【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。

(1)儀器①的名稱是______；

(2)選擇恰當(dāng)?shù)难b置,可用來加熱高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；用E裝置收集氧氣時(shí),待集氣瓶里的水排完后，_____，再小心地把集氣瓶移出水槽,正放在桌面上。

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和最佳收集裝置是_______。

【答案】 試管 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ 在水面下用玻璃片蓋住瓶口(或只要強(qiáng)調(diào)使用玻璃片蓋住瓶口即給分) AD

【解析】（1）試管是常用的反應(yīng)容器；

（2）高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，化學(xué)方程式為：2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑；用E裝置收集氧氣時(shí)，待集氣瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片蓋住瓶口，再小心地把集氣瓶移出水槽，正放在桌面上。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱。二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集，故填：AD。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在用白磷(白磷與紅磷組成相同，著火點(diǎn)為40℃)探究質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)利用單孔橡膠塞塞上細(xì)玻璃管，細(xì)玻璃管上端用氣球密封，將裝置放在天平上稱量總質(zhì)量為M1,將錐形瓶取下，取出細(xì)玻璃管，下端放在酒精燈火焰上灼燒至紅熱后，迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊，并引燃白磷，實(shí)驗(yàn)過程如下圖所示，請回答下列問題：

(1)實(shí)驗(yàn)觀察到A、C中氣球的大小不同，用理化知識解釋產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因______；

(2)白磷燃燒過程中，能觀察到的現(xiàn)象是_________________；

(3)小明想利用該裝置驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，還需要進(jìn)行的操作是_____________________；

(4)將C再次放到天平上稱量，天平仍然平衡，在此化學(xué)反應(yīng)中，從微觀角度分析天平平衡的原_________；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑。

(1)在廚房用含有洗滌劑的冷水清洗餐具上的油污比用純凈的冷水要清洗的干凈，下列有關(guān)其原因解釋中合理的是_____(填序號)。

①洗滌劑有吸附作用 ②油污可以溶解于水 ③洗滌劑有乳化的功能

(2)配制溶液時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)某同學(xué)配制的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液中，氯化鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于10%．導(dǎo)致所配溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的原因可能是_____、_____(要求寫兩條)。

(3)實(shí)驗(yàn)室選用以下裝置制取純凈、干燥的CO2，并驗(yàn)證其部分性質(zhì)。

①請?jiān)?/span>A中簡要補(bǔ)畫出CO2的制取裝置圖。_____

②A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

③C裝置中濃硫酸的作用是_____。

④寫出如何檢驗(yàn)D裝置中CO2已收集滿的方法。_____

(4)將30.9g氯酸鉀(KC1O3)和二氧化錳的固體混合物裝入試管中，加熱制取氧氣，同時(shí)生成氯化鉀。待反應(yīng)完全后，將試管冷卻，稱量，可以得到21.3g固體物質(zhì)。請計(jì)算原固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量。__________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】取一定質(zhì)量的碳酸鈣，高溫加熱一段時(shí)間后，得到氧化鈣和碳酸鈣的固體混合物，其中碳、氧元素質(zhì)量比為3：14，那么該固體混合物作氧化鈣和碳酸鈣的質(zhì)量比為_________；取該固體混合物25.6g.加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%的稀鹽酸219g，恰好完全反應(yīng)。將所得溶液蒸發(fā)、結(jié)晶，最后得到固體的質(zhì)量為_________g。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組按下圖實(shí)驗(yàn)測定部分變質(zhì)的 NaOH中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

(1)根據(jù)題中信息___________(填¨能”或¨不能¨)計(jì)算Ca(OH)2溶液中參加反應(yīng)的Ca(OH)2的質(zhì)量。

(2)計(jì)算固體混合物中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為A、B、C、D、E五種粒的結(jié)構(gòu)示意圖，請按要求填空：

(1)A、B、C、D、E種粒子中，屬于同種元素的是_________(填序號)。

(2)E元素的原子在化學(xué)變化中容易形成_________(填“陰離子”或“陽離子”)。

(3)由A元素和C元素形成的化合物的化學(xué)式為___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】豆腐乳富含蛋白質(zhì)、碳水化合物、不飽和脂肪酸、礦物質(zhì)(鈣、磷、鐵)、人體不能合成的8種必需氨基酸、胡蘿卜素及多種維生素等，具有健脾、潤燥、除濕等功效，因其營養(yǎng)價(jià)值極高而素有“東方奶酪”之稱。

制作腐乳的工藝流程是：豆腐切塊→長出毛霉→加鹽腌制(析出水分，使豆腐塊變硬，同時(shí)抑制微生物的生長，避免豆腐塊腐敗變質(zhì))→加鹵湯裝瓶(形成獨(dú)特風(fēng)味)→密封腌制發(fā)酵。腐乳發(fā)酵分為前酵與后酵。前酵是培菌累積酶系的過程，一般為36~48 h。后酵是酶系作用于腐乳坯體的過程，耗時(shí)較長，一般為3至6個(gè)月。

因菌種、配料、腌制時(shí)間和后熟時(shí)間等的不同，腐乳按色澤風(fēng)味分為紅腐乳、白腐乳、青腐乳(“臭豆腐”)、醬腐乳等。紅腐乳的紅色主要是紅曲菌產(chǎn)生的紅色色素；白腐乳的乳黃色是黃酮類物質(zhì)，在酶作用下緩慢氧化產(chǎn)生；青腐乳的淡青色是氨基酸分解生成的硫與金屬離子結(jié)合產(chǎn)生的。

腐乳發(fā)酵過程中食鹽含量對化學(xué)組分的影響如下圖所示。

腐乳中食鹽和嘌呤含量普遍較高，高血壓、心血管病、痛風(fēng)、腎病患者及消化道潰瘍患者，宜少吃或不吃，以免加重病情。臭腐乳發(fā)酵后，容易被微生物污染，另外臭腐乳豆腐坯中的蛋白質(zhì)會(huì)氧化產(chǎn)生含硫的化合物，如果吃太多的臭腐乳，影響身體健康。

隨著人民生活水平的提高和國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們對腐乳的質(zhì)量要求越來越高。

依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題。

(1)豆腐乳被稱為“東方奶酪”，是因?yàn)?/span>__________。

(2)下列制作腐乳的工藝流程中，屬于物理變化的是__________。

A．豆腐切塊 B．長出毛霉 C．加湯裝瓶 D.密封發(fā)酵

(3)臭腐乳中的含硫化合物是由__________轉(zhuǎn)化生成的。

(4)腐乳制作過程中，不應(yīng)加入過多的食鹽，其理由是__________。

(5)下列關(guān)于腐乳的說法中，合理的是__________。

A．腐乳含有豐富的蛋白質(zhì) B．在腐乳發(fā)酵過程中，pH逐漸減小

C．高血壓、心血管病人應(yīng)少吃或不吃腐乳 D．白腐乳的顏色，是通過氧化反應(yīng)形成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)符號中的數(shù)字“2”表示的意義不正確的是

A. C2H5OH:“2”表示1個(gè)乙醇分子中含有兩個(gè)碳原子 B. 2F:“2”表示兩個(gè)氟元素

C. :“2”表示為K層容納的電子數(shù)為2 D. 2NO3－:“2”表示兩個(gè)硝酸根離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖，回答下列問題。

（1）圖中標(biāo)有序號①的儀器名稱是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室中高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____ （填序號）。

（3）若用D裝置收集氫氣，則氣體應(yīng)從_____填（“a”或“b”）端進(jìn)入。

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同步練習(xí)冊答案