(1)近幾年來(lái),科學(xué)發(fā)現(xiàn)在生物體內(nèi)存在少量一氧化氮,它有擴(kuò)張血管和增強(qiáng)記憶力的功能,成為當(dāng)前生物科學(xué)研究的熱點(diǎn).一氧化氮是工業(yè)制取硝酸的中間產(chǎn)物,生成一氧化氮的化學(xué)方程式為:4NH3+5O2
 催化劑 
.
 
4NO+6X,則X的化學(xué)式是
 

(2)我國(guó)自行設(shè)計(jì)和制造的長(zhǎng)征3號(hào)火箭用液氧和液氫作推進(jìn)劑,點(diǎn)火時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)為了適應(yīng)火車提速,滬寧線上原有的短軌已全部連接為超長(zhǎng)軌.工程技術(shù)人員常用鋁和氧化鐵在高溫條件下反應(yīng)生成氧化鋁和鐵來(lái)焊接鐵軌間的縫隙,化學(xué)方程式是
 

(4)飼養(yǎng)觀賞魚,可以陶冶人的情操,增進(jìn)人們對(duì)生活的熱愛(ài).空運(yùn)觀賞魚,必須密封.為了解決魚的吸氧問(wèn)題,可在水中加入過(guò)氧化鈣(化學(xué)式CaO2),過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)生成的是氫氧化鈣和氧氣.寫出過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
分析:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律的微觀解釋:化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變.可知在化學(xué)反應(yīng)方程式中,反應(yīng)物和生成物中所含的原子的種類和數(shù)目相同.由此可推斷化學(xué)反應(yīng)方程式中反應(yīng)物或生成物的化學(xué)式;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后原子的種類沒(méi)有改變,數(shù)目沒(méi)有增減,原子的質(zhì)量也沒(méi)有改變.據(jù)此寫出液氧和液氫反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后原子的種類沒(méi)有改變,數(shù)目沒(méi)有增減,原子的質(zhì)量也沒(méi)有改變.據(jù)此寫出鋁和氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(4)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后原子的種類沒(méi)有改變,數(shù)目沒(méi)有增減,原子的質(zhì)量也沒(méi)有改變.據(jù)此寫出過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式.
解答:解:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律和化學(xué)方程式可得,X的化學(xué)式中應(yīng)含有N的個(gè)數(shù)為:(4-4)÷6=0,應(yīng)含有H的個(gè)數(shù)為:4×3÷6=2,應(yīng)含有O的個(gè)數(shù)為:(5×2-4)÷6=1.故可判斷X的化學(xué)式為:H2O;
(2)液氧和液氫反應(yīng)就是氧氣與氫氣反應(yīng),其化學(xué)方程式為:2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O;
(3)鋁和氧化鐵在高溫條件下反應(yīng)生成氧化鋁和鐵,化學(xué)方程式為:2Al+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+Al2O3
(4)過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)生成的是氫氧化鈣和氧氣,化學(xué)方程式為:2CaO2+2H2O═2Ca(OH)2+O2↑.
故答案為:(1)H2O;(2)2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O;(3)2Al+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+Al2O3;(4)2CaO2+2H2O═2Ca(OH)2+O2↑.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生運(yùn)用質(zhì)量守恒定律推斷化學(xué)式的能力以及正確書寫化學(xué)方程式的能力.解題時(shí)要注意化學(xué)方程式的配平和正確標(biāo)注反應(yīng)條件.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)近幾年來(lái),科學(xué)發(fā)現(xiàn)在生物體內(nèi)存在少量一氧化氮,它有擴(kuò)張血管和增強(qiáng)記憶力的功能,成為當(dāng)前生物科學(xué)研究的熱點(diǎn).一氧化氮是工業(yè)制取硝酸的中間產(chǎn)物,生成一氧化氮的化學(xué)方程式為:4NH3+5O2 
催化劑
.
4NO+6X,則X的化學(xué)式是
H2O
H2O

(2)我國(guó)自行設(shè)計(jì)和制造的長(zhǎng)征3號(hào)火箭用液氧和液氫作推進(jìn)劑,點(diǎn)火時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O

(3)飼養(yǎng)觀賞魚,可以陶冶人的情操,增進(jìn)人們對(duì)生活的熱愛(ài).空運(yùn)觀賞魚,必須密封.為了解決魚的吸氧問(wèn)題,可在水中加入過(guò)氧化鈣(化學(xué)式CaO2),過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)生成的是氫氧化鈣(Ca(OH)2)和氧氣.寫出過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式
2CaO2+2H2O═2Ca(OH)2+O2
2CaO2+2H2O═2Ca(OH)2+O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)近幾年來(lái),科學(xué)發(fā)現(xiàn)在生物體內(nèi)存在少量一氧化氮,它有擴(kuò)張血管和增強(qiáng)記憶力的功能,成為當(dāng)前生物科學(xué)研究的熱點(diǎn).一氧化氮是工業(yè)制取硝酸的中間產(chǎn)物,生成一氧化氮的化學(xué)方程式為:4NH3+5O2=4NO+6X,則X的化學(xué)式是
H2O
H2O

(2)我國(guó)自行設(shè)計(jì)和制造的長(zhǎng)征3號(hào)火箭用液氧和液氫作推進(jìn)劑,點(diǎn)火時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O

(3)飼養(yǎng)觀賞魚,可以陶冶人的情操,增進(jìn)人們對(duì)生活的熱愛(ài).空運(yùn)觀賞魚,必須密封.為了解決魚的吸氧問(wèn)題,可在水中加入過(guò)氧化鈣(化學(xué)式CaO2),過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)生成的是氫氧化鈣和氧氣.寫出過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式
2CaO2+2H2O═2Ca(OH)2+O2
2CaO2+2H2O═2Ca(OH)2+O2

(4)距今兩千多年前,我國(guó)勞動(dòng)人民就已經(jīng)掌握了煉鐵的技術(shù),他們將炭不完全燃燒,產(chǎn)生一氧化碳,在高溫條件下利用一氧化碳將鐵礦石中的三氧化二鐵還原為鐵并同時(shí)生成了二氧化碳.請(qǐng)寫出上述兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)
2C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2
2C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2
 此反應(yīng)類型:
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)

(2)
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)近幾年來(lái),科學(xué)發(fā)現(xiàn)在生物體內(nèi)存在少量一氧化氮,它有擴(kuò)張血管和增強(qiáng)記憶力的功能,成為當(dāng)前生物科學(xué)研究的熱點(diǎn)。一氧化氮是工業(yè)制取硝酸的中間產(chǎn)物,生成一氧化氮的化學(xué)方程式為:4NH3 + 5O2  4NO + 6X ,則X的化學(xué)式是                   。

(2)(4分) 我國(guó)自行設(shè)計(jì)和制造的長(zhǎng)征3號(hào)火箭用液氧和液氫作推進(jìn)劑,點(diǎn)火時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                                               。

(3)為了適應(yīng)火車提速,滬寧線上原有的短軌已全部連接為超長(zhǎng)軌。工程技術(shù)人員常用鋁和氧化鐵在高溫條件反應(yīng)生成氧化鋁和鐵來(lái)焊接鐵軌間的縫隙,化學(xué)方程式是                                               

(4)(4分)飼養(yǎng)觀賞魚,可以陶冶人的情操,增進(jìn)人們對(duì)生活的熱愛(ài)?者\(yùn)觀賞魚,必須密封。為了解決魚的吸氧問(wèn)題,可在水中加入過(guò)氧化鈣(化學(xué)式CaO2),過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)生成的是氫氧化鈣和氧氣。寫出過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式                                                。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:《第5單元 化學(xué)反應(yīng)的表示》2012年單元測(cè)試卷(贛州市瀲江中學(xué))(解析版) 題型:填空題

(1)近幾年來(lái),科學(xué)發(fā)現(xiàn)在生物體內(nèi)存在少量一氧化氮,它有擴(kuò)張血管和增強(qiáng)記憶力的功能,成為當(dāng)前生物科學(xué)研究的熱點(diǎn).一氧化氮是工業(yè)制取硝酸的中間產(chǎn)物,生成一氧化氮的化學(xué)方程式為:4NH3+5O2=4NO+6X,則X的化學(xué)式是   
(2)我國(guó)自行設(shè)計(jì)和制造的長(zhǎng)征3號(hào)火箭用液氧和液氫作推進(jìn)劑,點(diǎn)火時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式   
(3)飼養(yǎng)觀賞魚,可以陶冶人的情操,增進(jìn)人們對(duì)生活的熱愛(ài).空運(yùn)觀賞魚,必須密封.為了解決魚的吸氧問(wèn)題,可在水中加入過(guò)氧化鈣(化學(xué)式CaO2),過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)生成的是氫氧化鈣和氧氣.寫出過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式   
(4)距今兩千多年前,我國(guó)勞動(dòng)人民就已經(jīng)掌握了煉鐵的技術(shù),他們將炭不完全燃燒,產(chǎn)生一氧化碳,在高溫條件下利用一氧化碳將鐵礦石中的三氧化二鐵還原為鐵并同時(shí)生成了二氧化碳.請(qǐng)寫出上述兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)     此反應(yīng)類型:   
(2)   

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