【題目】碳及其化合物與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān)。

(1)目前,人類以化石燃料為主要能源。常見的化石燃料包括煤、石油和_____。

(2)人類目前所消耗的能量主要來自化石能源,化石能源的大量使用會產(chǎn)生SO2、CO、NO2、CO2等氣體和粉塵,其中在大氣中的含量不斷上升,導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強,全球氣候變暖的是___,能形成酸雨的主要是____

(3)觀察下圖所示的實驗。如圖,當(dāng)將玻璃杯罩住燃著的蠟燭,觀察到的現(xiàn)象是:一會兒高的蠟燭先熄滅,低的蠟燭后熄滅,同時還觀察到玻璃杯內(nèi)壁變黑。由實驗現(xiàn)象提示我們,在樓房著火時正確的逃生的方法有 ____(填字母序號)。

①打開窗戶跳出 ②成站立姿勢跑出 ③用濕毛巾捂住鼻子 ④沿墻角伏低身子迅速爬向門外

A.只有② B. ②和③ C. ③和④ D.②和③

(4)為減少污染,提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過程可認為是碳與水的反應(yīng),其微觀示意圖如下所示:

①該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

②根據(jù)上述示意圖,你能得到哪些化學(xué)變化的信息?(請寫一條)___

(5)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染,且釋放大量能量,有一定應(yīng)用前景。將NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補充完整:4NH3 +3O26H2O + ____。

【答案】天然氣 CO2 SO2(或NO2) C C+H2O CO + H2 化學(xué)變化過程中原子的種類、數(shù)目不變(其他合理答案即可) 2N2

【解析】

(1)常見的化石燃料由煤、石油、天然氣。

(2)化石燃料的燃燒產(chǎn)物中,二氧化碳過多能形成溫室效應(yīng),二氧化氮、二氧化硫溶于雨水形成酸雨。

(3)樓層著火時,由于溫度較高,使二氧化碳等氣體的密度變小,向上移動,故人員逃離時,用濕毛巾捂住鼻子,沿墻角伏低身子迅速爬,故選C。

(4)①由微觀示意圖可知,該反應(yīng)的反應(yīng)物是碳和水,生成物是一氧化碳和氫氣,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫規(guī)則,反應(yīng)方程式為:C+H2O CO + H2。②根據(jù)圖示可知,化學(xué)變化過程中原子的種類、數(shù)目不變。

(5)反應(yīng)4NH3 +3O26H2O + ____中,反應(yīng)物中氮、氫、氧的原子個數(shù)分別是4、12、6,生成物中氮、氫、氧的原子個數(shù)分別是0、12、6,故未知物中共有4個氮原子,故為2N2

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2018128228分,嫦娥四號月球探測器成功發(fā)射。嫦娥四號月球探測器將對月球背面開展巡視探測。

(1)發(fā)射嫦娥四號月球探測器的長火箭燃料是偏二甲肼(X),反應(yīng)的化學(xué)方程式為X+2N2O4=3N2+2CO2+4H2O,則X的化學(xué)式為____。

A.H2 B.CH4 C.C2H8N D.C2H8N2

(2)月球上有豐富的He-3資源,它是核聚變反應(yīng)堆理想的燃料,其原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為2,中子數(shù)為1,畫出He-3的原子結(jié)構(gòu)示意圖______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】α-丙氨酸是合成蛋白質(zhì)的基礎(chǔ)物質(zhì)之一,其分子結(jié)構(gòu)如圖所示(“-”表示原子之間相互連接)。

(1) α-丙氨酸的相對分子質(zhì)量為____;α-丙氨酸中碳原子、氫原子、氧原子的原子個數(shù)比為____;

(2) α-丙氨酸中碳元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比為_____

(3)17.8gα-丙氨酸中含氮元素的質(zhì)量為_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具.請分析表中信息回答有關(guān)問題:

(1)表中8號元素的一個原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到_____個電子;13號元素易失去電子,其形成離子的符號是___;日本福島核電站核泄漏中具有放射性的原子主要是碘-131,請根據(jù)圖推斷碘在周期表中位于第______周期。

(2)分析表中信息,你能得出的規(guī)律是:

橫行規(guī)律(任寫一條)________;

縱行規(guī)律(任寫一條)________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室部分儀器或裝置如圖所示。請回答下列問題:

(1)圖中標(biāo)號①儀器的名稱___________

(2)若要組裝一套過氧化氫溶液制取氧氣的裝置,可選擇圖中的_____(填寫裝置的字母代號)為發(fā)生裝置,其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

(3)上題中裝置也可用來制取二氧化碳,實驗室制取二氧化碳用稀鹽酸而不用濃鹽酸的原因是________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)用化學(xué)用語表示:

3個氧原子____________;2個鈉離子_________;

2個二氧化硫分子__________;④標(biāo)出氧化鋁中鋁元素的化合價________

(2)寫出下列符號中數(shù)字“2”的含文

SO2“2”表示________;

Mg2+“2”表示_______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】稀土是儲量較少的一類金屬的統(tǒng)稱,有“工業(yè)維生素”的美譽,是不可再生的戰(zhàn)略資源。鈰是一種稀土元素,它在元素周期表中的信息如圖所示,下列有關(guān)說法不正確的是

A. 鈰元素的核外電子數(shù)是58

B. 在化學(xué)反應(yīng)中,鈰原子一般失去電子

C. 鈰原子的核電荷數(shù)為58

D. 一個鈰原子的質(zhì)量為140.1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗不能達到實驗?zāi)康牡氖?/span>( )

A. 實驗一驗證二氧化碳密度大于空氣,不支持燃燒且不具備燃燒

B. 實驗二探究燃燒需要的條件

C. 實驗三探究質(zhì)量守恒定律

D. 實驗四測量空氣中氧氣所占的體積分數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)小組同學(xué)做鎂條在空氣中燃燒實驗時,發(fā)現(xiàn)生成物中還有少量黑色固體,針對這一現(xiàn)象及相關(guān)問題,他們展開了如下探究,請仔細閱讀并參與他們的探究之旅。

(探究目的)探究黑色固體時鎂與空氣中什么物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生的?

(查閱資料)

(1)稀有氣體一般不與其它物質(zhì)反應(yīng);

(2)光亮的鎂條與水反應(yīng),表面會生成白色固體。

(分析猜想)分析空氣中各成分,進行猜想:

(1)猜想①是氧氣 猜想②是氮氣 猜想③是_____________。

(實驗一)鎂帶與氧氣的反應(yīng)

(一)甲同學(xué)探究了影響過氧化氫制取氧氣速度的某種因素,進行了三次實驗并記錄了各種收集相同體積氧氣所需要的實驗如下表:

實驗

過氧化氫的濃度

過氧化氫溶液的質(zhì)量(g)

二氧化錳的質(zhì)量(g)

收集時間(s)

1

10%

20

1

40

2

15%

20

1

20

3

20%

X

1

12

(2)第3次實驗中,X的值應(yīng)為_______________

(3)實驗結(jié)論:在相同條件下,___________,過氧化氫分解得越快。

(二)乙同學(xué)在量筒中盛滿水,倒置與水槽中,通過分液漏斗把20 mL某濃度得過氧化氫溶液加入錐形瓶中,記錄量筒中氣體得體積(圖1)。數(shù)據(jù)如下表:

時間/min

1

3

5

7

9

10

量筒讀數(shù)/mL

60.0

82.0

88

89.5

90

90

(4)請根據(jù)以上過程和實驗數(shù)據(jù)綜合分析,最終生成氧氣得體積是_________mL;

(5)請在下面坐標(biāo)中繪制出0~10min生成氧氣體積隨時間變化得曲線____________;

(三)燃燒鎂帶,觀察現(xiàn)象

將鎂帶打磨光亮,點燃,伸入盛滿氧氣的集氣瓶中,產(chǎn)生大量白煙,生成白色固體。

實驗結(jié)論:鎂與氧氣反應(yīng)生成白色的氧化鎂。

(實驗二)鎂帶與氮氣的反應(yīng)

(一)收集純凈的氮氣

(二)燃燒鎂帶,觀察現(xiàn)象

將鎂帶打磨光亮,點燃,伸入盛有氮氣的集氣瓶中,瓶內(nèi)壁附著一層淡黃色的固體。

(6)實驗結(jié)論:鎂與氮氣在點燃得的條件下發(fā)生化合反應(yīng)生成淡黃色的氮化鎂(Mg3N2),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________。

(探究結(jié)論1)

(7)綜上所述,關(guān)于鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生黑色固體的猜想是猜想________(填序號)成立。

(探究結(jié)論2)

(8)如果用足量的鎂替代紅磷進行空氣組成實驗,實驗測得氧氣的體積分數(shù)比實際值_______(填“偏大”或“偏小”)。

(實驗回顧)實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣含量(圖2),由于紅磷需要在瓶外點燃再伸入瓶內(nèi),常常帶來污染以及誤差。

(實驗改進)同學(xué)們選擇了著火點更低的白磷,并對裝置圖做了改進(圖3).主要操作是:再實際容積為180mL的集氣瓶里,先裝進50 mL的水,再按圖連接好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點燃。

(9)白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶內(nèi)水面的變化是_______________;

(10)若實驗中無誤差,最終集氣瓶中水的體積約為_________mL。

(11)集氣瓶里預(yù)先裝進50 mL水的作用,其一是為了加快集氣瓶的冷卻速度;其二則主要是_____。

(實驗與交流)

(12)為了幫助同學(xué)們更好地理解空氣中氧氣含量測定的實驗原理,老師利用傳感器技術(shù)定時測量了實驗裝置(圖4)內(nèi)的壓強、溫度和氧氣濃度,三條曲線變化趨勢如圖5所示。Y曲線表示的是________(填“溫度”或“氧氣的濃度”或“壓強”)變化趨勢;X曲線中CD段上升的原因是________

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