【題目】（7分）水是寶貴的自然資源，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有著極其廣泛的運(yùn)用。下圖為自來水廠凈水過程示意圖：

（1）上圖吸附池內(nèi)用活性炭吸附水中雜質(zhì)屬于 變化，經(jīng)沉淀、過濾等凈化處理后所得的水 純水(填“是”或“不是”)。

（2）自來水廠常用的消毒劑有二氧化氯(ClO2)、漂白粉等。請(qǐng)完成工業(yè)上制取漂白粉的化學(xué)方程式2C12+2Ca(OH)2==CaCl2+Ca(ClO)2+2 。二氧化氯ClO2中氯元素化合價(jià)為 。

（3）家庭生活中可以用 檢驗(yàn)?zāi)乘畼邮怯菜�是軟水,可用 方法降低水的硬度。

（4）有些科學(xué)家預(yù)言：“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”。這句話警示我們應(yīng)樹立保護(hù)水資源的意識(shí)：一是節(jié)約用水，二是防止水體污染。請(qǐng)你舉一例節(jié)約用水的做法： 。

【答案】（1）化學(xué)，不是 2）H2O，+4

（3）肥皂水， 煮沸 （4）用剩余茶水澆花。（合理即可）

【解析】

試題分析：（1）活性炭吸附雜質(zhì)屬于物理變化，凈化處理后所得的水不是純水；（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知化學(xué)式為H2O，根據(jù)化合物中各元素正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為0，Cl的化合價(jià)為+4；（3）用肥皂水來檢驗(yàn)硬水和軟水，生活中可用煮沸的方法來降低水的硬度。（4）洗菜水用來澆花，洗臉?biāo)脕硐茨_等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過一年的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了很多化學(xué)方程式。下列應(yīng)用和相應(yīng)的原理及基本反應(yīng)類型均正確的是

A．酸雨的形成 CO2+H2O====H2CO3 化合反應(yīng)

B．用過氧化氫溶液制氧氣 2H2O22H2O+O2 分解反應(yīng)

C．用鐵制容器盛放稀鹽酸 Fe+2HCl=====FeCl2+H2↑ 置換反應(yīng)

D．誤服氯化鋇后用硫酸鎂解毒 BaCl2+MgSO4======MgCl2+BaSO4↓ 復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】熊健同學(xué)到舅父家做客，看到一個(gè)化肥“蛇皮袋”上印有圖所示商標(biāo)，還嗅到一股臭味．熊健向舅父解釋說：

（1）這包化肥是________肥，能促使作物莖、葉生長茂盛，葉色濃綠；每袋化肥中含該元素的質(zhì)量至少為________kg．

（2）該化肥________時(shí)容易分解，在施用時(shí)不能與________性物質(zhì)混合．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)中，化學(xué)性質(zhì)彼此多處相似的是 （ ）

A、CO、CO2 B、C、CO2 C、C、CO D、O2、CO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】速效感冒沖劑的主要成分之一是“對(duì)乙酰氨基酚”，其化學(xué)式為C8H9NO2，有關(guān)它的敘述錯(cuò)誤的是

A．“對(duì)乙酰氨基酚”由碳、氫、氮、氧四種元素組成

B．一個(gè)“對(duì)乙酰氨基酚”分子中含有1個(gè)氧分子

C．“對(duì)乙酰氨基酚”分子中碳、氫、氮、氧原子個(gè)數(shù)比是8：9：1：2

D．“對(duì)乙酰氨基酚”中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為63.6%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中屬于純凈物的是

A.鋼 B.石灰石 C.金剛石 D.鐵礦石

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】欲除去氮?dú)庵谢煊械纳倭克魵�、一氧化碳、二氧化碳�(xì)怏w，應(yīng)將混合氣體通過（ ）

A、干燥劑、灼熱氧化銅、足量石灰水

B、灼熱的氧化銅、足量石灰水、干燥劑

C、干燥劑、足量石灰水、灼熱的氧化銅

D、灼熱的氧化銅、干燥劑、足量石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】關(guān)于電解水實(shí)驗(yàn)的說法中正確的是（ ）

A．實(shí)驗(yàn)證明水是由氫氣和氧氣組成的 B．電解水時(shí)在正極產(chǎn)生氧氣

C．水中氫氧元素的質(zhì)量比為2 ：1 D．水分子是由氫分子和氧原子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)過程中，小明同學(xué)提出一個(gè)問題：“碳燃燒時(shí)可能生成CO2，也可能生成CO，那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體是否也有多種可能？”

［猜想］碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體中：①只有CO2；②既有CO，又有CO2；③只有CO。

［查閱資料］浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無變化，但遇到微量CO會(huì)立即變成藍(lán)色。

［方案設(shè)計(jì)］通過上述資料和已有知識(shí)，小明初步設(shè)想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清石灰水對(duì)碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體進(jìn)行檢驗(yàn)。根據(jù)小明的設(shè)想，請(qǐng)你填空：

（1）若試紙不變色，澄清石灰水變渾濁，則只有CO2；

（2）若試紙變成藍(lán)色，澄清石灰水變渾濁，則既有CO，又有CO2；

（3）若試紙_____________，澄清石灰水_____________，則只有CO。

［實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證］經(jīng)過思考之后，小明設(shè)計(jì)了下圖實(shí)驗(yàn)裝置：

實(shí)驗(yàn)步驟：（1）打開彈簧夾，先通一會(huì)兒純凈、干燥的N2；

（2）關(guān)閉彈簧夾，點(diǎn)燃酒精燈加熱。

［結(jié)論］小明通過分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，確認(rèn)猜想②是正確的，請(qǐng)你寫出裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______________ ____________________________；

［反思與評(píng)價(jià)］（1）該實(shí)驗(yàn)開始前通一會(huì)兒N2的目的是：______________________ _；

（2）請(qǐng)從環(huán)保的角度分析該實(shí)驗(yàn)裝置中的不完善之處_____________________________。

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