【題目】1774年,瑞典化學家舍勒最先發(fā)現(xiàn)了氯氣。當他研究軟錳礦(二氧化錳)時,使軟錳礦與濃鹽酸混合并加熱,產(chǎn)生了一種黃綠色的氣體,也就是我們現(xiàn)在所說的氯氣。氯氣是一種有毒氣體, 具有強烈刺激性氣味,能使人出現(xiàn)打噴嚏、咳嗽、流淚不止、窒息等癥狀。但氯氣可用來消毒自來水,其原理是氯氣與水反應生成次氯酸,次氯酸的強氧化性能夠殺死水中的病菌,不過,氯氣用于自來水消毒也存在一定端,氯化消毒后的自來水可能會產(chǎn)生對人體有害的物質(zhì),所以現(xiàn)在的自來水消毒采取了多種改進措施。
現(xiàn)代化學中氯氣的用途有很多。工業(yè)上,氯氣用于制作漂白物,氣制成的漂白物非常多,生活中比較常見的有漂白液和漂白粉。這些產(chǎn)品在保存過程中,要注意密封干燥,避免陽光直射。因為次氯酸鹽在空氣中會與二氧化碳、水發(fā)生反應產(chǎn)生次氯酸,次氯酸在光照下會進行分解,從面導致漂白劑失效。氯氣還可以制備多種農(nóng)藥,四氯化碳等有機溶劑、塑料等。
(1)氯氣屬于________________(填物質(zhì)類別),區(qū)分氯氣和氧氣最簡單的方法是________________。
(2)氯氣制作漂白粉用于殺菌消毒,其有效成分是次氯酸鈣(Ca(ClO)2),次氯酸鈣中氯的化合價為________________。
(3)以下描述錯誤的是________________。
①用氯氣消毒殺菌屬于物理變化
②漂白粉需要密封保存是因為其化學性質(zhì)不穩(wěn)定
③上述實驗室制取氯氣的反應屬于化合反應
④氯氣泄漏逃生時應順風向低處跑
【答案】單質(zhì) 觀察顏色 +1 ①③④
【解析】
(1)氯氣是由一種元素組成的純凈物,所以為單質(zhì);氯氣為黃綠色氣體,而氧氣為無色氣體,所以通過觀察顏色就可以區(qū)分兩種氣體;
(2)根據(jù)化合物顯中性的原則計算次氯酸鈣中氯的化合價,設氯的化合價為a,次氯酸鈣中鈣化合價為+2,氧的化合價為-2,所以(+2)×1+a×2+(-2)×2=0,a=+1,因此次氯酸鈣中氯的化合價為+1;
(3)①、氯氣殺菌消毒是指氯氣溶于水形成次氯酸,利用次氯酸的強氧化性進行殺菌消毒,氯氣生成了次氯酸,有新物質(zhì)的生成,屬于化學變化,①錯誤;
②、根據(jù)題目信息可知,漂白粉為次氯酸鹽,次氯酸鹽可與空氣中水和二氧化碳反應,生成次氯酸,次氯酸在光照條件下分解,造成漂白粉失效,所以需要密封保存,②正確;
③、實驗室采用二氧化錳與濃鹽酸制取,反應物中含有氫、氧、錳、氯等元素,生成物氯氣只含有氯元素,所以生成物還有其他物質(zhì),而化合反應是指有兩種反應物反應生成一種物質(zhì)的反應,因此二氧化錳與濃鹽酸制取氯氣的反應不屬于化合反應,③錯誤;
④、氯氣為有毒氣體,且密度比空氣大,容易在底部聚集,所以逃跑時應逆風往高處跑,避免氯氣中毒,④錯誤;故選①③④。
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【題目】“關愛生命,注意安全,擁抱健康”是永恒的主題。下列有關敘述錯誤的是()
A.健康人體胃液的pH范圍在0.9~1.5
B.水果蔬菜中含有大量的維生素和纖維素,都能被人體消化吸收
C.空氣中二氧化碳的體積分數(shù)達到4%~ 5%會使人感到氣喘,頭痛,眩暈
D.每克油脂在人體內(nèi)完全氧化時放出約39kJ的能量。
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【題目】下列關于水和溶液的說法中,正確是
A.溶液中的溶劑一定是水
B.測定溶液的pH時,將試紙直接放入待測液中
C.硝酸鉀溶液能導電的原因是溶液中含有較多的自由移動的離子
D.飽和溶液是指在任何情況下都不能再溶解溶質(zhì)的溶液
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【題目】寫出下列實驗所需主要儀器的名稱。
(1)量取液體體積:_____。
(2)收集氣體:_____。
(3)固定和支持各種儀器:_____。
(4)取粉末狀固體:_____。
(5)吸取和滴加少量液體:_____。
(6)少量物質(zhì)反應:_____。
(7)攪拌液體:_____。
(8)用于夾持試管的儀器:_____。
(9)溶解較多固體:_____。
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【題目】廚房是同學們的家庭實驗室,可以利用許多生活用品進行實驗探究。下列實驗只利用廚房中的物品不能完成的是
A.鑒別食鹽和純堿
B.檢驗自來水中是否含有氯離子
C.除去暖水瓶中的水垢
D.制取無殼雞蛋
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【題目】實驗室有失去標簽的四瓶無色溶液,分別為 Ca(OH)2、Na2CO3、稀鹽酸、NaCl 溶液中的一種, 為鑒別它們,現(xiàn)將這四瓶無色溶液分別標號為 A、B、C、D,某;瘜W興趣小組的同學邀你一同參與:
(提出問題)A、B、C、D 分別是什么溶液?
(實驗藥品)失去標簽的四瓶溶液和無色酚酞試液。
(實驗儀器)試管、橡膠滴管、燒杯等。
(收集證明)
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
(1)分別取 A、B、C、D 溶液少量于試管中,兩兩混合 | A、B 混合產(chǎn)生大量氣泡,C、D 混合無明顯現(xiàn)象 | A、B 是_____和_____溶液 中的一種, C、D 是_____和_____溶液 中的一種 |
(2)各取 A、B、C、D 溶液于四支試管中,分別滴加兩滴無色酚酞試液,振蕩 | A、D 變紅,B、C 無明顯現(xiàn)象 | A 為_____溶液; C 為_____溶液;由此 區(qū)分出 B、D 溶液 |
(3)請寫出 A 與 B 反應的化學反應方程式_____。
(4)若在步驟一中將AD 兩種物質(zhì)混合會出現(xiàn)_____的現(xiàn)象,其發(fā)生的化學反應方程式:_____。
(反思與體會)鑒別物質(zhì)的關鍵是利用物質(zhì)的特征性質(zhì)。
(繼續(xù)探究)
(5)將實驗操作(2)實驗后的四支試管中的溶液,倒入一潔凈的燒杯中,充分反應靜置后發(fā)現(xiàn),燒杯底都有白色沉淀,上層清液為無色.則上層清液中一定含有的溶質(zhì)是_____(指示劑除外).可能含有的溶質(zhì)是_____.為驗證可能含有的溶質(zhì)是否存在,應補充實驗的化學方程式為_____。
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【題目】2019年3月30日下午四川涼山木里縣突發(fā)森林火災,31日下午發(fā)生山火爆燃,吞噬了31位撲火英雄寶貴的生命,為此我們無比心痛,讓我們向勇敢逆行的英雄們致敬! 4月7日山火復燃,又牽動了中國億萬人民的心。下列有關森林火災說法錯誤的是
A.木里森林里,樹下的腐殖層形成的可燃性氣體,提供了可燃物;雷電打在古樹上形成電流,傳導到腐殖層,使溫度達到可燃性氣體的著火點,從而引發(fā)了山火
B.木里森林火災為地表火,林下可燃物較厚,火場山勢陡峭,砍伐深挖隔離帶作業(yè)極為困難,且上山火的欄火路設在坡度上、密度高的樹林中,不能達到隔離可燃物的作用
C.4月3日采取的人工增雨作業(yè);4月7日,出動3架直升機開展吊桶投水滅火作業(yè),主要都是為了降低可燃物的著火點
D.地面人員主要配合飛機投水、開辟隔離帶,清理地面可燃物、直接撲打和處理余火等方式開展撲救
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實際應用中,利用中和反應原理的是 。
①用氫氧化鈉溶液洗去石油產(chǎn)品中的殘余硫酸;②用稀硫酸除鐵銹;③用熟石灰改良酸性土壤;④用稀氨水涂抹在被蚊蟲叮咬處(分泌出蟻酸)止癢;⑤用生石灰作食品干燥劑。
A.①③⑤B.③④⑤C.①②④D.①③④
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