【題目】下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置。

①實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用一套裝置是__________(填字母序號(hào)),反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為__________________________。

②若用F裝置收集氧氣,_______________開始收集;若用裝置D收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是_________________________________

③實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用B做發(fā)生裝置,加入藥品前應(yīng)________________,寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式___________________________

④若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是____________________________。

⑤欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從__________(填“a”或“b”)端通入。

【答案】ADAF KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí) 用帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,說明已滿 檢查裝置氣密性 H2O2 H2OO2 可以控制液體的滴加速度和滴加量,從而控制反應(yīng)速率 b

【解析】

①實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選固體加熱裝置A,氧氣密度大于空氣,可以用向上排空氣法收集,氧氣微溶于水,也可以用排水法收集,收集裝置選:D、F;高錳酸鉀加熱產(chǎn)生錳酸鉀、二氧化錳和氧氣的符號(hào)表達(dá)式:KMnO4K2MnO4+MnO2+O2

②若用排水法F裝置收集氧氣,導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)開始收集;若用向上排空氣法裝置D收集氧氣,氧氣具有助燃性,驗(yàn)滿的方法是:用帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,說明已滿;

③實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用B做發(fā)生裝置,加入藥品前應(yīng):檢查裝置氣密性,過氧化氫在催化劑的作用下產(chǎn)生水和氧氣的符號(hào)表達(dá)式:H2O2 H2OO2;

④若選用C做發(fā)生裝置,通過注射器,可以控制加入過氧化氫溶液的質(zhì)量,用C的優(yōu)點(diǎn)是:可以控制液體的滴加速度和滴加量,從而控制反應(yīng)速率,節(jié)約藥品;

⑤欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體應(yīng)“短管進(jìn)、長(zhǎng)管出”從b端通入。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某學(xué)習(xí)小組對(duì)CO2展開研究。

Ⅰ.探究CO2的收集方法:

(資料卡片):一定范圍內(nèi),CO2在水中溶解越多,所得溶液pH越小。

(實(shí)驗(yàn)一):利用下圖裝置制取CO2,并測(cè)定CO2溶于水所得溶液的pH,判斷CO2在水中溶解的體積。

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①_____;②_____。

(2)甲裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

(3)檢查甲裝置氣密性的方法是關(guān)閉K1、K2,打開分液漏斗活塞,向分液漏斗中加水,觀察到___,說明裝置氣密性良好。

(4)待丙裝置中收集半瓶氣體時(shí),關(guān)閉K3K4,充分振蕩丙裝置,測(cè)得丙、丁裝置中溶液的pH值分別為5.76.5。說明溶解的CO2體積丙裝置中____(“=””)丁裝置,丙裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。乙裝置吸收HCl氣體,目的是____。

(實(shí)驗(yàn)二):用氣體壓強(qiáng)傳感器測(cè)收集的氣體中CO2體積分?jǐn)?shù),選擇合適收集方法。

(5)如圖是排水法和向上排空氣法收集的氣體中CO2體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的關(guān)系圖,分析圖像,可得出的結(jié)論有:①_____;②_____

Ⅱ.CO2減排新進(jìn)展

(6)我國(guó)CO2減排的戰(zhàn)略是CCUS(CO2的捕集、利用與儲(chǔ)存)

①捕集:氨法吸收的原理是在水溶液中氨(NH3)CO2反應(yīng)生成碳酸氫銨,反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。

②利用:超臨界CO2可以清洗餐具上的油污,清洗時(shí),溶劑是____

③儲(chǔ)存:天然礦石中MgOCO2反應(yīng),生成長(zhǎng)期穩(wěn)定存在的碳酸鎂,從而使CO2固化,反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】2018年諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者之一本庶佑雖然發(fā)現(xiàn)了PD-1(化學(xué)式為C29H33NO5)抗體推開了腫瘤免疫研究的大門,但首先邁進(jìn)大門意識(shí)到PD-1能用來(lái)對(duì)付癌癥的卻是華人科學(xué)家陳列平,陳教授與諾貝爾獎(jiǎng)的擦肩而過,讓我們感到十分遺憾;卮饐栴}:

1PD-1中含有_____種元素,氮、氧兩種元素的質(zhì)量比為_____。

2PD-1中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____(只列計(jì)算表達(dá)式,不要求計(jì)算結(jié)果)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】發(fā)展利用太陽(yáng)能可以推進(jìn)節(jié)能減排。晶體硅是制造太陽(yáng)能電池的重要原料。如圖是工業(yè)上以石英砂(SiO2)為主要原料制取純硅的一種方法,請(qǐng)回答下列問題(備注:粗硅中的主要成分是硅)

(1)將石英砂粉碎的目的是_______;

(2)焦炭在反應(yīng)①中體現(xiàn)出來(lái)的化學(xué)性質(zhì)是______;

(3)出步驟①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________;

(4)寫出步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:________;

(5)尾氣氯化氫必須收集處理,不能排放到空氣中,原因是_______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是通過探究紅磷燃燒前后質(zhì)量的變化情況來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)裝置圖.用紅熱的玻璃管引燃紅磷,試回答:

1)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:紅磷燃燒,產(chǎn)生_______,放出大量熱。

2)實(shí)驗(yàn)中氣球的作用除了保持裝置密閉之外,還可以防止____________。

3)實(shí)驗(yàn)中若取紅磷的量不足,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果________(填沒有)影響。

4)紅磷燃燒的化學(xué)方程式為______________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)的煤炭資源豐富,但液體燃料短缺。通過煤液化技術(shù),用煤炭和水制取甲醇(CH3OH)對(duì)我國(guó)具有重要意義。主要流程如圖:

1)投入汽化爐中的煤炭粉碎的目的是_____。

2)汽化爐中發(fā)生的化學(xué)方程式是_____。

3)為了提高原料的利用率,變換器中應(yīng)控制合成氣體積之比為:VCO):VH2=_____。

4)利用COH2還可以合成多種物質(zhì)。僅用COH2為原料不可能得到的物質(zhì)是_____。

①乙醇(C2H6O ②尿素(CONH22 ③甲醛(CH6O

5煤液化相對(duì)于傳統(tǒng)的燃煤的優(yōu)點(diǎn)是_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】隨著科學(xué)的發(fā)展,新能源的開發(fā)不斷取得突破。清華大學(xué)研究人員成功研制出一種納米纖維催化劑,可將二氧化碳轉(zhuǎn)化成液體燃料甲醇,其化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示。請(qǐng)根據(jù)圖示判斷,下列說法不正確的是

A.反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)不變

B.反應(yīng)前后原子組合方式發(fā)生改變

C.參加反應(yīng)物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為1:1

D.反應(yīng)對(duì)緩解人類能源危機(jī)有重要意義

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題。

1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a_____

2)實(shí)驗(yàn)室可用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,化學(xué)方程式為_____。

3)實(shí)驗(yàn)室可用F裝置代替B制取二氧化碳,銅絲網(wǎng)上應(yīng)放置的藥品是_____,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,可選用的收集裝置是_____(填字母)。

4 實(shí)驗(yàn)室可用鋅和稀硫酸制取氫氣,6.5g鋅與足量稀硫酸反應(yīng),最多可生成氫氣的質(zhì)量是多少?_____(寫出計(jì)算過程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下表是氯化鈉和硝酸鉀在不同溫度下的溶解度(假設(shè)硝酸鉀與氯化鈉同時(shí)溶解在水中各自的溶解度不變,實(shí)驗(yàn)過程中水分損失忽略不計(jì))。

溫度/°C

0

20

40

60

80

100

溶解度/g

KNO3

13.3

31.6

64.0

110.0

169.0

246.0

NaCl

35.7

36.0

36.6

37.3

38.4

39.8

①硝酸鉀和氯化鈉的溶解度相同時(shí)的溫度范圍是_______;

A 0°C-20°C B 20°C-40°C C 40°C-60°C D 60°C-80°C

20°C時(shí),將20gKNO3放入50g水中,充分?jǐn)嚢瑁萌芤旱馁|(zhì)量是_______;要進(jìn)一步提高該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),可進(jìn)行的操作是_______。

③在80°C100g水中溶解NaClKNO3,進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn),己知溶液a中的硝酸鉀恰好飽和:

. 操作1的名稱是______;

. X=_______克,固體C的成分和該成分的質(zhì)量分別是______________

. 對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程分析正確的是________;

A 40°C-60°C開始析出晶體

B 氯化鈉在整個(gè)過程中一直保持不飽和狀態(tài)

C 上述方法不能將氯化鈉和硝酸鉀完全分離

D 原溶液直接降溫結(jié)晶,析出硝酸鉀的質(zhì)量不變

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同步練習(xí)冊(cè)答案