【題目】在空氣的成分中，體積分數(shù)約占78%的是（ ）
A.氮氣
B.氧氣
C.二氧化碳
D.稀有氣體

【答案】A
【解析】解：空氣由氮氣（N2）、氧氣（O2）、稀有氣體（He、Ne、Ar）、二氧化碳（CO2）、其他氣體和雜質(zhì)（如H2O）五部分組成，按體積分數(shù)計算，氮氣占78%、氧氣占21%、稀有氣體占0.94%、二氧化碳占0.03%、其他氣體和雜質(zhì)占0.03%． 故選：A．
根據(jù)空氣的組成判斷，空氣的成分按體積計算，大約是氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、其它氣體和雜質(zhì)0.03%．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是（ ）
A.氧氣
B.氮氣
C.水蒸氣
D.二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列屬于復(fù)合材料的是（ ）
A.棉花
B.玻璃鋼
C.聚乙烯
D.天然橡膠

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化肥中，屬于鉀肥的是（ ）
A.硝酸鈉（NaNO3）
B.氯化銨（NH4Cl）
C.硫酸鉀（K2SO4）
D.磷酸二氫鈣[Ca（H2PO4）2]

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于化合物的是（ ）
A.五氧化二磷
B.石油
C.硫粉
D.空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖中的A～H是初中化學(xué)常見的化合物，且分別是由H、O、S、Na、Ca、Cu中的兩種或三種元素組成的．其中B、E是氧化物，E中兩種元素質(zhì)量之比為2：3，C、F、H為相同類別的化合物，F(xiàn)易溶于水并放出大量的熱，G的溶液呈藍色，圖中“﹣﹣”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去．
（1）G的化學(xué)式為 ．
（2）寫出E和F反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．
（3）G和H反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為 ．
（4）寫出C→B發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)去郊游時不慎被蜜蜂蟄傷，蜜蜂的刺液是酸性的，為減輕疼痛可以在蟄傷處涂抹（ ）
A.葡萄汁（pH≈4）
B.食醋（pH≈3）
C.礦泉水（pH≈7）
D.牙膏（pH≈9）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導(dǎo)下從圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗．

（1）寫出儀器a的名稱；
（2）甲同學(xué)從上圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ． 在用膠管連接裝置B和E中的玻璃導(dǎo)管時，應(yīng)先把玻璃管口 ， 然后稍稍用力把玻璃管插入膠管．收集氣體前，應(yīng)將集氣瓶裝滿并蓋上 ． 收集氧氣還可選用的裝置是 ．
（3）乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2 ， 實驗結(jié)束時，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量．針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進行了如下探究：
[提出猜想]猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2；
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2 ．
[實驗驗證]同學(xué)們分成兩組，分別進行下列實驗：
第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2 ， 在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變，則猜測錯誤；
第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有采用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實驗方法是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列滅火方法不科學(xué)的是（ ）
A.由于吸煙，不慎引燃被褥﹣﹣用水撲滅
B.由于電線老化短路而起火﹣﹣立即用水撲滅
C.炒菜的油鍋著火﹣﹣用鍋蓋蓋滅
D.實驗時，不慎碰倒酒精燈，酒精在桌面上燃燒起來﹣﹣用細沙蓋滅

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