（2007?株洲）某學(xué)生利用常見(jiàn)的物質(zhì)解決日常生活中的有關(guān)問(wèn)題，下列方法中，不正確的是（　�。�
分析：A、木炭有吸附性，能吸附異味；
B、根據(jù)汽油能溶解油污分析；
C、根據(jù)明礬的特性分析；
D、根據(jù)月季花的汁液在不同酸堿姓的溶液中的變色分析．
解答：解：A、木炭有吸附性，能除去冰箱里的異味．故A正確；
B、由于汽油能溶解油污，所以，用汽油清洗衣服上的油污．故B正確；
C、由于明礬榮溶于水形成的膠狀物能吸附水中的雜質(zhì)．所以，能用明礬凈化渾濁的生活用水．故C正確．
D、由于月季花的汁液在中性、酸性的溶液中都顯紅色，不能檢驗(yàn)雨水是不是酸雨．故D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：解答本題要掌握各種物質(zhì)的性質(zhì)方面的知識(shí)，特別是要記住月季花的汁液在不同酸堿性的溶液中的變色情況．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2007?株洲）在pH=10的某無(wú)色溶液中，滴入紫色石蕊試液．溶液呈現(xiàn)（　　）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2007?株洲）如圖是一定條件下某反應(yīng)中微粒變化的示意圖．其中“”“”“”分別表示A、B、C三種不同物質(zhì)的分子．回答：

（1）該反應(yīng)所屬的反應(yīng)類型是
化合
化合
反應(yīng)．（從“化合”、“分解”、“置換”、“復(fù)分解”中選填）
（2）在該反應(yīng)的化學(xué)方程式中A、B、C三種不同物質(zhì)化學(xué)式前面的計(jì)量數(shù)之比為
3：2：1
3：2：1
．”

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2007?株洲）某化學(xué)興趣小組進(jìn)行如下探究活動(dòng)．請(qǐng)你參與他們的探究過(guò)程，并在空白處作答．
探究活動(dòng)一：鑒別實(shí)驗(yàn)室制得的一種氣體．
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)一：觀察該氣體的顏色，并聞氣味． 實(shí)驗(yàn)二：將燃著的小木條伸入集滿該氣體的集氣瓶中． 實(shí)驗(yàn)三：向集滿該氣體的集氣瓶中加入少量澄清的石灰水，振蕩．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 該氣體污水、無(wú)刺激性氣味 燃著的木條立即熄滅 石灰水變渾濁
結(jié)論 該氣體是
二氧化碳
二氧化碳
探究活動(dòng)二：鎂條能不能在該氣體中燃燒？
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)四：取一根用砂紙打磨干凈的長(zhǎng)鎂條，用鉗堝鉗夾住在空氣中點(diǎn)燃．并將燃著的鎂條伸入集滿該氣體的集氣瓶中．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 鎂條在空氣中燃燒，放出大量的熱，發(fā)出耀眼的白光．生成白色固體物質(zhì)；燃著的鎂條在該氣體中繼續(xù)燃燒，放出大量的熱，發(fā)出耀眼的白光．有白色固體生成，同時(shí)，在集氣瓶?jī)?nèi)壁有黑色固體析出．
【提出問(wèn)題】鎂條在該氣體中燃燒生成的黑色固體是什么？鎂條在該氣體中燃燒發(fā)生了什么反應(yīng)？
【猜想和假設(shè)】該黑色固體可能是
碳
碳
．
鎂條在該氣體中燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是
2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C
2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C

【反思與評(píng)價(jià)】根據(jù)上述探究活動(dòng)獲得的體驗(yàn)，你對(duì)初中化學(xué)教材中有關(guān)燃燒需要的三個(gè)條件的論述有何不同看法？請(qǐng)用簡(jiǎn)要的文字?jǐn)⑹瞿愕挠^點(diǎn)：
某些物質(zhì)燃燒不一定需要氧氣
某些物質(zhì)燃燒不一定需要氧氣
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2007?株洲）人體每天必須攝入足量的鈣．市場(chǎng)上銷售的某品牌補(bǔ)鈣劑的說(shuō)明書(shū)如圖所示．計(jì)算：
（1）碳酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)量為
100
100
．
（2）若按說(shuō)明書(shū)上的用量服用，則每天補(bǔ)充鈣元素的質(zhì)量為
0.5
0.5
g．

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同步練習(xí)冊(cè)答案