【題目】某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氣體制取的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答：

（1）寫(xiě)出上圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a_________，b_________。

（2）某同學(xué)想利用上述裝置進(jìn)行高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：

①高錳酸鉀制氧氣的符號(hào)表達(dá)式為：__________，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為：__________(填字母)，該裝置尚存在的缺陷是______________。

②若要用制得的氧氣做蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)并檢驗(yàn)其產(chǎn)物，應(yīng)選用的收集裝置為________(填字母)。

（3）某同學(xué)選擇C，D裝置來(lái)制取二氧化碳。

①經(jīng)檢查確認(rèn)裝置不漏氣后，添加藥品方法為:先在儀器b內(nèi)加入___________(填物質(zhì)名稱，下同)，再在分液漏斗內(nèi)加入_________，其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：_________。

②反應(yīng)發(fā)生后觀察到C中產(chǎn)生大量氣泡，D中導(dǎo)管口無(wú)氣泡冒出，其可能原因是：______。

③若用G裝置收集一瓶干燥的二氧化碳，驗(yàn)滿時(shí)可將燃著的木條放在_________ (填“c”或“d”)口外，若木條熄滅，則已集滿。

【答案】長(zhǎng)頸漏斗 錐形瓶 A 試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花 F或G 大理石（或石灰石） 稀鹽酸 CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2 裝置漏氣 d

【解析】

（1）a是長(zhǎng)頸漏斗；b是錐形瓶；

（2）①高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：；該反應(yīng)屬于固、固加熱型，適合用裝置A作發(fā)生裝置；為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，要在試管口放一團(tuán)棉花；

②蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，若要用制得的氧氣做蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)并檢驗(yàn)其產(chǎn)物，應(yīng)選用的收集裝置為F或G，因?yàn)檫@樣收集的氧氣干燥，不影響產(chǎn)物水的檢驗(yàn)；

（3）①經(jīng)檢查確認(rèn)裝置不漏氣后，添加藥品方法為：先在儀器b內(nèi)加入大理石（或石灰石），再在分液漏斗內(nèi)加入稀鹽酸；碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2；

②反應(yīng)發(fā)生后觀察到C中產(chǎn)生大量氣泡，D中導(dǎo)管口無(wú)氣泡冒出，其可能原因是：裝置漏氣；

③因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯�，若�?/span>G裝置收集一瓶干燥的二氧化碳，應(yīng)選擇向上排空氣法收集，即氣體從c管進(jìn)入，滿了之后才會(huì)從d管跑出，故驗(yàn)滿時(shí)應(yīng)將燃著的木條放在d口外，若木條熄滅，則已集滿。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小剛收集到一瓶渾濁的長(zhǎng)江水， 他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程，最終制成自來(lái)水。其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示：

請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）加明礬的目的是_____。操作②主要是用活性炭除去一些異味和色素，其凈水原理是利用活性炭的_____作用，該過(guò)程主要發(fā)生的是_____變化（填“物理”或“化學(xué)”）。

（2）硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，生活中常用_____的方法來(lái)降低水的硬度。

（3）在電解水實(shí)驗(yàn)中，通直流電，一段時(shí)間后，正極與負(fù)極的氣體體積比為_____。

（4）消毒劑高鐵酸鈉（化學(xué)式為Na2FeO4）集氧化、凝聚、殺菌等功能于一體，目前被廣泛應(yīng)用于自來(lái)水凈化。高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為_____。

（5）節(jié)水是我們每個(gè)人義不容辭的職責(zé)，請(qǐng)你結(jié)合生活和課本知識(shí)，提出一條節(jié)水建議：_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在一定條件下，氫氣和氧氣反應(yīng)的微觀過(guò)程如下圖所示。請(qǐng)你根據(jù)圖示回答問(wèn)題：

（1）在B、C圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整___________；

（2）上面圖像中能表示該反應(yīng)中氫分子數(shù)目變化的是______________（填序號(hào)）；

（3）結(jié)合該圖示從微觀角度解釋由A到B變化的實(shí)質(zhì)_______________________；

（4）比1個(gè) “” 多8個(gè)電子的原子結(jié)構(gòu)示意圖為__________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】燃?xì)庠钅苄?biāo)準(zhǔn)的正式實(shí)施標(biāo)志著與市民生活息息相關(guān)的燃?xì)庠罹哌M(jìn)入節(jié)能時(shí)代。如圖是一款燃?xì)庠畹氖疽鈭D：

（1）所示物質(zhì)中含有的金屬元素是_____（填元素符號(hào)），屬于有機(jī)合成材料的是_____。

（2）燃?xì)庠钏萌細(xì)獍簹�、天然氣、液化石油氣等，�?xiě)出天然氣的主要成分燃燒的化學(xué)方程式_____。

（3）燃?xì)獾幕鹧嬗袝r(shí)呈現(xiàn)黃色或橙色，鍋底出現(xiàn)黑色物質(zhì)的原因是_____。

（4）熄滅燃?xì)庠畹姆椒ㄊ顷P(guān)閉閥門(mén)，其滅火的原理是_____。發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤�，�?yīng)采取的措施是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】研究二氧化碳性質(zhì)時(shí)，某同學(xué)進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn)：在T形三通管中放入干、濕兩條紫色石蕊紗布條，并向內(nèi)緩慢通入二氧化碳。下列說(shuō)法中不正確的是

A.干布條不變紅，說(shuō)明干燥的二氧化碳不能使石蕊變紅

B.濕布條下部先變紅，說(shuō)明二氧化碳密度比空氣大

C.干布條不變紅，濕布條變紅，說(shuō)明二氧化碳能與水反應(yīng)

D.將變紅的濕布條取出，片刻后又變回紫色，說(shuō)明石蕊與氧氣發(fā)生了反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)圖1實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出儀器a，b的名稱：a是 ，b是 ．

（2）用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是 ，可選用的收集裝置是 （填序號(hào)）．

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 （填序號(hào)），有關(guān)的化學(xué)方程式是 ．

（4）將一瓶二氧化碳?xì)怏w正立于燒杯中（裝置見(jiàn)圖2），敞口一會(huì)兒，集氣瓶外壁上濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙自上面而下變紅色，該現(xiàn)象說(shuō)明分子具有 的性質(zhì)，還說(shuō)明二氧化碳?xì)怏w ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】能源與環(huán)境問(wèn)題是當(dāng)今社會(huì)備受關(guān)注的熱點(diǎn)。

（1）化石燃料是現(xiàn)今社會(huì)的最主要能源，化石燃料包括煤、_____和天然氣；

（2）“霧霾”天氣與大氣中含有大量PM2.5（直徑小于或等于2.5微米的顆粒物）有關(guān)。下列做法不助于減少霧霾天氣的是_____（填字母序號(hào)）；

A 校園內(nèi)垃圾就地焚燒 B 機(jī)動(dòng)車(chē)采取限行措施

C 節(jié)日里禁止燃放煙花爆竹 D 少開(kāi)私家車(chē)，多乘坐公交車(chē)上下班

（3）煤氣化是提高煤的利用率、降低環(huán)境污染的方法。煤與水蒸氣在高溫下反應(yīng)得到水煤氣（主要成分是一氧化碳和氫氣），反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；

（4）開(kāi)發(fā)新能源是各個(gè)國(guó)家能源戰(zhàn)略發(fā)展的方向，下列不屬于新能源的（____）

A　風(fēng)能 B　潮汐能 　　 C　太陽(yáng)能 D　天然氣

（5）開(kāi)發(fā)新能源的同時(shí)，也要注意節(jié)約能源。為了讓煤燃燒得更加充分，除了增加煤與空氣的接觸面積外還可以提供充足的 _____，這樣既可以節(jié)約能源，還可以減少環(huán)境污染。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中A﹣G 表示初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。其中A、D為單質(zhì)，B、C、F為氧化物，B、C元素組成相同，E為常見(jiàn)的酸，F為常見(jiàn)黑色金屬氧化物，其中兩種元素的質(zhì)量比是4：1；“﹣”表 示兩個(gè)物質(zhì)之間可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)之間存在轉(zhuǎn)換關(guān)系，反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物 與生成物已略去。

（1）寫(xiě)出C化學(xué)式：_____。

（2）B的一種用途_____。

（3）寫(xiě)出化學(xué)方程式：A和D的反應(yīng)_____；E轉(zhuǎn)化為D的反應(yīng)_____；F轉(zhuǎn)化為B的反應(yīng)_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁、戊是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，它們之間的關(guān)系如下圖所示。（“→”表示在一定條件下由一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，“—”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。圖中部分反應(yīng)物和生成物已略去。）已知甲、乙、丙均為氧化物，丁為紅色固體單質(zhì)，乙為一種有毒氣體。

戊甲乙 —— 丙丁

（1）試推斷丁是___________（寫(xiě)化學(xué)式）；戊可能是____________（寫(xiě)物質(zhì)名稱）。

（2）甲物質(zhì)的用途______________________（填一種即可）。

（3）寫(xiě)出乙物質(zhì)和丙物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______ 。

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