資料：⑴ 2Na + C12 點(diǎn)燃  2NaCl ；⑵ 2Mg + CO2 點(diǎn)燃  2MgO + C。根據(jù)資料形成的以下幾點(diǎn)認(rèn)識中，正確的是
①反應(yīng)(2)屬于置換反應(yīng)         ②二氧化碳一定不支持燃燒
③燃燒不一定要有氧氣參與      ④氯化鈉是由離子構(gòu)成的物質(zhì)   
A．①③        B．①④         C．①②④         D．①③④
D
反應(yīng)（2）該反應(yīng)的反應(yīng)物一種是化合物，另一種是單質(zhì)，生成也是一種是化合物，另一種是單質(zhì)，符合置換反應(yīng)的特征，有兩個反應(yīng)可知燃燒不一定必須有氧氣，二氧化碳在特定的情況下會支持燃燒，鹽類物質(zhì)一般是由離子構(gòu)成的．
故選D．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

用質(zhì)量守恒定律解釋下面現(xiàn)象：氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物m克加熱后不久，剩n克固體殘留物，m與n關(guān)系___（m≥n，m≤n，m＞n，m＜n＝，簡單解釋原因

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

在“大理石、石墨、氧氣、食鹽”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空
⑴用于醫(yī)療急救的氣體               ⑵常用于做菜的調(diào)味品       
⑶能做鉛筆芯的是                   ⑷用于建筑工業(yè)的材料       

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

2010年10月21日，　超強(qiáng)臺風(fēng)“鲇魚”挾暴雨襲擊臺灣宜蘭，截至24日晚間，臺風(fēng)“鲇魚”共造成臺灣宜蘭縣13人死亡、96人受傷，農(nóng)林漁牧災(zāi)損初估達(dá)5800余萬元新臺幣。大陸民眾紛紛伸出援助之手，體現(xiàn)了兩岸同胞血濃于水的深厚感情。下列有關(guān)災(zāi)害發(fā)生過程中屬于化學(xué)變化的是（   ）
A．房屋倒塌B．道路沖毀C．車輛在水中浸泡生銹D．泥石流掩埋村莊

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

在“宏觀——微觀——符號”之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，根據(jù)該圖判斷下列說法中正確的是
A．圖中的反應(yīng)物都是單質(zhì)B．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C．化學(xué)反應(yīng)前后碳元素化合價沒有改變D．該反應(yīng)的化學(xué)方程式是

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

生活中的下列變化，屬于化學(xué)變化的是
A．水果榨果汁B．玻璃破碎C．煤氣燃燒D．濕衣服晾干

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

密閉容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：
物質(zhì)
A
B
C
D
反應(yīng)前的質(zhì)量/g
19.7
8.7
31.6
0.4
反應(yīng)后的質(zhì)量/g
Ｘ
17.4
0
3.6
下列說法不正確的是
A．Ｘ的值為39.4
B．該反應(yīng)為分解反應(yīng)
C．反應(yīng)過程中， B與D的質(zhì)量比為87：36
D．若A與C的相對分子質(zhì)量之比為197：158，則A與C的化學(xué)計量數(shù)比為1：2

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

在化學(xué)反應(yīng)前后有元素化合價變化的反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)。例如：
在2CuO+C 高溫 2Cu+CO2↑中，反應(yīng)前后Cu和C的化合價發(fā)生了變化，該反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)。根據(jù)以上信息判斷下列化學(xué)反應(yīng)中屬于氧化還原反應(yīng)的是（   ）
A．CaCO3高溫CaO+CO2↑
B．H2O+CaO=Ca(OH)2
C．Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
D．FeCl3+3KOH=Fe(OH)3↓+3KCl

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

認(rèn)識物質(zhì)是為了更好地利用物質(zhì)。下列變化中，與其他變化有根本區(qū)別的一種是（  ）
 
A．運(yùn)行電腦CPU
B． 蒸發(fā)液態(tài)空氣制取氧氣
 
C．綠色植物通過光合作用獲得氧氣
D． 石蠟受熱熔化
 

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