【題目】A、B……H 八種物質(zhì)，有下圖所示關(guān)系：其中A是一種紫黑色的固體，B是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣實(shí)驗(yàn)中常用的催化劑，D能使帶火星的木條復(fù)燃，G是一種黑色固體單質(zhì)，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體。

（1）試推斷物質(zhì)的名稱或化學(xué)式：

A___________ B___________ D__________ E_________

（2）①、②屬于__________反應(yīng)（填反應(yīng)的基本類型，下同），③屬于__________反應(yīng)。

【答案】KMnO4（或 高錳酸鉀） MnO2（或 二氧化錳） O2（或 氧氣） H2O2（或 過氧化氫） 分解 化合

【解析】

A是一種紫黑色的固體，則A是高錳酸鉀，B是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣實(shí)驗(yàn)中常用的催化劑，則B是二氧化錳，D能使帶火星的木條復(fù)燃，則D是氧氣，A生成B、C、D，則C 錳酸鉀，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，則H是二氧化碳，D和G點(diǎn)燃生成H，G是一種黑色固體單質(zhì)，則G 是碳，B和E生成E和F，則E是過氧化氫，F是水。

（1）A是一種紫黑色的固體，則A是高錳酸鉀，B是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣實(shí)驗(yàn)中常用的催化劑，則B是二氧化錳，D能使帶火星的木條復(fù)燃，則D是氧氣，B和E生成E和F，則E是過氧化氫，故A是 KMnO4（或 高錳酸鉀），B是 MnO2（或 二氧化錳），D 是O2（或 氧氣），E是 H2O2（或 過氧化氫）。

（2）①高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，②是過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，屬于分解反應(yīng)，③是碳和氧氣點(diǎn)燃生成二氧化碳，屬于化合反應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】含雜質(zhì)的Fe2O3固體樣品20g，高溫下用足量的CO完全還原（雜質(zhì)不與CO反應(yīng)），將生成的CO2氣體用足量的澄清石灰水充分吸收后，產(chǎn)生30g白色沉淀。則下列說法正確的是

A. 通入的CO質(zhì)量為8.4g B. 反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為11.2g

C. 樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80% D. 樣品中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定為24%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室開放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究，請(qǐng)回答有關(guān)問題：

（1）請(qǐng)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱： a b

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 （填寫裝置的字母代號(hào)，下同），請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式： ，其中二氧化錳起 作用。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是 。

（4）如圖F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是 、 ，且密度比空氣的大，因此，二氧化碳可用于 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)小組利用數(shù)字化傳感器探究稀鹽酸和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)過程，測(cè)得燒杯中溶液的pH隨滴加液體體積變化的曲線如圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是( )

A. 該實(shí)驗(yàn)是將氫氧化鈉溶液滴入稀鹽酸中

B. a點(diǎn)所示溶液中，溶質(zhì)只有NaCl

C. b點(diǎn)表示稀鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)

D. 向點(diǎn)c所示溶液中滴加紫色石蕊溶液，溶液變藍(lán)色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)在人體胃腸內(nèi)與水反應(yīng)，最終生成氨基酸被人體吸收。丙氨酸（化學(xué)式為C3H7O2N ）就是其中的一種。請(qǐng)回答下列問題：

（1）丙氨酸由___________種元素組成，其分子共有___個(gè)原子，

（2）計(jì)算丙氨酸的相對(duì)分子質(zhì)量________

（3）計(jì)算丙氨酸中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________（精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題。

（1）請(qǐng)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：① _____________；②____________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水與二氧化錳混合制氧氣的符號(hào)表達(dá)式是_____________，發(fā)生裝置應(yīng)選用_____（填編號(hào)），該裝置的優(yōu)點(diǎn)是__________

（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式____________，用此方法來(lái)制取和收集相對(duì)純凈的氧氣可用裝置____（填編號(hào)）。實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)水槽中的水紅了，可能原因是__________。除上述制氧氣的方法外，工業(yè)上獲得氧氣的方法是________。

（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)結(jié)束后冷卻，對(duì)制取氧氣后的固體殘?jiān)俣ㄒ淹耆磻?yīng)）作如下回收處理(提示：錳酸鉀能溶于水，二氧化錳難溶于水)

①通過以下四步實(shí)驗(yàn)操作回收二氧化錳。正確操作的先后順序是__________（填寫序號(hào)）。

A 烘干 B 溶解 C 過濾 D 洗滌

②過濾時(shí)需用到的玻璃儀器有：_________、燒杯、 玻璃棒，玻璃棒的作用是_________

③過濾時(shí)需將圓形濾紙折疊。下列濾紙折疊過程圖示中，正確的是___________(選填“甲”或“乙” )。

（5）加熱碳酸氫銨可得到二氧化碳，能否用加熱碳酸氫銨的方法來(lái)制備二氧化碳？_____（填“能”或“否”），原因是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】按要求填空

（1）保持氨氣這種物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒_____（填微粒名稱）；

（2）硫在空氣或純氧中燃燒實(shí)驗(yàn)中所用的金屬儀器_____（填儀器名稱）；

（3）汞這種金屬是由_________________________構(gòu)成的（填微粒名稱）；

（4）實(shí)驗(yàn)過程中要注意節(jié)約藥品，如果實(shí)驗(yàn)過程中沒有說明藥品用量應(yīng)該按_____原則 取用藥品。液體只需 1-2mL，固體只需__________________________；

（5）量取一定量液體時(shí)需要用到量筒，量液時(shí)，量筒必須要放平，視線要_____；

（6）近年來(lái)膜分離技術(shù)得到迅速發(fā)展。利用這一技術(shù)在一定壓力下，讓空氣通過具有富集 氧氣功能的薄膜，得到的含氧量很高的富氧空氣屬于_____物，利用這種膜進(jìn)行多級(jí)分 離可以實(shí)現(xiàn)含氧量超過 90%，這種變化屬于_____變化；

（7）下面是在汽車尾氣治理過程中有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖。圖中所示反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為__________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】按要求寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式

① 能生成一種無(wú)色液體和無(wú)色氣體的反應(yīng)____________________

② 燃燒產(chǎn)生白煙的化學(xué)反應(yīng)__________________

③ 白色固體和黑色固體反應(yīng)生成無(wú)色氣體的反應(yīng)___________________

④ 在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰的反應(yīng)________________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖裝置圖回答問題

（1）圖中標(biāo)號(hào)①儀器的名稱是______．

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)，發(fā)生裝置可選擇圖中的______（填裝置編號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．

（3）采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣為獲得純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w，可選用如圖所示的F裝置和G裝置進(jìn)行除雜和干燥，導(dǎo)管口連接的正確順序是：氣體-______-______-______-______-D．

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