【題目】汽車尾氣在裝有催化劑的凈化器中反應(yīng)的微觀過程可用如圖表示

（1）①反應(yīng)中沒有發(fā)生改變的粒子是_____ （填“分子”、“原子”或“離子”）。

②寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（2）煤燃燒時排放出的_____、二氧化氮等污染物是形成股雨的主要氣體，可用_____來測定雨水的酸堿度。

【答案】 原子； 2NO+2CON2+2CO2； 二氧化硫； pH試紙。

【解析】根據(jù)所學(xué)知識和題中信息知，（1）①反應(yīng)中沒有發(fā)生改變的粒子是原子，化學(xué)變化的實質(zhì)是分子的劃分原子的重新組合。②反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NO+2CON2+2CO2。（2）煤燃燒時排放出的二氧化硫、二氧化氮等污染物是形成股雨的主要氣體，可用pH試紙來測定雨水的酸堿度。

點睛∶原子是化學(xué)變化中的最小微粒，化學(xué)變化的實質(zhì)是分子的劃分原子的重新組合。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖示分析法是化學(xué)學(xué)習的一種重要方法，下列圖示分析正確的是

A. A B. B C. C D. D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一定條件下，甲、乙、丙、丁四種常見物質(zhì)有如下關(guān)系：甲+乙→丙+丁。

（1）若甲、乙分別是酸、堿，丙為硫酸鈣，該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是__________________。

（2）若甲、乙、丙、丁都是化合物，且丙是紅褐色沉淀，寫出一個符合這一條件反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式：___________。

（3）若甲、丙是單質(zhì)，乙、丁是化合物，且甲乙均為黑色粉末，該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是__________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，請根據(jù)下圖所示裝置回答有關(guān)問題：

（1）寫出標號①的儀器名稱：______。

（2）C裝置在化學(xué)實驗中有廣泛的用途：

①用排水法收集氧氣，可在C裝置裝滿水后，使氧氣從______(填“a”或“b”)口進入。

②若要將儲存在C中的氧氣排出，水應(yīng)從______(填“a”或“b”)口進入。

③若用C裝置測量收集到的氣體體積，還必須要增加到的儀器是______。

（3）氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味且極易溶于水的氣體。實驗室常用氯化銨晶體和氫氧化鈣粉末混合加熱來制取氨氣。選取上述______(填字母)裝置作為制取氨氣的發(fā)生裝置，其原因是______；若用C裝置收集氨氣，氨氣應(yīng)從______(填“a”或“b”)口進入。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某實驗小組進行了如下系列實驗。根據(jù)下圖回答問題。

(1)寫出圖中儀器 a 的名稱_____；

(2)實驗室制備二氧化碳的發(fā)生裝置可選用_____(填序號)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______；

(3)二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象。該實驗小組的同學(xué)為了使二氧化碳與氫 氧化鈉溶液反應(yīng)產(chǎn)生明顯現(xiàn)象，用燒瓶收集二氧化碳后，按 D 裝置進行實驗，擠壓膠頭滴管(膠頭滴管中盛有濃的氫氧化鈉溶液)，打開止水夾，形成紅色噴泉。 有同學(xué)提出疑問，該實驗中二氧化碳減少是否能證明二氧化碳確實與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)？

①若二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，則需要證明反應(yīng)后的溶液中有_____生成。請你 設(shè)計實驗證明(簡要說明操作、現(xiàn)象和結(jié)論)_________；

②對于無明顯現(xiàn)象的反應(yīng)，根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的基本特征，應(yīng)如何證明其發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？ 請寫出你的設(shè)計思路_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向147克稀硫酸中加入鋅粉（僅含不容于酸的雜質(zhì)），所加鋅粉的質(zhì)量與產(chǎn)生氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。求：

（1）此過程中產(chǎn)生氣體的最大質(zhì)量是_____g。

（2）原稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)____________。（寫出計算過程）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列是實驗室常用儀器，據(jù)圖回答問題：

(1)儀器G的名稱是蒸發(fā)皿，儀器E的名稱是___________。

(2)實驗室可用過氧化氫溶液制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________，利用過氧化氫溶液制取并收集氧氣，需從上述儀器中選擇___________ (填序號)。在發(fā)生裝置和收集裝置均不改變的情況下，我們還可用它來制取另一種氣體，制取該氣體的化學(xué)方程式是___________。

(3)可用排水法收集氧氣，是因為___________。某同學(xué)用排水法收集了一瓶氧氣，將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條沒有復(fù)燃，你認為可能的原因是___________。用向上排空氣法收集氧氣時，驗滿的方法是___________。

(4)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，充分反應(yīng)后，要對剩余的兩種固體進行分離并回收。分別回收得到兩種固體需要用到上述儀器中的_________(填序號)。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～G是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。其中A、B、C、D都是氧化物，E、F、G都是金屬單質(zhì)，且F為導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性最好的金屬，A和G均為紅色固體(其中部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物及生成物已略去)。請回答下列問題:

(1)寫出G物質(zhì)的化學(xué)式_____。

(2)寫出B物質(zhì)的一種用途_____。

(3)寫出②反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

(4)從微觀角度解釋B和D兩種物質(zhì)性質(zhì)不同的原因_____________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是一些常見物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中C是無色無刺激性的氣體，且能使澄清石灰水變渾濁；E是一種無污染的清潔能源，其燃燒產(chǎn)物是H。

請根據(jù)上圖，回答下列有關(guān)問題：

(1)紅棕色粉末A和氣體C、E的化學(xué)式分別為A________、C________、E：________。

(2)G轉(zhuǎn)化為H和A的反應(yīng)類型是________反應(yīng)；B轉(zhuǎn)化成E和D的反應(yīng)類型是________反應(yīng)。

(3)①A與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________；

②D和氯氣化合生成F的化學(xué)方程式為____________________________。

(4)以上圖中無色氣體C為中心，延展如圖：

①請寫出實現(xiàn)這兩個轉(zhuǎn)化的另一反應(yīng)物J、K的化學(xué)式：J________、K________。

②請完善由CO和CaCO3分別轉(zhuǎn)變成無色氣體C的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，在箭號上注明必要的反應(yīng)條件和其它反應(yīng)物。

_______________________

查看答案和解析>>

同步練習冊答案