Question

梧州市某中學(xué)化學(xué)興趣小組按照課本實驗方法（如圖甲），做木炭與氧化銅反應(yīng)實驗時，發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成，卻往往有暗紅色固體出現(xiàn)．他們決定對這個實驗進行探究和改進．
【提出問題】暗紅色的固體是什么？如何選擇合適的條件，使木炭還原氧化銅的實驗現(xiàn)象更明顯？
【查閱資料】銅有+1和+2兩種化合價，通常情況下，氧的化合價為-2，碳的化合價為+4或-4．
【猜想與假設(shè)】
（1）同學(xué)們認為這種暗紅色固體可能是一種化合物，并猜測它的化學(xué)式為______．
（2）同學(xué)們還認為，通過改變反應(yīng)物的狀態(tài)、質(zhì)量比，以及反應(yīng)裝置，可以使該實驗現(xiàn)象更加明顯，減少出現(xiàn)暗紅色固體的情況．
【分析與交流】
（1）小吳建議用超細炭粉與氧化銅粉末進行實驗．你認為這樣建議的原理是______．
（2）小周建議用圖乙裝置替代甲裝置．與甲相比較，乙裝置中將試管直立放
置的作用是______．
（3）對下列三種氧化銅和碳的質(zhì)量比例，小施建議選擇______（填選項序號）的比例．
A． 32：3       B． 40：3       C． 48：3
你認為小施這樣選擇的理由是______．
【實驗與結(jié)論】
同學(xué)們決定按改進后的方案進行實驗，他們在檢驗了乙裝置的______后，往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱，當看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時，______（填“可以”或“不能”）確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開始反應(yīng)．
不久，即可看到試管底部變紅熱，停止加熱后，仍能看到紅熱現(xiàn)象，并沿試管底部自下而上蔓延，這個現(xiàn)象說明該反應(yīng)是______（填“吸”或“放”）熱反應(yīng)．
待反應(yīng)結(jié)束，先將導(dǎo)氣管從石灰水中取出，然后關(guān)閉止水夾，讓產(chǎn)物自然冷卻．若不關(guān)閉止水夾，可能出現(xiàn)的問題是______．待產(chǎn)物冷卻后，同學(xué)們終于找到了期待已久的紫紅色銅珠，實驗獲得了圓滿成功．

Answer 1

【答案】分析：在明確探究目的在基礎(chǔ)上，仔細閱讀所給的信息，猜測化學(xué)式時應(yīng)根據(jù)化合物中元素的化合價代數(shù)和為零的原則；物質(zhì)接觸面積越大反應(yīng)就越充分，用超細炭粉與氧化銅粉末反應(yīng)是合理的；乙裝置中將試管直立放置的作用是有利于反應(yīng)物受熱，在選擇氧化銅和碳的質(zhì)量比例時要考慮到氧氣消耗的炭，所以石灰水開始變渾濁是不能說明氧化銅和碳發(fā)生了反應(yīng)，反應(yīng)結(jié)束后要關(guān)閉止水夾，防止進入空氣，使灼熱的銅再被氧化．
解答：解：【猜想與假設(shè)】中，因為銅有+1和+2兩種化合價，通常情況下，氧的化合價為-2，碳的化合價為+4或-4．根據(jù)化合物中元素的化合價代數(shù)和為零的原則，暗紅色固體的化學(xué)式可能為：Cu₂O（Cu₄C、Cu₂C）
【分析與交流】
（1）物質(zhì)接觸面積越大反應(yīng)就越充分，故答案為：使用顆粒更小的反應(yīng)物，可以增加表面積，有利于反應(yīng)的進行．
（2）乙裝置中將試管直立放置更有利于集中加熱，并能利用反應(yīng)放出的熱量，答案為：是有利于集中加熱，獲得持續(xù)高溫．
（3）在選擇氧化銅和碳的質(zhì)量比例時要考慮到氧氣消耗的炭，不能按反應(yīng)的比例選擇，碳粉要稍多一些，有利于反應(yīng)充分進行，答案為：A 反應(yīng)中炭粉會與試管內(nèi)的氧氣反應(yīng)而部分消耗，故稍過量的炭粉有利于反應(yīng)的進行．
【實驗與結(jié)論】
實驗時首先要檢查裝置的氣密性，當看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時，可能是炭也氧氣反應(yīng)生成的二氧化碳，故不能判斷碳一氧化銅發(fā)生了反應(yīng)，停止加熱后，仍能看到紅熱現(xiàn)象，并沿試管底部自下而上蔓延，這個現(xiàn)象說明該反應(yīng)要放出熱量，反應(yīng)結(jié)束后要關(guān)閉止水夾，防止進入空氣，使灼熱的銅再被氧化．
故答案為：不能  放  空氣會進入反應(yīng)的試管中，使生成的依然灼熱的銅重新被氧化．
點評：完成實驗探究題時，要明確探究的目的，根據(jù)所給信息按步驟進行分析，認真思考反應(yīng)中的現(xiàn)象，不放過細節(jié)問題．