【題目】如圖是初中化學(xué)的一些基本實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)A為過(guò)濾操作，此操作有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出___________，其中玻璃棒的作用是_________。

（2）實(shí)驗(yàn)B中，一段時(shí)間后，可觀察到的現(xiàn)象 是___________，用分子的觀點(diǎn)解釋這一現(xiàn)象:__________。

（3）實(shí)驗(yàn)C中，瓶底放人少量水的作用是______________________。

（4）實(shí)驗(yàn)D中反應(yīng)后天平不平衡，該反應(yīng)___________（填“遵守”或“不遵守”）質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)后天平不平衡的原因是___________。

【答案】漏斗末端沒(méi)有緊靠燒杯壁 引流 酚酞試液變紅色 氨分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，當(dāng)運(yùn)動(dòng)到酚酞試液中時(shí)，和水結(jié)合生成氨水，氨水使酚酞試液變紅色 防止鐵燃燒形成的高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶 遵守 過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，生成的氧氣逸出裝置

【解析】

（1）錯(cuò)誤：漏斗末端沒(méi)有緊靠燒杯壁，其中玻璃棒的作用是引流；

（2）實(shí)驗(yàn)B中，一段時(shí)間后，可觀察到酚酞試液變紅色，原因：氨分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，當(dāng)運(yùn)動(dòng)到酚酞試液中時(shí)，和水結(jié)合生成氨水，氨水顯堿性，使酚酞試液變紅色；

（3）實(shí)驗(yàn)C中，瓶底放入少量水的作用是：防止鐵燃燒形成的高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶；

（4）實(shí)驗(yàn)D中反應(yīng)后天平不平衡，該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)后天平不平衡的原因是：過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，生成的氧氣逸出裝置。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題

（1）寫出圖中序號(hào)①儀器的名稱：______。

（2）①某同學(xué)用A、E組合裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。能用E收集氧氣的原因是______。

②某同學(xué)用向上排空氣法收集到的氧氣濃度只有80%左右的原因有______。

A．氧氣的密度略大于空氣的密度

B．加熱高錳酸鉀固體產(chǎn)生氧氣的濃度只有80%左右

C．當(dāng)觀察到帶火星木條復(fù)燃時(shí)，集氣瓶?jī)?nèi)還有空氣

D．當(dāng)氧氣進(jìn)入集氣瓶時(shí)，瓶?jī)?nèi)空氣與進(jìn)入的氧氣相互擴(kuò)散

③如果用一只容積為100mL的集氣瓶，先裝入50mL的水，再用排水法收集氧氣，當(dāng)把瓶中的水全部排出后取出，求此時(shí)該瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)______（已知空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%）

④用裝置F收集氧氣，驗(yàn)滿時(shí)將帶火星的木條放在______（填“a”或“b”）處。

⑤某同學(xué)用收集好的氧氣做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂，原因可能是______。

（3）裝置G是用軟塑料管自制的二氧化碳發(fā)生裝置，紗布包內(nèi)藥品為______，藥品加入完畢后，接下來(lái)的操作是______。對(duì)該裝置的評(píng)價(jià)，你認(rèn)為合理的是______（填字母）。

A．實(shí)驗(yàn)中所用儀器、材料均易得到，可充分利用資源

B．可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開(kāi)水，研究“水”可從多角度展開(kāi)：

（1）水的保護(hù)：保護(hù)水環(huán)境、珍愛(ài)水資源，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法有利于保護(hù)水資源的是（填序號(hào)）______

a.不使用含磷洗衣粉 b.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放 c.適量使用農(nóng)藥化肥

（2）水的電解：

①宏觀現(xiàn)象：按圖所示裝置，通電一段時(shí)間后，試管A、B中產(chǎn)生氣體的體積比約為________。

②微觀該反應(yīng)中發(fā)生分解的微粒名稱是________。

③結(jié)論：水由_______組成。

（3）水的性質(zhì)：將黃豆大小的金屬鉀放入盛有水的燒杯中，生成氫氣，在反應(yīng)后的溶液中滴入酚酞試液，溶液變紅。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

（4）水的用途：下列實(shí)驗(yàn)中，對(duì)水的主要作用分析不全面的是_____（填字母）

A.a圖中的水便于觀察燒瓶?jī)?nèi)氣壓變化 B.b圖中的水提供熱量

C.c圖集氣瓶中的水排盡空氣且便于觀察H2何時(shí)集滿 D.d圖中的水防止熔融物炸裂集氣瓶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】自來(lái)水的生產(chǎn)工藝

自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程包括：混凝反應(yīng)處理、沉淀處理、過(guò)濾處理、濾后消毒處理等。

<1>混合、絮凝處理

原水經(jīng)取水泵房提升后，首先經(jīng)過(guò)絮凝工藝處理，常用的水處理劑有聚合氧化鋁、硫酸鋁、三氯化鐵等，它們都可把水中不易沉淀的膠粒及微小懸浮物脫穩(wěn)、相互聚結(jié)，從而形成較大的絮粒，以利于從水中分離、沉降下來(lái)�；旌系哪康氖峭ㄟ^(guò)水力、機(jī)械的劇烈攪拌，使藥劑迅速均勻地散于水中，絮凝處理過(guò)的水通過(guò)管道流入沉淀池，進(jìn)入凈水第二階段。

<2>沉淀處理

絮凝階段形成的絮狀體依靠重力作用從水中分離出來(lái)的過(guò)程稱為沉淀，這個(gè)過(guò)程在沉淀池中進(jìn)行。水中的顆粒沉于池底，污泥不斷堆積并濃縮，定期排出池外。

<3>過(guò)濾處理

過(guò)濾一般是指以石英砂等有空隙的粒狀濾料層通過(guò)黏附作用截留水中的懸浮顆粒，從而進(jìn)一步除去水中細(xì)小懸浮雜質(zhì)的過(guò)程。

<4>濾后消毒處理

水經(jīng)過(guò)了絮凝、沉淀和過(guò)濾之后，可以除去水中的大部分不溶性雜質(zhì)，消毒能保證自來(lái)水達(dá)到《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》的作用�，F(xiàn)常采用的消毒方法是加氧氣消毒，原因是氯氣能與水反應(yīng)生成次氯酸(HClO)和鹽酸(HCl)，其中次氯酸能殺菌消毒；次氯酸不穩(wěn)定，見(jiàn)光易分解生成氯化氫和一種氣體單質(zhì)。用氯氣消毒的同時(shí)也保證城市水管輸送的水里保持一定含氯量，以控制細(xì)菌繁殖且預(yù)防污染。消毒后的水再由清水池經(jīng)送水泵房提升達(dá)到一定的水壓，再通過(guò)輸、配水管網(wǎng)送給千家萬(wàn)戶。根據(jù)資料中的信息，請(qǐng)回答問(wèn)題。

(1)凈水所用的硫酸鋁中的陰離子是：_____(填符號(hào))，凈化后的水屬于_____(填物質(zhì)類別)。

(2)舉出生活中應(yīng)用過(guò)濾原理的實(shí)例_________。

(3)寫出次氯酸分解的化學(xué)方程式_________。

(4)消毒過(guò)程中涉及到的含氯元素物質(zhì)中氯元素的化合價(jià)共有____種情況。

A.1 B.2 C.3 D.4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)用語(yǔ)是國(guó)際通用語(yǔ)言，它是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

（1）請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空：

①三個(gè)磷原子__________________________。

②兩個(gè)二氧化氮分子_______________________。

③硫酸根離子_______________________。

④標(biāo)出氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)_______________________。

（2）寫出下列符號(hào)中數(shù)字的含義：

①Mg2+中“2+”表示_______________________。

②CO2中“2”表示______________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】利用下圖所示裝置可以進(jìn)行氧氣的制備實(shí)驗(yàn)（AF為裝置編號(hào)）。

（1）上圖D裝置中a儀器的名稱是________________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取氧氣的化學(xué)方程式是________________________，可選用的發(fā)生裝置是____________（填裝置編號(hào)），收集較純凈的氧氣可選擇____________（填裝置編號(hào)）。

（3）制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性，若按F圖所示操作結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡，其可能原因與下列因素?zé)o關(guān)的是____________（選填編號(hào)）。

A．將燒杯換成水槽

B．將導(dǎo)管伸入水中位置過(guò)深，氣體無(wú)法逸出

C．試管口橡皮塞未塞緊

D．先用手捂住試管，再將導(dǎo)管另一端插入水中

（4）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣。

Ⅰ．其中二氧化錳作用是____________________________________；

Ⅱ．反應(yīng)中生成了0.32mol氧氣，計(jì)算參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量是____________g。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家最新發(fā)現(xiàn)，通過(guò)簡(jiǎn)單的化學(xué)反應(yīng)，可以將樹(shù)木纖維素轉(zhuǎn)變成超級(jí)儲(chǔ)能裝置，如圖是該反應(yīng)的微觀示意圖。下列說(shuō)法不正確的是　　

A. 參加反應(yīng)的X、Y兩物質(zhì)的粒子個(gè)數(shù)比為3：4

B. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

C. W物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

D. 化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個(gè)數(shù)、質(zhì)量均保持不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常利用如圖裝置完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)欲使用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____(填字母代號(hào))，若使用C裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)氣管，再熄滅酒精燈，原因是_____；

(2)將CO2和CO的混合氣體通過(guò)F裝置(液體藥品均足量)，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)關(guān)閉活塞b，打開(kāi)活塞a，此時(shí)從導(dǎo)管c逸出的氣體主要是_____(填化學(xué)式，下同)。一段時(shí)間后，再關(guān)閉活塞a，打開(kāi)活塞b，將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中，此時(shí)逸出的氣體主要是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】.某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)。結(jié)合裝置圖，回答下列問(wèn)題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a______、b______。

（2）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是______（選填上圖字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，用該裝置還可以制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，檢驗(yàn)二氧化碳的方法是______（用化學(xué)方程式表示）。

（3）可選用C裝置收集氧氣，其原因是______，收集二氧化碳的裝置為______（填字母序號(hào)）。

（4）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣（NH3），應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______（選填字母）序號(hào)。

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