某化學(xué)課堂圍繞,將學(xué)生分成若干小組,在老師引導(dǎo)下開展探究活動.以下是教學(xué)片段,請你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格(包括表中空格)。
【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中。
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式                                       。
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問:反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢?
【假設(shè)猜想】針對疑問,太家紛紛提出猜想.甲組同學(xué)的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4             猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH         猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為有一種猜想是不合理的.不合理的猜想是      。
【實驗探究】(1)丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有                                        。
(2)為了驗證其余猜想,各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,進(jìn)行如下三個方案的探究.
實驗方案
測溶液pH
滴加Na2CO3溶液
滴加BaCl2溶液
實驗操作



實驗現(xiàn)象
試紙變色,對比比色卡,pH<7
               
產(chǎn)生白色沉淀
實驗結(jié)論
溶液中有H2SO4
溶液中有H2SO4
溶液中有H2SO4
 
【得出結(jié)論】通過探究,全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的。
【評價反思】老師對同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究,并且得出正確結(jié)論給予肯定.同時指出【實驗探究】(2)中存在兩處明顯錯誤,請大家反思.同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤:
(1)實驗操作中的錯誤是                                             。
(2)實驗方案中也有一個是錯誤的,錯誤的原因是                           。
H2SO4+2NaOH═Na2SO4 +2H2O;(2分)
猜想四 或   四;(1分)
NaOH或氫氧化鈉;(1分)
有氣泡產(chǎn)生;(1分)
pH試紙浸入溶液中;(1分)
BaC12與Na2SO4反應(yīng)也會生成白色沉淀,不能證明一定有H2SO4存在(1分,其他合理答案均可)

試題分析:將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中反應(yīng)的方程式為H2SO4+2NaOH═Na2SO4 +2H2O,不合理的猜想是猜想四,因為氫氧化鈉不和稀硫酸同時存在,兩者會發(fā)生反應(yīng),丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有氫氧化鈉,如果有氫氧化鈉,會反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀,加碳酸鈉會和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,所以實驗現(xiàn)象時會有氣泡產(chǎn)生,實驗操作中的錯誤是不能將pH試紙放入待測液中進(jìn)行測量,加入氯化鋇產(chǎn)生白色沉淀,溶液中不一定有硫酸,因為只有硫酸鈉的時候,BaC12與Na2SO4反應(yīng)也會生成白色沉淀。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(22分)某校興趣小組同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時,發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中(如下圖),有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損,于是決定對這瓶溶液進(jìn)行實驗探究:

【提出問題】這瓶溶液是什么溶液?
【獲得信息】酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉【提出猜想】這瓶溶液是:猜想一:氯化鈉溶液;猜想二:氫氧化鈉溶液;
猜想三:碳酸鈉溶液。
【實驗推斷】
(1)小麗取樣滴加無酚酞試液,溶液呈紅色,得出結(jié)論:該溶液不可能是      溶液,理由是                                           
(2)小剛另取樣滴加稀鹽酸有           產(chǎn)生,反應(yīng)的化學(xué)方程式為            
小剛得出結(jié)論:該溶液是碳酸鈉溶液。
(3)小青認(rèn)為小剛的結(jié)論不完全正確,理由是                            。
小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需要進(jìn)行如下實驗:
【繼續(xù)探究】另取樣加入過量的CaCl2溶液,觀察到有           產(chǎn)生,設(shè)計這一步驟的目的是                                       ;靜置后,取上層清液,滴入酚酞試液,溶液呈紅色。
【實驗結(jié)論】這瓶溶液是                      。
【探究啟示】實驗取完藥品后應(yīng)將試劑瓶           

【拓展遷移】若該溶液與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng),恰好完全反應(yīng)的微觀過程如上圖所示,
反應(yīng)的實質(zhì)表達(dá)式為:H+ + OH- = H2O,則反應(yīng)后溶液中存在的陰、陽離子
                (填符號);
【繼續(xù)探究】請寫出實驗中加CaCl2溶液反應(yīng)的實質(zhì)表達(dá)式:                   (用化學(xué)符號表示)

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

如圖所示,實驗室有一瓶標(biāo)簽被部分腐蝕的溶液,已知該溶液不是NaNO3,為確定其成分,某同學(xué)進(jìn)行如下研究。

【初步判斷】(1)該溶液不可能是  (填序號).①酸;②堿;③鹽.
【實驗探究】幾位同學(xué)設(shè)計了如下實驗

【分析與推理】
(2)“步驟一”存在明顯操作錯誤,該錯誤是                                
(3)完成“步驟一”后,可推理出該溶液一定不是            溶液(寫溶質(zhì)化學(xué)式),你的理由是                                                          
(4)請你設(shè)計“步驟三”:
加入的X試劑是                  ,若實驗現(xiàn)象是              ,可推理出該溶液是          (寫溶質(zhì)化學(xué)式)。
【反思與評價】
(5)上述實驗中,步驟        (填寫序號)是沒有必要進(jìn)行的。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)不銹鋼是在鐵中加入鉻鎳,改變內(nèi)部結(jié)構(gòu),從而起到防銹作用。小明為了探究鉻(Cr)與鎂、銅的活動性強弱關(guān)系,進(jìn)行如下探究活動:
【提出猜想】三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系:
①Mg  Cu  Cr      ②Mg  Cr  Cu       ③                
【查閱資料】鉻能被空氣中的氧氣氧化成Cr2O3,也能溶于稀鹽酸生成藍(lán)色CrCl2溶液。
【實驗過程】
(1)取相同的三種金屬薄片,用砂紙打磨;
(2)把三金屬薄片分別與等質(zhì)量10%的鹽酸混合,觀察到如下現(xiàn)象:
鉻表面緩慢產(chǎn)生氣泡,溶液變成藍(lán)色;銅表面無明顯變化;鎂表面較快產(chǎn)生氣泡。
【實驗結(jié)論】猜想     正確(填猜想序號)。
【實驗討論】
⑴鉻與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是                               
⑵小明還想用硫酸銅溶液代替上述實驗中的鹽酸,在兩試管中分別與鎂片、鉻片混合得出三種金屬的活動性關(guān)系。小花認(rèn)為不可行,理由是                    。
【拓展遷移】若只有一支盛有少量稀鹽酸的試管,只需合理安排金屬片的插入順序(能與鹽酸反應(yīng)的要一次將鹽酸消耗完),也能證明鉻、鎂、銅這三種金屬的活動性順序,則三金屬片的插入順序為              。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列轉(zhuǎn)化不能一步實現(xiàn)的是( )
A.CO→CO2B.H2O→H2C.Ca(OH)2→NaOHD. KNO3→KCl

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)人類的生產(chǎn)和生活都離不開金屬。
(1)金屬的應(yīng)用非常廣泛。
①汽車電路中的導(dǎo)線大都是銅制的,這是利用了金屬銅的延展性和________性。
②鐵是生產(chǎn)和生活中使用最多的金屬,下列關(guān)于鐵的敘述不正確的是________。
A.鐵生銹時生成四氧化三鐵B.表面涂漆以防止鐵生銹
C.鐵制品應(yīng)放置于干燥的環(huán)境中D.應(yīng)及時回收廢棄的的鐵制品
金屬活動性順序有重要的應(yīng)用。鋁、銅、鐵為日常生活中常見的金屬,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究鋁、銅、鐵三種金屬的有關(guān)性質(zhì)時,進(jìn)行了如下圖實驗:

在A實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________,反應(yīng)類型為________。將A實驗結(jié)束后①、②試管內(nèi)的物質(zhì)倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)燒杯中的紅色固體物質(zhì)明顯增多,一段時間后過濾,濾渣中的物質(zhì)所有可能的組成為________,濾液中的溶質(zhì)可能為________(填寫以下序號)。
①Al2(SO4)3②Al2(SO4)3、FeSO4③Al2(SO4)3、Fe2(SO4)3
④FeSO4、CuSO4⑤Al2(SO4)3、FeSO4、CuSO4

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

(7分)已知某合金樣品中可能含有鋁、鐵、銅中的兩種或三種。某小組同學(xué)對該合金樣品的成分進(jìn)行探究。
【查閱資料】鋁與氫氧化鈉溶液可以發(fā)生反應(yīng),而鐵、銅不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)。
已知2Al + 2NaOH + 2X= 2NaAlO2 + H2↑,則X的化學(xué)式是     。
【探究實驗】
實驗方案
實驗現(xiàn)象
結(jié)論
取一定量的合金樣品,加過量的     ,充分反應(yīng)后過濾,濾渣備用。
取步驟①所得濾渣,加      。
樣品部分溶解,并有氣體放出。
      
合金中一定含有      。
 
合金中一定含有鐵和銅。
【拓展探究】某同學(xué)進(jìn)一步驗證鋁、鐵、銅三種金屬的活動性順序,他設(shè)計了以下四種實驗方案,其中能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?u>     (填字母序號)。
將Al、Cu分別加入到FeSO4溶液中
將Al、Fe分別加入到CuSO4溶液中
將Al分別加入到FeSO4、CuSO4溶液中
將Fe分別加入到Al2(SO4)3、CuSO4溶液中

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(9分)興趣小組的同學(xué)為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分,進(jìn)行了有關(guān)實驗。請你與他們一起完成以下探究活動:
【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性。
【對固體猜想】猜想Ⅰ.全部是NaOH;猜想Ⅱ.全部是Na2CO3;猜想Ⅲ.Na2CO3和NaOH的混合物。
【實驗和推斷】興趣小組的同學(xué)按如下方案探究:

(1)操作①除了用燒杯外,還用到的儀器是          ,它在操作①的作用是             
(2)甲同學(xué)加入的A溶液是鹽酸,現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生,說明氫氧化鈉       (填“已經(jīng)”或“沒有”)變質(zhì),有氣泡產(chǎn)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                       。
(3)乙同學(xué)加入的A溶液是澄清石灰水,現(xiàn)象a有白色沉淀,現(xiàn)象b為無色酚酞試液變紅色,則白色沉淀為         (填化學(xué)式),該實驗         (填“能”或“不能”)說明樣品中有氫氧化鈉。
(4)丙同學(xué)加入的A是氯化鈣溶液,現(xiàn)象a有白色沉淀產(chǎn)生,現(xiàn)象b無色酚酞不變紅色,則猜想  成立。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(5分)小剛和小麗兩位同學(xué)用下圖所示裝置進(jìn)行實驗,驗證CO2與NaOH是否發(fā)生反應(yīng)。

小剛用A裝置未看到明顯的現(xiàn)象,他認(rèn)為CO2與NaOH不發(fā)生反應(yīng)。
小麗用B裝置進(jìn)行實驗,看到氣球變鼓,認(rèn)為CO2與NaOH發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)的方程式為_____________。
老師指出:CO2與水接觸也能看到上述現(xiàn)象,因此上述實驗不足以證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng),兩位同學(xué)經(jīng)過認(rèn)真思考,決定從分液漏斗再向B燒瓶中加入足量的稀鹽酸,又看到氣球變癟,從而確定CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)。解釋氣球變鼓的原因_________________,變癟的原因_______________。
證明C中的CO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng),兩位同學(xué)認(rèn)為利用該裝置做個對比實驗,補做的實驗是:實驗操作________________,實驗現(xiàn)象___________。

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