(2010?東城區(qū)二模)利用化學(xué)反應(yīng)中氣體產(chǎn)生的壓力,可使多個(gè)化學(xué)反應(yīng)依次發(fā)生,如圖所示裝置氣密性良好,A~F各裝置中盛放的物質(zhì)分別為:
A.5%的雙氧水        B.二氧化錳                   C.稀硫酸
D.能溶于水的固體    E.浸有紫色石蕊溶液的棉花     F.無色溶液
將A中液體加入B中,關(guān)閉活塞,多個(gè)反應(yīng)依次發(fā)生,D中有氣泡產(chǎn)生,E中棉花呈紅色.

請(qǐng)回答下列問題:
(1)B中二氧化錳所起的作用是.
(2)D中的固體是,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為.
(3)E中出現(xiàn)紅色的原因是.
(4)若要檢驗(yàn)D中產(chǎn)生的氣體仍有剩余,F(xiàn)中應(yīng)盛放溶液,化學(xué)方程式為.
【答案】分析:當(dāng)打開A裝置的活塞,B裝置中會(huì)生成氧氣,氧氣產(chǎn)生的壓力把C中的稀硫酸壓入D中,與D物質(zhì)反應(yīng),生成使石蕊試液變紅的氣體,這種氣體應(yīng)該是二氧化碳,由此可推出D物質(zhì)是碳酸鹽,并且能溶于水,可以是碳酸鈉、碳酸鉀等可溶性碳酸鹽.檢驗(yàn)二氧化碳是否有剩余,要用石灰水,根據(jù)是否變渾濁判斷.
解答:解:(1)二氧化錳能加速雙氧水分解,起催化作用.
(2)D中的固體能溶于水,能和稀硫酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,所以D是一種可溶性碳酸鹽.
(3)E中出現(xiàn)紅色的原因是D中生成的二氧化碳與石蕊試液中的水反應(yīng)生成碳酸,碳酸使石蕊變紅.
(4)因?yàn)镈中生成的氣體是二氧化碳,若要檢驗(yàn)它是否仍有剩余,F(xiàn)中的液體就是石灰水,如果變渾濁說明有剩余.
答案(1)催化作用.
(2 碳酸鈉,Na2CO3+H2SO4=Na2 SO4+H2O+CO2
(3)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸使紫色石蕊變紅.
(4)澄清石灰水 Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查了氧氣的制取,二氧化碳的制取及化學(xué)性質(zhì)的驗(yàn)證,又注重了化學(xué)方程式是考查,是一道不錯(cuò)是試題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:2009年廣東省汕頭市金平區(qū)中考化學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:選擇題

(2010?東城區(qū)二模)葡萄糖(C6H12O6)供給人體活動(dòng)和維持體溫所需能量的反應(yīng)可表示為:C6H12O6+6O26CO2+6H2O下列分析錯(cuò)誤的是( )

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:2010年北京市東城區(qū)中考化學(xué)二模試卷(解析版) 題型:填空題

(2010?東城區(qū)二模)小明在學(xué)習(xí)金屬活動(dòng)性順序時(shí),對(duì)閱讀資料上“活動(dòng)性較強(qiáng)的金屬一般可以將位于其后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來”這句話產(chǎn)生了好奇.為什么用“一般”這個(gè)詞呢?難道還有例外嗎?
[查閱資料]
①在實(shí)驗(yàn)室中,金屬鈉保存在煤油中.鈉的化學(xué)性質(zhì)活潑,常溫下與氧氣反應(yīng),也可以與水反應(yīng)并放出氫氣.
②含有銅元素的堿及鹽的水溶液一般顯藍(lán)色.
[實(shí)驗(yàn)與分析]
1用鑷子從煤油中取出金屬鈉,放在濾紙上,用小刀切下一小塊,投入蒸餾水中(如圖),發(fā)現(xiàn)鈉立刻熔化成銀白色小球,在水面上游動(dòng);在反應(yīng)后的溶液中滴入酚酞,溶液變成紅色.
②若向硫酸銅水溶液中,投入一小塊鈉,會(huì)有藍(lán)色沉淀[Cu(OH)2]產(chǎn)生,但沒有紅色物質(zhì)析出.
(1)金屬鈉保存在煤油中的原因是.
(2)從實(shí)驗(yàn)①中,你能得出金屬鈉的物理性質(zhì)有(任寫兩條),.
(3)寫出鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(4)將金屬鈉放到硫酸銅溶液中有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生的原因是:.
[得出結(jié)論]
活動(dòng)性較強(qiáng)的金屬不一定都能夠?qū)⑽挥谄浜竺娴慕饘購乃鼈兊柠}溶液中置換出來.
[知識(shí)拓展]
(5)查閱資料可知:在金屬活動(dòng)性順序里,位于氫后面的金屬Cu,在常溫下雖然不能與稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng),但可以與無色硝酸溶液反應(yīng),其化學(xué)方程式為Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO32+2NO2↑+2H2O.反應(yīng)生成的NO2是紅棕色、有刺激性氣味的有毒氣體.可用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:
①打開彈簧夾,用注射器慢慢抽取干燥管內(nèi)的氣體,濃硝酸沿著干燥管慢慢上升,直到硝酸與銅片接觸,停止抽拉注射器,關(guān)閉彈簧夾,觀察干燥管內(nèi)的現(xiàn)象是;
②上述實(shí)驗(yàn)完成后,須用足量NaOH溶液將氣體吸收,其目的是.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:2010年北京市東城區(qū)中考化學(xué)二模試卷(解析版) 題型:填空題

(2010?東城區(qū)二模)某班同學(xué)到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)桌上擺放了下列儀器可供選用(鐵架臺(tái)省略).

請(qǐng)回答下列問題:
(1)儀器a的名稱是.
(2)組合一套制備并收集CO2的實(shí)驗(yàn)裝置,應(yīng)選用的儀器是(填字母序號(hào)).
(3)如果用制取二氧化碳的裝置來制取氧氣,則反應(yīng)的化學(xué)方程式是.
(4)閱讀以下資料并回答:

物質(zhì)制取氣體的藥品制取氣體的反應(yīng)條件氣體的物理性質(zhì)
氯氣固體二氧化錳、液體濃鹽酸需要加熱密度比空氣大、能溶于水
制取氯氣(填“可以”或“不可以”)采用制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置,收集氯氣可以選用的儀器是(填字母序號(hào)).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:2010年北京市東城區(qū)中考化學(xué)二模試卷(解析版) 題型:填空題

(2010?東城區(qū)二模)已知A與B、甲與乙均為初中化學(xué)常見的物質(zhì),其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.
(1)若甲和乙都是固體單質(zhì),則轉(zhuǎn)化關(guān)系的化學(xué)方程式為.
(2)若甲和乙都是氣體氧化物,則轉(zhuǎn)化關(guān)系的化學(xué)方程式為.
(3)若A、B是常見的堿,甲、乙是常見的鹽,而且當(dāng)A轉(zhuǎn)化為乙、B 轉(zhuǎn)化為甲時(shí),都是與同一種氣體X發(fā)生反應(yīng).
①甲的化學(xué)式為;乙物質(zhì)的一種用途是.
②B轉(zhuǎn)化為甲的化學(xué)方程式為.
(4)若甲和A發(fā)生中和反應(yīng),而且當(dāng)A轉(zhuǎn)化為乙、B轉(zhuǎn)化為甲時(shí),都是與同一物質(zhì)Y發(fā)生反應(yīng),則Y的化學(xué)式為,此中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案