A~E是初中化學中常見的物質(zhì),在一定條件下能發(fā)生如下轉化。已知A、B均為黑色固體,D為紫紅色固體,C、E為氣體,且E易與人體血液中血紅蛋白結合,使人中毒。

請回答下列問題:
(1)B是____________,E是____________;(填化學式)
(2)寫出反應①的化學方程式為                    ;反應②中所得的紅色溶液,加熱后變?yōu)樽仙,用化學方程式解釋                                             
(3)已知E在加熱條件下與B反應可以轉化成D,在實驗室進行該實驗時,需要先通入氣體E,將反應容器中的空氣排出后再加熱。這樣做的主要原因是:
                                   。
(1) CuO  CO    (2) C + 2CuO2Cu + CO2↑  H2CO3H2O + CO2
(3) 防止加熱CO與空氣的混合氣體發(fā)生爆炸

試題分析:根據(jù)題意,D為紫紅色固體,故D為銅;氣體E易與人體血液中血紅蛋白結合,使人中毒,故E為一氧化碳;再結合圖示,C能使石蕊溶液變紅,且能與澄清石灰水反應,生成白色沉淀,故知C為二氧化碳;又C二氧化碳能與黑色固體A在高溫下反應生成E一氧化碳,故知A為碳;最后,由A碳和黑色固體B在高溫下反應,生成D銅和C二氧化碳,可知B為氧化銅。故
(1)B為氧化銅,故化學式為CuO;E為一氧化碳,故化學式為CO。
(2)反應①是碳與氧化銅在高溫下反應,生成銅和二氧化碳,故反應的化學方程式為C + 2CuO2Cu + CO2↑;反應②中是二氧化碳和水反應生成碳酸,是碳酸使石蕊變紅色;而加熱后碳酸易分解生成二氧化碳和水,故溶液由紅色又變?yōu)樽仙,故反應的化學方程式為H2CO3H2O + CO2↑。
(3)由于一氧化碳有可燃性,加熱一氧化碳與空氣混合氣體有可能發(fā)生爆炸,這樣做的目的是防止加熱時發(fā)生爆炸。
點評:此題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此類題目,關鍵是找準解題突破口,即有特征的物質(zhì)或反應現(xiàn)象等,然后再根據(jù)題中的條件進行推導、驗證即可。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列鑒別方法或現(xiàn)象、結論正確的是   
 
鑒別對象
方法、現(xiàn)象、結論
A
硬水和軟水
分別加入肥皂水,泡沫少,無垢狀物的為硬水
B
一氧化碳和二氧化硫
分別聞氣味,有刺激性氣味的是一氧化碳
C
淀粉和葡萄糖
分別滴加碘水,呈現(xiàn)藍色的是淀粉
D
鐵和銅
分別通電,不能導電的黃銅

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

某K2CO3樣品,一定含Na2CO3、KNO3和Ba(NO3)2雜質(zhì)中的一種或兩種,將13.8g樣品加入足量水,樣品全部溶解,再加入過量的CaCl2溶液,得到9g沉淀,對樣品所含雜質(zhì)的正確判斷是
A.肯定有KNO3B.肯定有KNO3,還可能有Na2CO3
C.一定沒有Ba(NO3)2,可能有KNO3 D.肯定沒有Na2CO3和Ba(NO3)2

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:推斷題

右圖是一定條件下相關物質(zhì)的轉化關系,其中A是只含兩種元素的純凈物,B、C、E、F均是初中常見的無色無味的氣體。

(1) 寫出下列物質(zhì)的化學式C____ E_____ F_____ H______。
(2) 寫出符合反應③的一個化學反應方程式:          ,
(3) 寫出反應②的化學反應方程式:           

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列物質(zhì)的除雜、檢驗所用試劑和操作方法不能達到目的的是(   )
選項
實驗目的
所選試劑和方法
A
除去CO2中含有的少量CO
將氣體通入灼熱的氧化銅
B
除去NaOH溶液中含有的少量Na2CO3
加適量的Ca(OH)2溶液,過濾
C
檢驗棉線和羊毛線
燃燒,聞產(chǎn)生的氣味,觀察生成的灰燼
D
檢驗稀硫酸和氯化鈉溶液
加無色的酚酞試液,觀察溶液顏色變化

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

鑒別下列各組物質(zhì),括號內(nèi)所選擇的試劑或方法錯誤的是
A.汽油和蒸餾水(聞氣味)B.高錳酸鉀固體和二氧化錳固體(觀察顏色)
C.硬水和軟水(過濾)D.氧氣和氮氣(帶火星的木條)

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:推斷題

不同類別的物質(zhì)間存在著一定的關系 (下圖中“——”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應,“”表示一種物質(zhì)轉化成另一種物質(zhì))

(1)在圖甲中若A、B、C三種物質(zhì)都含有鈣元素,AB反應中放出大量熱,C是石灰石的主要成分。試寫出AB的化學方程式                          。BC時所需另一種反應物中一定含有氧元素和     元素。
(2)下列圖乙中能體現(xiàn)某些物質(zhì)間變化關系正確的是          (填序號)

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

同學們在實驗室進行“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”實驗。以下是小麗同學的實驗報告部分內(nèi)容。
【實驗目的】粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除
【實驗過程】
① 用托盤天平稱取5.0g粗鹽,并全部加入到盛有10mL水的燒杯里,邊加邊用玻璃棒攪拌;
② 過濾食鹽水,觀察濾液無色透明;
③ 將所得澄清濾液倒入蒸發(fā)皿,加熱,并用玻璃棒不斷攪拌,當液體蒸干時,停止加熱;
④ 用玻璃棒把固體轉移到紙上,稱量,計算所得精鹽的產(chǎn)率。
【實驗分析】
(1)步驟①中因為                                ,導致實驗后精鹽產(chǎn)率比其他同學偏低。
(2)步驟③中出現(xiàn)的錯誤操作是                                            
該操作中玻璃棒的作用                  
A.加快蒸發(fā)速率    B.防止因局部溫度過高,造成液滴飛濺    C.引流
【實驗反思】經(jīng)過這樣操作所得到的精鹽是純凈物嗎?
【查閱教材】粗鹽中含有多種可溶性雜質(zhì)(氯化鎂、氯化鈣等)和不溶性雜質(zhì)(泥沙等)。
【實驗設計】
實驗操作
預計實驗現(xiàn)象
實驗結論及解釋
① 將少量所得精鹽溶于水,滴加少量稀NaOH溶液
 
                      
所得精鹽中可能含有氯化鎂
化學方程式               
② 取實驗①中的上層清液繼續(xù)滴加NaOH溶液至不再有沉淀時,在上層清液中再滴加
            溶液
 
出現(xiàn)白色沉淀
所得精鹽中可能含有氯化鈣
化學方程式              
【實驗結論】除去難溶性雜質(zhì)得到的精鹽不是純凈物。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

某化學興趣小組設計出下列粗鹽分離提純的實驗方案,請你一起來完成下列問題。

(1)操作①②③的名稱依次是___________、____________、__________
(2)實施操作③時玻璃棒要不斷攪拌,直到______________________時停止加熱;
(3)計算精鹽的產(chǎn)率偏是______________(計算結果保留一位小數(shù));
(4)若精鹽的產(chǎn)率偏低,則可能的原因是  
A.過濾時濾紙有破損
B.蒸發(fā)時液體有濺出
C.溶解含有泥沙的粗鹽時,加入的水量過多
D.轉移精鹽時,蒸發(fā)皿中殘留較多固體
(5)精鹽中還含有CaCl2、Na2SO4等雜質(zhì),為了除去可溶性雜質(zhì),依次加入過量的BaCl2溶液、Na2CO3溶液,過濾,再向濾液中加入適量的鹽酸。實驗中加入過量的BaCl2溶液是為了除去____________,加入過量的Na2CO3溶液的目的是____________。

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