【題目】如下圖所示，將少量液體 X加入到廣口瓶中，關(guān)閉活塞，液體 X和固體Y 因發(fā)生化學變化而使a側(cè)液柱低于b側(cè)液柱的組合是( )

①

②

③

④

X

水

水

雙氧水

稀鹽酸

Y

NH4NO3

NaOH

MnO2

Na2CO3


A.①②③B.②③④C.①②D.③④

【答案】B

【解析】

①NH4NO3粉末溶于水吸熱，溫度降低，瓶內(nèi)壓強減小，a側(cè)液柱高于b側(cè)液柱，故①不符合；

②氫氧化鈉固體溶于水會放出大量的熱，瓶中氣溫升高氣體膨脹體積變大，瓶內(nèi)壓強增大，a側(cè)液柱低于b側(cè)液柱，故②符合；

③氧化錳和過氧化氫溶液混合能生成大量的氧氣，瓶中氣溫升高氣體膨脹體積變大，瓶內(nèi)壓強增大，故③符合；

④稀鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳氣體，中氣溫升高氣體膨脹體積變大，瓶內(nèi)壓強增大，故④符合；

故選：B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某實驗小組設(shè)計如圖所示裝置，進行氣體的制備和性質(zhì)實驗實驗試劑用品：大理石、氯化鈉、二氧化錳、硝酸銨固體、稀鹽酸、過氧化氫溶液、蒸餾水、木條、火柴、酒精燈。選擇合適的試劑用品按如下步驟進行實驗。


（1）組裝儀器，______填必要的操作，加入藥品。

（2）關(guān)閉止水夾，推動注射器，注入液體，觀察到裝置A中有大量氣泡冒出，氣球脹大。

（3）打開止水夾，觀察到裝置B中導管口有氣泡冒出，澄清石灰水未變渾濁，裝置A中產(chǎn)生氣體的化學方程式為______要進一步確認該氣體的成分還需進行的操作是______，取下裝置B中雙孔塞，將紅熱的細鐵絲由上到下緩慢地伸入到B裝置的玻璃瓶中，細鐵絲劇烈燃燒，寫出反應(yīng)的化學方程式______。

（4）更換裝置A中的固體和液體藥品，重復步驟2中的操作，能觀察到相同的實驗現(xiàn)象。打開止水夾，觀察到裝置B中導管口有氣泡冒出，澄清石灰水變渾濁，寫出裝置B中反應(yīng)的化學方程式______，裝置A中選擇的固體和液體分別為______和______。

（4）繼續(xù)更換裝置A中的藥品重復上述操作，觀察到裝置A中沒有氣泡冒出，氣球變癟。裝置A中選擇的固體和液體分別為______和______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對下列化學用語中“2”所表示意義的理解，錯誤的是（ ）

A.Ca2+中的“2”表示一個鈣離子帶兩個單位正電荷B.2CO2中的“2”表示兩個二氧化碳分子

C.中的“2”表示硫酸根的化合價為-2價D.2O中的“2”表示兩個氧元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請根據(jù)溶解度曲線回答下列問題：


（1）p點表示的含義是_________。

（2）將丙物質(zhì)由飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采�?/span>____（填“升高”或“降低”）溫度的方法。

（3）t3℃時，將70g甲物質(zhì)加到100g水中，充分攪拌后所得溶液的質(zhì)量是____g。

（4）t3℃時，將甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液同時降溫到t1℃時，它們?nèi)苜|(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序為_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】木炭燃燒實驗如下圖。以下說法不正確的是

A. ①中現(xiàn)象是木炭紅熱

B. ②中操作是將木炭迅速插入底部

C. ③可證明有二氧化碳生成

D. 對比①②可證明氧氣濃度越大，木炭燃燒越劇烈

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】工業(yè)廢水會對水體產(chǎn)生嚴重污染。 某工廠利用中和法處理含硫酸的工業(yè)廢水和含氫氧化鈉的工業(yè)廢水（ 已知兩種工業(yè)廢水的密度均為1.05g.L-1，所含溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)均為 5%）。廢水處理示意圖如下:

請回答下列問題:

(1)若a=8則紫色石蕊試液遇到處理后的廢水呈________________色。

(2) 室溫下，若要使處理后的廢水pH=7，試計算a的值（ 結(jié)果保留兩位小數(shù)）________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）如圖所示是實驗室制取氣體時常用的裝置，回答下列問題：


①寫出圖中有標號的儀器名稱：a. ______；b.__________ 。

②用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為__________；C、E、F均可用于收集氧氣，若用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從______（選填“m”或“n”）端進入。若用C裝置收集氧氣，驗滿的方法是____。

（2）為了證明人體新陳代謝過程中有CO2氣體產(chǎn)生，某校興趣小組的學生設(shè)計了如圖所示實驗裝置進行實驗（實驗室只用嘴吸氣和呼氣）。請回答：

①圖中瓶Ⅱ的作用是_________。

②實驗中若猛吸猛呼，會造成不安全后果，猛吸時會使裝置Ⅰ中的溶液進入口腔。猛呼時會____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氫化鈣固體是登山運動員常用的能源提供劑。某探究小組的同學通過查閱資料得知：氫化鈣遇水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣。探究斯小組的同學把一定量的加入溶液中，充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣和濾液，經(jīng)檢驗濾渣的成分是碳酸鈣。

（提出問題）濾液中溶質(zhì)的成分是什么？

猜想一：NaOH猜想二：NaOH、

猜想三：NaOH、猜想四：NaOH、、

經(jīng)過討論，大家一致認為猜想四不合理，請用化學方程式說明原因______。

（實驗驗證）

實驗

現(xiàn)象

結(jié)論

取少量濾液，向其中滴入少量碳酸鈉溶液

無明顯現(xiàn)象

猜想 ______ 不成立

另取少量濾液，向其中加入足量稀鹽酸

______

猜想三成立

（反思與拓展）

寫出氫化鈣與水反應(yīng)的化學方程式______。

若向的溶液中加入一定量的，充分反應(yīng)，產(chǎn)生的氣體有氫氣和______。

登山運動員攜帶作為能源提供劑與攜帶氫氣相比，其優(yōu)點是______寫一條即可。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氫氧化鉀是工業(yè)強堿之一，與氫氧化鈉化學性質(zhì)相似。一次化學實驗后同學忘記蓋瓶塞。化學興趣小組同學想探究該瓶氫氧化鉀固體是否變質(zhì)。大家展開充分討論，邀你參與。

（猜想）A、沒有變質(zhì)

B、部分變質(zhì)

C、完全變質(zhì)

（1）氫氧化鉀在空氣中變質(zhì)的原因____（用方程式表示）。

（査閱資料）氯化鉀溶液和氯化鈣溶液呈中性。

（2）設(shè)計甲、乙兩組實驗方案并完成實驗取瓶中固體少許，加水溶解配成溶液，分裝于兩支潔凈試管。

實驗方案

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

甲

取一支試管，滴入無色酚酞試液，振蕩

溶液變紅色

猜想A正確

乙

取另一支試管，滴入足量的氯化鈣溶液充分反應(yīng)后再滴入幾滴硫酸銨試液

先有___產(chǎn)生

再有____產(chǎn)生

猜想B正確

（3）（相互交流）大家認為甲的方案不可信，請你說出理由_____。滴入硫酸銨后發(fā)生的化學反應(yīng)方程式_____。

（4）如果B猜想是正確的，大家想繼續(xù)探究該瓶氫氧化鉀固體中KOH的質(zhì)量分數(shù)。設(shè)計了下列實驗。

（操作步驟）①首先稱量出飽和燒堿溶液（含儀器）的質(zhì)量m1再與前面裝置連接。

②按正確方法檢查裝置氣密性，氣密性良好。

③關(guān)閉K2，打開K1和K3，擠壓N2儲氣囊給裝置充分充氣。

④關(guān)閉K1，打開K2滴入足量稀HCl，充分反應(yīng)。⑤關(guān)閉K2，打開K1再次擠壓N2儲氣囊，給裝置充分充氣。⑥關(guān)閉K3取下盛裝燒堿的裝置，稱量質(zhì)量為m2�；卮饐栴}：

（Ⅰ）步驟③充入N2的目是_____。

（Ⅱ）濃硫酸的作用是_______。

（Ⅲ）若不進行步驟⑤，KOH質(zhì)量分數(shù)（偏大或偏小）____。

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