【題目】某實驗小組用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣,反應過程中測量的有關數(shù)據(jù)記錄如下:
反應時間(min) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
試管中固體質量(g) | 14.25 | 12.65 | 11.05 | 9.45 | 9.45 |
(1)反應到min時,氯酸鉀就完全分解。
(2)反應完全時生成氧氣的質量為。
(3)原固體中氯酸鉀的質量是?
【答案】
(1)3
(2)4.8g
(3)12.25克
【解析】(1)氯酸鉀和二氧化錳共熱生成氯化鉀和氧氣,所以固體的質量不再減少證明氯酸鉀就完全分解,所以由圖表可知,反應到3min時,氯酸鉀就完全分解;(2)氯酸鉀和二氧化錳共熱生成氯化鉀和氧氣,所以反應前后固體的質量減少的就是氧氣的質量,反應完全時生成氧氣的質量=13.25g-8.45g=4.8g;(3)設原固體中氯酸鉀的質量為x,
2KClO3 2KCl+ | 3O2↑ |
245 | 96 |
x | 4.8g |
x=12.25g
答:原固體中氯酸鉀的質量是12.25g。
【考點精析】利用質量守恒定律及其應用和根據(jù)化學反應方程式的計算對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知①質量守恒定律只適用于化學變化,不適用于物理變化;②不參加反應的物質質量及不是生成物的物質質量不能計入“總和”中;③要考慮空氣中的物質是否參加反應或物質(如氣體)有無遺漏;各物質間質量比=系數(shù)×相對分子質量之比.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】保護好現(xiàn)有的水資源,下列做法中你認為能做到且合理的是 。
①在河流兩岸多種植樹木;②使用無磷洗滌劑;③關閉建在河邊或湖邊的所有化工廠;④向農民宣傳科學知識,讓他們合理施用化肥、農藥;⑤向居民宣傳生活污水集中處理、排放的重要性;⑥游玩時將吃剩的食品連同包裝袋丟入湖內喂魚。
A.①②⑥B.②③④C.③⑤⑥D.①②④⑤
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有乙醇、水銀、鋁、一氧化碳、二氧化硫四種物質,其中(用化學式填寫):
(1)常溫下為液體的金屬是_____;
(2)屬于可再生能源的是_____;
(3)造成酸雨的主要氣體是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】醫(yī)學上常用“冷凍法”治療咽喉炎,其冷凍劑是下列物質中的 。
A.液態(tài)空氣B.液態(tài)氧(O2)
C.液態(tài)氮(N2)D.液態(tài)二氧化碳(CO2)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“綠水青山就是金山銀山。”為使人們的生活環(huán)境更美好,下列做法錯誤的是 。
A.禁止露天燒烤B.大力植樹造林,增加植被面積
C.垃圾分類回收,集中處理D.廢棄塑料集中到野外焚燒
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關碳,氫元素的完全燃燒和不完全燃燒的說法中不正確的是
A.石油燃燒時冒黑煙是因為不完全燃燒
B.含碳燃料的不完全燃燒會生成一氧化碳等有毒氣體而污染環(huán)境
C.相同質量的碳發(fā)生完全燃燒和不完全燃燒時,釋放的熱量一樣多
D.讓日常生活中燃料能完全燃燒對節(jié)約資源、保護環(huán)境都有積極意義
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】天然氣的主要成分是甲烷(CH4),我;瘜W興趣小組的同學對甲烷燃燒的產物產生了興趣,請你參與:
【提出問題】:甲烷燃燒后生成哪些物質?
【查閱資料】:含碳元素的物質完全燃燒生成CO2 , 不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍。
(1)【猜想與假設】: 甲 CO2 H2O ; 乙 CO H2O; 丙 NH3 CO2 H2O; 丁 CO2 CO H2O 。
你認為同學的猜想是錯誤的,理由是。
(2)【實驗探究】:為了驗證上述猜想與假設,將甲烷在一定量的O2中燃燒的產物依次通過下列裝置:
①A裝置作用是。
②B裝置的作用是。
③實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍,B、D中澄清石灰水變渾濁,C中黑色粉末變成紅色,由此推斷同學猜想成立。
④請寫出C中黑色粉末變成紅色的化學方程式:。
(3)【反思與交流】實驗中將甲烷在純凈O2燃燒而不用空氣的原因是。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有甲、乙、丙三種金屬,分別與空氣和氧氣(O2)反應,現(xiàn)象如下表所示。根據(jù)以上信息,這三種金屬的活動性由強到弱的順序是 。
氣體 | 甲 | 乙 | 丙 |
空氣 | 劇烈燃燒 | 變黑 | 變黑 |
氧氣 | 更劇烈燃燒 | 變黑 | 劇烈燃燒 |
A.甲>丙>乙
B.甲>乙>丙
C.乙>丙>甲
D.丙>乙>甲
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