?

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作不正確的是（　　）

A.聞氣味B.加熱液體

C.測溶液pHD.取用液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

請你回答：

（1）氟元素在反應(yīng)中易__（填“得”或者“失”）電子，變成__離子（用化學(xué)符號表示）；D中X=__．

（2）請從②中提取一條和數(shù)字有關(guān)的信息__．

（3）圖中②與A元素組成的物質(zhì)的化學(xué)式為__．

（4）A、B、C、D屬于同種元素的粒子是（填序號）__．

（5）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似__（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】過氧化鈉是化學(xué)中常見的一種藥品，它是淺黃白色顆粒粉末．在空氣中吸收水分和二氧化碳。易溶于水，與水中能發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鈉和過氧化氫，方程式：Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2，過氧化氫又能分解放出氧氣。

（1）區(qū)分水和過氧化氫的實驗方法是：___________________________，發(fā)生的反應(yīng)方程式是：__________________________．

（2）某同學(xué)為了證明過氧化鈉加入水中生成了氫氧化鈉，在生成的溶液中滴加了幾滴無色酚酞試液，觀察到的現(xiàn)象是溶液先變紅后褪為無色，請你對此現(xiàn)象進(jìn)行探究．

提出問題：什么導(dǎo)致溶液先變紅再褪色？

猜想與假設(shè)：

猜想1：甲同學(xué)“可能是無色酚酞溶液變質(zhì)導(dǎo)致溶液褪色”；

猜想2：乙同學(xué)“可能是生成的過氧化氫使溶液褪色”．

實驗與結(jié)論：

a：甲同學(xué)提出的猜想，立即遭到其他同學(xué)的反對，因為______________________________；

b：為了驗證自己的猜想，乙同學(xué)設(shè)計了以下方案并實驗驗證：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量稀氫氧化鈉溶液于試管中，滴加1﹣2滴酚酞試液，變紅后，___________觀察現(xiàn)象

溶液依然為紅色

____________________

討論交流：你還能提出不同的猜想嗎？如果還能提出新的合理的假設(shè)和方案你將獲得獎勵分4分．

猜想3：_____________

方案3：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

_________________

_______________

______________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】隨意丟棄廢舊干電池會造成環(huán)境污染，而廢舊干電池中的許多物質(zhì)都是可以回收利用的。請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖示中屬于非金屬單質(zhì)的是______，屬于氧化物的是______（寫化學(xué)式）。

（2）將鋅皮洗凈后可用于制取氫氣，則鋅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

（3）取干電池內(nèi)的填充物溶于水，過濾，得到A的溶液和黑色不溶物，灼燒黑色不溶物得MnO2。

①MnO2在實驗室制取氧氣中起的是______作用；

②將A的溶液分為兩份，一份加入燒堿溶液，加熱產(chǎn)生一種刺激性氣味的氣體，它能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)色，可知該氣體的化學(xué)式為______；另一份加入AgNO3溶液，產(chǎn)生白色沉淀，滴加稀HNO3沉淀不溶解，則可推知A物質(zhì)的化學(xué)式為______。

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