【題目】下列化合物中氮元素的化合價(jià)為+4價(jià)的是

A．N2 B．NO2 C． NO D．HNO3

【答案】B

【解析】

試題分析：根據(jù)元素化合價(jià)的一般規(guī)律：在化合物中，正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為0，單質(zhì)中，元素的化合價(jià)為0，A、N2為單質(zhì)，氮元素的化合價(jià)為0，B、在NO2 中O元素的化合價(jià)為-2，故氮元素的化合價(jià)為+4，正確，C、NO中O元素的化合價(jià)為-2，故氮元素的化合價(jià)為+2，D、HNO3中O元素的化合價(jià)為-2，H元素的化合價(jià)為+1，故氮元素的化合價(jià)為+5，故選B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知碳酸亞鐵在隔絕空氣的條件下，受熱易分解生成氧化亞鐵和二氧化碳；在空氣中加熱，則生成氧化鐵和二氧化碳。某化學(xué)興趣小組用下圖所示的裝置模擬煉鐵過(guò)程，并測(cè)定某樣品中碳酸亞鐵的含量（該裝置氣密性良好，B中氫氧化鈉溶液足量）。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，先打開(kāi)K通入一氧化碳再加熱；裝置A中固體質(zhì)量不再減少后，停止加熱，待裝置A冷卻到室溫后關(guān)閉K；實(shí)驗(yàn)測(cè)得裝置A中固體質(zhì)量減少了a g，裝置B中液體質(zhì)量增加了b g。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)寫(xiě)出裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________、________________。

(2)能判斷生成的二氧化碳全部被裝置B吸收的依據(jù)是：裝置B______________________且裝置C_________________________________。

(3)若生成的二氧化碳全部被裝置B吸收，不考慮水的蒸發(fā)且該樣品中所含雜質(zhì)不參加反應(yīng)，則a_______b（填“＞”、“＝”或“＜”）。

(4)D處為收集尾氣的裝置，應(yīng)選擇_______________裝置（填“甲”、“乙”或“丙”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】硫酸銨(NH4)2SO4是農(nóng)業(yè)上常用的化肥，請(qǐng)通過(guò)計(jì)算回答下列問(wèn)題：

（1）硫酸銨的相對(duì)分子質(zhì)量是 ；

（2）硫酸銨中氮元素和氧元素的質(zhì)量比為 （填最簡(jiǎn)整數(shù)比）；

（3）多少千克硫酸銨中氮元素的質(zhì)量是14千克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】加入足量水，能形成溶液的是

A. 蔗糖 B. 牛奶 C. 果粒橙 D. 豆?jié){

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在高溫下，鐵與水蒸氣能發(fā)生反應(yīng)生成一種常見(jiàn)的鐵的氧化物和一種氣體。某興趣小組進(jìn)行如下探究。

（1）探究氣體的成分。

【查閱資料】堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物；硫酸銅是白色，易吸水。

【推斷與探究】小明根據(jù)化學(xué)知識(shí)推斷生成的氣體時(shí)氫氣，為了使同學(xué)們信服，他按ABCEDE的

順序連接好實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行試驗(yàn)驗(yàn)證，他在裝置D、裝置D右邊的裝置E中觀察到的現(xiàn)象分別是_________________、_________________。在裝置C、D之間的裝置E的作用是______________________。

裝置A中的碎瓷片的作用是______________________。

（2）探究B裝置中剩余固體成分。

【查閱資料】

①四氧化三鐵能與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵、氯化鐵和水。

②氯化鐵能與鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵。

③氧化亞鐵和氧化鐵不能被磁鐵吸引，鐵和四氧化三鐵能被磁鐵吸引。

【初步探究】裝置中剩余固體全部是黑色的，并且都能被磁鐵吸引。

【猜想與假設(shè)】

猜想1：固體成分是四氧化三鐵；

猜想2：______________________

【探究與結(jié)論】小華取少量黑色固體于試管中，加入足量的稀鹽酸，她認(rèn)為若固體全部溶解，沒(méi)有氣泡冒出，則猜想1正確；若固體全部溶解，有氣泡冒出，則猜想2正確。

鐵與水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________。

【反思與拓展】①小張根據(jù)查閱資料所得的信息分析得出：“小華取少量黑色固體于試管中，加入足量的稀鹽酸，她認(rèn)為若固體全部溶解，沒(méi)有氣泡冒出，就認(rèn)為剩余固體是四氧化三鐵”的結(jié)論是錯(cuò)誤的。他的理由是________________。

②若將若將B裝置中剩余的黑色固體20.3g，經(jīng)過(guò)一系列轉(zhuǎn)化，全部變?yōu)檠趸F（設(shè)轉(zhuǎn)化過(guò)程中鐵元素?zé)o損耗），增加的質(zhì)量為x，則x的取值范圍為___________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)反應(yīng)中，各物質(zhì)質(zhì)量隨時(shí)間變化的曲線如圖所示．其中說(shuō)法一定正確的是（　�。�

A. 該反應(yīng)是分解反應(yīng)

B. 物質(zhì)c發(fā)生還原反應(yīng)

C. 物質(zhì)b是化合物

D. 物質(zhì)a中元素種類(lèi)等于b和c中元素種類(lèi)之和

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】從生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)．請(qǐng)你用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）化石燃料屬于__________能源（填“可再生”或“不可再生”）．

（2）飯后洗碗盤(pán)時(shí)，我滴了幾滴洗滌劑以除去油漬，這是利用了洗滌劑的______功能．

（3）如圖是某化肥包裝袋上的部分說(shuō)明：

將碳酸氫銨和氫氧化鈣混合研磨就會(huì)發(fā)生反應(yīng)，并可聞到刺激性氣味．請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________，聞到的刺激性氣味的氣體是氨氣，它能使?jié)櫇竦募t色石蕊試紙變______色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣中的固體顆粒物如PM2.5、PM10、PM10+等過(guò)多易形成霧霾，它容易誘發(fā)呼吸道疾病。根據(jù)國(guó)務(wù)院發(fā)布的新的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，下列項(xiàng)目不必列入監(jiān)測(cè)范圍的是（　�。�

A. 一氧化氮 B. 二氧化硫 C. 二氧化碳 D. PM2.5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）人體中必需的微量元素鐵、氟、鋅、硒、碘等，雖然含量少，但對(duì)健康至關(guān)重要．

上面提供了幾種微量元素相關(guān)信息，由此可知：上述微量元素中屬于金屬元素的有　 　種；鋅原子核外電子數(shù)為　 　；硒原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到2個(gè)電子，形成　 　（選填“陰”或“陽(yáng)”）離子．

（2）如圖為元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三種不同元素，以下　 　判斷正確．

A、原子序數(shù)：Z＞Y B、核外電子數(shù)：X=Y C、Y和Z處于同一周期

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