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【題目】根據下列實驗方案進行實驗,不能達到相應實驗目的的是

A. 檢查裝置氣密性 B. 檢驗氧氣是否收集滿

C. 驗證物質燃燒需要氧氣 D. 探究影響物質溶解性的因素

【答案】A

【解析】

A、裝置中的長頸漏斗與大氣相通,故用手握住試管,燒杯中也看不到氣泡,故A方案不能達到實驗目的。

B、檢驗氧氣是否收集滿時,應將帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否復燃,故B方案能達到實驗目的;

C、實驗過程中,被燒杯罩住的蠟燭一會兒后熄滅,是因為燒杯內的氧氣耗盡,另一只蠟燭繼續(xù)燃燒,說明蠟燭燃燒需要氧氣,故C方案能夠達到實驗目的;

D、碘和高錳酸鉀在相等質量的水中溶解的質量不相等,說明溶劑相同,不同的溶質的溶解性不同,該D方案能夠達到實驗目的。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】同學們發(fā)現有一種氮氣滅火裝置能利用液氮(沸點為-196)產生的大量氮氣來滅火。他們用氮氣進行如右圖所示實驗,卻發(fā)現蠟燭未熄滅。

(查閱資料)氮氣密度略小于空氣;壓強不變時,氣體溫度越低,密度越大。

(1)結合氮氣性質分析,右圖蠟燭未熄滅的原因可能是_______。

實驗1:探究氮氣能否用來滅火(所用容器均為隔熱材料,下同)

實驗編號

1-1

1-2

1-3

實驗內容

實驗現象

蠟燭持續(xù)燃燒

蠟燭緩慢熄滅

蠟燭熄滅

(2)實驗前有同學提出,由液氮汽化產生的氮氣溫度低,密度足夠大,會向下流動隔 絕可燃物周圍的氧氣。依據實驗1判斷,這種假設_____(成立不成立”)。

(3)有同學根據實驗1提出新假設,氮氣滅火可能與可燃物周圍氮氣的含量有關。可 能支持這一假設的實驗現象是_______(填實驗1中的實驗編號)。

實驗2:探究滅火與氮氣含量是否有關

實驗編號

2-1

2-2

2-3

實驗內容

實驗現象

蠟燭沒有熄滅

蠟燭緩慢熄滅

(4)實驗2中,蠟燭所在位置氮氣含量最高的是_________(填實驗編號)。

(5)推測實驗2-3的現象是________。

(6)反思實驗2,除氮氣含量外,影響蠟燭燃燒的其它可能因素是________

(7)結合上述實驗,下列關于氮氣滅火裝置使用的說法中,合理的是______(填字母序號)。

A. 從高處向低處噴灑使用

B. 可燃物火焰熄滅后,還需持續(xù)通氣一段時間

C. 在有少量排氣口的封閉空間中使用時,效果好于開放空間

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖中A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖.

請回答下列問題:

1)圖中A、B、CD屬于_____種元素的粒子.

2A、BC、D四種粒子中,不具備穩(wěn)定結構的是_____(填序號),它在化學變化中容易_____(填得到失去)電子,成為離子.

3Dx_____

4AC形成化合物的化學式是_____

5B單質在氧氣中燃燒的化學方程式_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】元素周期表是化學學習和研究的重要工具,如圖1是元素周期表的一部分和37號元素銣(元素符號為Rb)的原子結構示意圖:

(1)從表中查出硫元素的相對原子質量為______

(2)有六種微粒結構如圖2所示:與B屬于同種元素的是______(填字母序號,下同),屬于陰離子的是______(填字母序號),與37號元素銣化學性質相似的是______(填符號)

(3)請寫出銣的氧化物的化學式______,銣元素的一種常見化合物化學式為Rb2As2O4,As元素的化合價為______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗探究是化學研究的常用手段。初中化學課上,同學們利用如圖實驗探究堿的化學性質

①A實驗中滴加酚酞的作用是:________;

②B實驗中觀察到的現象為:__________;

③C實驗中反應的化學方程式為:______。

【實驗再探究】實驗結束后,同學們將廢液倒入同一只廢液缸中,發(fā)現廢液渾濁并顯紅色。

【提出問題】廢液中含有什么物質?

【假設猜想】通過分析上述實驗,同學們猜想:廢液中除酚酞、碳酸鈣及水以外一定含有_______。

老師問:廢液中還可能含有什么物質?引發(fā)了同學們熱烈討論,下面是大家的發(fā)言:

學生甲

可能含有Ca(OH)2

學生乙

可能含有Na2CO3

學生丙

可能含有CaCl2

學生乙

可能含有 ________

【實驗驗證】同學們對可能含有的物質進行確定,取一定量的廢液過濾,向濾液中逐滴加入氯化鋇溶液,得到白色沉淀,紅色褪去。

【結論】上述濾液中,還含有_________,沒有_____________。

【實驗反思】

①根據以上B實驗可知,氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質,請寫出相關反應的化學方程式:____;

②現有一瓶長期敞口放置的氫氧化鈉溶液,它的變質程度如何呢?

【查閱資料】Ⅰ氯化鈣溶液呈中性。

Ⅱ氯化鈣溶液能與碳酸鈉溶液反應:CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl

為了弄清久置的氫氧化鈉是否完全變質,設計了如下方案:

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

①取少量該溶液于試管中,向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液,并不斷振蕩

__________生成

說明原溶液中一定有碳酸鈉

②取步驟①試管中的少量上層清液,滴加酚酞溶液

溶液變紅色

說明原溶液中一定有____________

【實驗結論】

該氫氧化鈉溶液_______________(填“部分”或“全部”)變質。

【反思與評價】

在上述實驗步驟①中,小強提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液,你認為該方案___(填“可行”或“不可行”)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組從實驗室收集到一桶含有 FeSO4CuSO4 的廢液,想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體,設計了如圖實驗方案.結合實驗方案回答下列問題:

(1)步驟①中,金屬 X __________。操作 1 的名稱是__________,此操作所用玻璃儀器有___________、玻璃棒、燒杯,其中玻璃棒的作用是____________

(2)步驟②中,加入過量稀硫酸的目的是________,所得的濾液2中含有的溶質是________。

(3)操作 3為蒸發(fā)濃縮、______、過濾。

(4)回收得到的金屬銅的質量__________原廢液中銅元素的質量(“>”“<”“=”)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室常利用以下裝置完成氣體制備及性質實驗。請回答:

1)指出編號儀器的名稱:①_____,②_____

2)小紅使用A裝置制取二氧化碳,反應原理用化學方程式表示為_____。制取過程中,連接好裝置后,首先要進行的操作是_____;收集二氧化碳應選擇的裝置是_____(填字母編號,下同),檢驗該氣體的方法是_____。

3)小華認為將藥品替換后,A裝置也可以用來制取氧氣,方程式是_____;若使用E裝置收集氧氣并完成細鐵絲燃燒實驗,則收集前還應進行的操作是_____,小明利用高錳酸鉀與B裝置也成功的制取了氧氣,其制取原理用化學方程式表示為_____;裝置B中試管口應略向下傾斜的原因是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氧化銅(CuO)是一種黑色固體,可溶于稀硫酸中.某同學想知道是稀硫酸中的H+、H2OSO42中的哪種粒子能使氧化銅溶解.請你和他一起通過如圖所示三個實驗來完成這次探究活動.

1)你們可能提出的假設是:

①可能是H2O能使氧化銅溶解;

_____;

_____;

2)通過實驗(I)可以證明假設_____不成立;

3)要證明另外兩種粒子是哪一種能溶解氧化銅,還需要進行實驗(Ⅱ)和(Ⅲ):可以在(Ⅲ)中加入_____溶液,通過_____的現象來證明不是_____(填離子符號)溶解的氧化銅;

4)探究的結論為_____;

5)氫氣還原氧化銅實驗后,試管內壁上往往留有一層薄薄的銅鏡,設計了如下實驗步驟來除去銅鏡.請寫出實驗原理(用化學方程式表示)將試管放在酒精燈上加熱至銅鏡變黑_____;加入稀硫酸充分反應:_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據下列實驗裝置圖,回答下列問題。

(1)寫出標號a儀器的名稱___________,標號b儀器的名稱_____________。

(2)實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的收集裝置_________,檢驗該氣體的化學方程式為__________________________________。

(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣的化學方程式________________。

(4)與集氣瓶配套使用的玻璃片一般一面為光滑面,另一面為磨砂面,收集的氣體用玻璃片的__________(選填“光滑面”或“磨砂面”)蓋住集氣瓶。

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