【題目】某些治療感冒的常用藥物,因含PPA(苯丙醇胺)對(duì)人體有較大副作用而被禁用。PPA的化學(xué)式為C9H13ON,含有__(14)____種元素,每個(gè)PPA分子中共含有 (15) _個(gè)原子,其中碳氧元素的原子個(gè)數(shù)比為_(kāi)_(16)__。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測(cè)定”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置.主要操作是:在實(shí)際容積為150mL的集氣瓶里,先裝進(jìn)50mL的水,再按圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點(diǎn)燃.
①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過(guò)程中,瓶?jī)?nèi)水面的變化是 ;若實(shí)驗(yàn)非常成功,最終集氣瓶中水的體積約為 mL.
②集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中起到哪些作用? (填寫序號(hào))
a.加快集氣瓶冷卻 b.液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出 c.緩沖集氣瓶?jī)?nèi)氣壓的驟然升高.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)報(bào)導(dǎo),科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了新的氫微粒。這種氫微粒由3個(gè)氫原子核(只含質(zhì)子)和2個(gè)電子構(gòu)成。下列說(shuō)法中正確的是
A.該微粒不顯電性
B.該微粒比一個(gè)普通H2分子多一個(gè)氫原子核
C.該微粒的組成可用H3表示
D.該微粒比一個(gè)普通H2分子相對(duì)分子質(zhì)量多3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某綜合實(shí)踐活動(dòng)小組同學(xué),對(duì)某化工廠排放的污水進(jìn)行檢測(cè),發(fā)現(xiàn)主要的污染物為氫氧化鈉.為測(cè)定污水中氫氧化鈉的含量,取100g污水于燒杯中,加入36.5g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸恰好完全反應(yīng).(假設(shè)污水中其他成分不與稀鹽酸反應(yīng))(反應(yīng)的化學(xué)方程式為:NaOH + HCl ═ NaCl + H2O).求:
(1)100g污水中含氫氧化鈉多少克?
(2)污水中所含氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)認(rèn)真回憶物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系,回答下列問(wèn)題:
(1)金屬鐵是由 構(gòu)成的,氯化鈉是由 構(gòu)成的,二氧化碳是由 構(gòu)成的.(填“原子”、“分子”或“離子”)
(2)原子得到或失去電子后形成離子.某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為
①a= 時(shí),該粒子是原子,該原子的原子序數(shù)為 .
②當(dāng)a=8時(shí),該粒子是 (填“原子”、“陽(yáng)離子”或“陰離子”).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),下圖所示實(shí)驗(yàn)是我們所熟悉的.
(1)裝置A 中,對(duì)比現(xiàn)象①②說(shuō)明物質(zhì)燃燒需要 ;對(duì)比現(xiàn)象①③說(shuō)明燃燒需要 .
(2)圖B是二氧化碳的性質(zhì)試驗(yàn),將有收集滿二氧化碳?xì)怏w的塑料瓶?jī)?nèi)加入少量水后立即旋緊瓶塞時(shí)觀察到的現(xiàn)象為 ,其原因是 ,化學(xué)方程式為 .
(3)如圖 C所示實(shí)驗(yàn)探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系.如果a、b分別是鐵釘和硫酸銅溶液反應(yīng),已知:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu,此實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)前的質(zhì)量 (填“大于”,“小于”,“等于”)反應(yīng)后的質(zhì)量.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)用氯酸鉀制取干燥、較干凈的氧氣.實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①檢查裝置氣密性,氣密性良好;
②先在試管中放入MnO2,再放入略多于計(jì)算量的KClO3;③連接好實(shí)驗(yàn)裝置;④加熱;⑤收集氣體;
⑥適當(dāng)?shù)臅r(shí)間后,停止加熱,拆卸裝置.
回答下列問(wèn)題:(圖1)裝A中所裝試劑是濃硫酸(濃硫酸為液體,能起到干燥的作用)
(1)方框B中最好選用(圖2)裝置中的 (填字母序號(hào))
(2)實(shí)驗(yàn)中觀察到何種現(xiàn)象時(shí)開(kāi)始收集氣體
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,該同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氣體比預(yù)計(jì)的少很多,百思不得其解.你認(rèn)為可能的原因是 .
(4)下列四種途徑都可以得到氧氣:寫出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)甲、丙兩種途徑制取氧氣的文字表達(dá)式:甲 ;丙 .化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來(lái)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作.從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過(guò)程的綠色化考慮,你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中,甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中, (填“甲”、“乙”或“丙”)途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求.原因是:
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】只用Na、S、O、H四種元素的一種或幾種,按要求填空:
⑴各寫出一個(gè)化學(xué)式:①氧化物___________②酸__________③堿__________④鹽___________
⑵上述酸與堿發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式__________
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