三位同學(xué)分別用相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(石灰石中的雜質(zhì)既不與酸反應(yīng),也不溶于水)。
(1)小敏的方法可用如下流程表示,測得的碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為        ;在過濾操作中,需要用到的玻璃儀器有    (選填序號)。
A.酒精燈、漏斗、玻璃棒 B. 漏斗、玻璃棒、燒杯  C. 酒精燈、試管、玻璃棒

(2)小華取10克樣品,用如圖甲實驗裝置進(jìn)行實驗,反應(yīng)結(jié)束后,測得B裝置質(zhì)量增加了4.6克,根據(jù)上述數(shù)據(jù),算得碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),發(fā)現(xiàn)與事實嚴(yán)重不符,造成這種情況的可能原因是         _。

(3)小軍用如圖乙的實驗裝置進(jìn)行實驗,將20克稀鹽酸加入到1.25克樣品中,生成的CO2體積與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖丙。已知本實驗條件下CO2的密度為1.8克/升,求該石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
(4)求實驗所用的稀鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

(1)79%(1分); B(2分);(2)B中吸收了二氧化碳帶出的水蒸氣或HCl氣體  (1分)
(3)80%;(4)7.3%(2分)

解析試題分析: (1)石灰石中的主要成分為碳酸鈣,能與鹽酸反應(yīng)被溶解;由題意知:石灰石中雜質(zhì)為2.1g,故碳酸鈣質(zhì)量為10g-2.1g=7.9g,其質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%=79%;依據(jù)過濾操作的原理和裝置可知:在過濾操作中,需要用到的玻璃儀器有B. 漏斗、玻璃棒、燒杯;(2)因為鹽酸是溶液且具有揮發(fā)性,用鹽酸制取的二氧化碳中含有水分和揮發(fā)出的氯化氫氣體,堿石灰中的氫氧化鈉和生石灰都能吸水且能與氫氧化鈉反應(yīng),使B裝置質(zhì)量增加;(3)已知量生成的二氧化碳的質(zhì)量,再用化學(xué)方程式即可求得未知量碳酸鈣的質(zhì)量;具體步驟如下:
生成CO2的m=ρV=1.8g/L×0.244L≈0.44g          (1分)
設(shè)參加反應(yīng)的碳酸鈣質(zhì)量為X,則
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
100             44
X              0.44g
100:44=X:0.44g
X=1g   
CaCO3%=1g/1.25g×100%=80%(1分)
(4)應(yīng)找出鹽酸完全反應(yīng)時的鹽酸質(zhì)量及其氯化氫的質(zhì)量,即可求得;已知量50g鹽酸,對反應(yīng)的碳酸鈣質(zhì)量為10g-5g=5g,再用化學(xué)方程式即可求得氯化氫的質(zhì)量;
設(shè)參加反應(yīng)的稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為Y,則
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
100    73             
5g   50gY        
100:73==5g:50gY
Y =7.3%(2分)
考點: 化學(xué)方程式的計算

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

(3分)“神舟”飛船內(nèi),用盛有LiOH的過濾網(wǎng)吸收航天員呼出的CO2氣體,化學(xué)方程式為:CO2 + 2LiOH = Li2CO3 + H2O。計算吸收88gCO2,需要LiOH的質(zhì)量。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

(13分)某化學(xué)課外活動小組在實驗室配制石灰水時,因發(fā)現(xiàn)燒杯底部有固體未溶解,對熟石灰樣品的主要成分進(jìn)行了探究。請你參與討論并完成實驗報告。
【提出問題】針對該熟石灰樣品的成分,同學(xué)們展開了討論,小明認(rèn)為溶解后剩余固體為變質(zhì)后的難溶性物質(zhì),變質(zhì)的化學(xué)方程式為     。小華同學(xué)不同意他的判斷,你認(rèn)為小華同學(xué)的理由是     。
【進(jìn)行猜想】猜想一:熟石灰樣品成分是Ca(OH)2;
猜想二:熟石灰樣品成分是CaCO3;
猜想三:你認(rèn)為熟石灰樣品成分還可能是     
【實驗與結(jié)論】請你通過實驗驗證你的猜想:

實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
①取小燒杯中的物質(zhì)進(jìn)行     (填操作名稱),得到固體和液體。
 
猜想三正確
②向①所得液體中加入適量     溶液;
溶液變紅
③向①所得固體中加入適量稀鹽酸。
           
【拓展與應(yīng)用】
(1)小組同學(xué)反思了熟石灰變質(zhì)的原因,在初中化學(xué)我們所學(xué)過的物質(zhì)中還有     (舉一例)等也具有這樣的性質(zhì),認(rèn)識到這兩種物質(zhì)都應(yīng)     保存。
(2)小明想測定樣品中Ca(OH)2的質(zhì)量分?jǐn)?shù),稱取上述0.5g樣品,加足量水使之充分溶解,攪拌過濾后,在實驗室用pH試紙和配制好的10%鹽酸溶液進(jìn)行實驗,實驗數(shù)據(jù)記錄見下表。
加入鹽酸溶液的質(zhì)量/g
0
2.5
3.65
6
樣品的pH
12
11
7
2
①當(dāng)pH=2時,溶液中所含的溶質(zhì)是     (寫化學(xué)式)。
②求樣品中Ca(OH)2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。     

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

某碳酸鎂樣品含有少量雜質(zhì)(雜質(zhì)不溶于水也不與酸反應(yīng)),取15g碳酸鎂樣品與一定量的稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),得到6.6g氣體和115.5g不飽和溶液.請計算:
(1)碳酸鎂樣品中碳酸鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(2)參加反應(yīng)的稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

某化學(xué)小組為測定一瓶失去標(biāo)簽的鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),分成甲、乙兩組,分別用不同的方法進(jìn)行測定。
實驗設(shè)計:
甲組:取純凈碳酸鈣粉末5g于燒杯中,加入20g該鹽酸溶液,充分反應(yīng)后,過濾、洗滌、干燥,稱量得剩余固體3g。
乙組:取純凈碳酸鈣粉末5g于錐形瓶中,將20g該鹽酸溶液加入分液漏斗,利用測定產(chǎn)生二氧化碳的體積(20℃、標(biāo)準(zhǔn)大氣壓)計算鹽酸濃度。裝置示意圖如下:

數(shù)據(jù)處理:
(1)請利用甲組數(shù)據(jù)計算該鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫出計算過程)
(2)乙組計算結(jié)果略小于甲組。經(jīng)過多次實驗仍得到相同結(jié)果(忽略量筒引起的誤差),可能的原因是  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

(6分)韓國“歲月號”沉船事故發(fā)生后,幾百名潛水員參與了打撈工作,他們攜帶的水下供氧設(shè)備中供氧劑是過氧化鈉(Na2O2),它與人呼出的二氧化碳及水蒸氣反應(yīng)生成氧氣供人呼吸.某同學(xué)想進(jìn)一步探討過氧化鈉與水的反應(yīng)(2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑),將15.6g過氧化鈉加入盛有147.6g水(過量)的燒杯中充分反應(yīng),直至固體完全消失,不再有氣泡產(chǎn)生.請計算:
(1)反應(yīng)生成的氧氣質(zhì)量;
(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

(3分)氮氣是制備含氮化合物的一種重要物質(zhì)。工業(yè)上可在堿性溶液中,通過電解的方法實現(xiàn)由N2制取NH3,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2N2 + 6H2O 通電4NH3 + 3O2。計算生產(chǎn)136t NH3所需N2的質(zhì)量。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

某小組同學(xué)將140 g石灰乳(水和氫氧化鈣的混合物)加入到一定量2%的碳酸鈉溶液中,恰好完全反應(yīng),所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%,計算加入的碳酸鈉溶液的質(zhì)量。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

(8分)某環(huán)保小組監(jiān)測到一工廠排放的廢水中含有H2SO4和CuSO4 。為了測定廢水中CuSO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù),該小組取了100g廢水,逐滴加入10%的NaOH溶液至過量。測得生成Cu(OH)2沉淀質(zhì)量與所加NaOH溶液質(zhì)量關(guān)系如下圖所示。

(1)與H2SO4反應(yīng)的NaOH溶液質(zhì)量為      g;100g廢水中H2SO4的質(zhì)量為     g。
(2)計算廢水中CuSO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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