【題目】木糖醇是一種白色粉末狀固體,易溶于水,新型甜味劑,目前木塘醇口香糖正在取代蔗糖口香糖,是蔗糖和葡萄糖替代品。
探究一:人們食用含糖量較高的物質(zhì)會在口腔中細(xì)菌作用下產(chǎn)生酸性物質(zhì),腐蝕牙齒,形成齲齒。由圖1判斷食用_____(填“蔗糖”或“木塘醇”)能有效的防止齲齒。
探究二:[提出猜想]木糖醇由什么元素組成?
[進行實驗]小晴取適量的木糖醇按如圖2進行操作:
操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
①把木糖醇灼燒,將一干冷的燒杯罩在火焰上方 | 燒杯內(nèi)壁有水霧 | 木糖醇中含有氫元素 |
②將_____罩在灼燒的木糖醇的火焰上方 | _____。 | 木糖醇中含有碳元素 |
[討論交流]其他同學(xué)認(rèn)為小睛的實驗設(shè)計不嚴(yán)謹(jǐn),原因是_____。
經(jīng)改進實驗后,檢驗到木糖醇在氧氣中充分燃燒的產(chǎn)物只有二氧化碳和水,由此確定木糖醇中一定含有_____元素。
[繼續(xù)探究]為進步確定其元素組成。利用如圖3進行實驗。(已知:裝置中C中的氧化銅能確保木糖醇中的碳元素完全轉(zhuǎn)化為二氧化碳;氫氧化鈉固體可吸收水蒸氣和二氧化碳)
(1)實驗前要通一會兒氮氣,目的是_____。
(2)A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
[數(shù)據(jù)記錄]6.08 g木糖醇在C裝置中充分燃燒后,D裝置增重4.32 g,E裝置增重8.8 g。(產(chǎn)物被完全吸收)
[分析與討論]數(shù)據(jù)6.08g木塘醇中氧元素的質(zhì)量為_____g,由此可以確定木糖醇是由碳、氫、氧元素組成。
[反思評價]若沒有F裝置,對氧元素質(zhì)量測定結(jié)果的影響是_____。(填“偏大”“偏小”或“無影響”)。
【答案】木糖醇 蘸有澄清石灰水的燒杯 石灰水變渾濁 酒精燃燒也生成水和二氧化碳 碳、氫 排除裝置中的空氣 3.2 偏小
【解析】
探究一:
pH值小于7時顯酸性,數(shù)值越小酸性越強,由圖1可知,木糖醇的酸性比蔗糖的酸性弱,含糖量較高的物質(zhì)會在口腔中細(xì)菌作用下產(chǎn)生酸性物質(zhì),腐蝕牙齒,形成齲齒,所以酸性弱的物質(zhì)能有效的防止齲齒,故填寫:木糖醇;
探究二:
由表可知,操作②的結(jié)論是:木糖醇中含有碳元素,檢驗碳元素的方法為:使被檢測物燃燒,火焰上方罩蘸有澄清石灰水的燒杯,觀察石灰水是否渾濁,故填寫:蘸有澄清石灰水的燒杯;
觀察到的現(xiàn)象是:澄清石灰水變渾濁,故填寫:石灰水變渾濁;
[討論交流]
由圖2可知,木糖醇在燃燒匙中燃燒需要酒精燈里酒精燃燒提供熱量,酒精燈燃燒同樣產(chǎn)生水和二氧化碳,會干擾木糖醇產(chǎn)物的檢驗,因此,其他同學(xué)認(rèn)為小睛的實驗設(shè)計不嚴(yán)謹(jǐn),原因是:酒精燃燒也生成水和二氧化碳,故填寫:酒精燃燒也生成水和二氧化碳;
根據(jù)質(zhì)量守恒定律的實質(zhì):化學(xué)反應(yīng)前后,元素種類不變的原則可知,木糖醇在氧氣中充分燃燒的產(chǎn)物只有二氧化碳和水,氧氣中只含有氧元素,二氧化碳中的碳元素是木糖醇提供的,水中的氫元素也是木糖醇提供的,它們中共同含有的氧元素是否由木糖醇提供不能確定,由此得出,木糖醇中一定含有碳、氫元素,故填寫:碳、氫;
[繼續(xù)探究]
(1)實驗前要通一會兒氮氣,目的是排除裝置中的空氣,故填寫:排除裝置中的空氣;
(2)A裝置中是過氧化氫溶液和二氧化錳混合,會生成氧氣和水,故填寫: ;
[數(shù)據(jù)記錄]
由圖3可知,D裝置裝有濃硫酸,濃硫酸是吸收水分的,而D裝置中吸收的水中的氫元素,是木糖醇提供的,D裝置增重4.32 g,即吸收水的質(zhì)量為4.32 g,水中含有氫元素的質(zhì)量為:4.32g×=0.48g,E裝置裝有氫氧化鈉溶液,氫氧化鈉可以吸收二氧化碳,而E裝置中吸收的二氧化碳中的碳元素,是木糖醇提供的,E裝置增重8.8 g,即吸收二氧化碳的質(zhì)量為8.8g,二氧化碳中含有碳元素的質(zhì)量為:8.8g×=2.4g,碳、氫元素的質(zhì)量和為:2.4g+0.48g=2.88g<6.08g,因此,木塘醇中含有氧元素,氧元素的質(zhì)量為:6.08g-2.88g=3.2g,故填寫:3.2;
[反思評價]
沒有F裝置,空氣中的二氧化碳會進入E裝置中,碳元素的質(zhì)量偏大,所以對氧元素質(zhì)量測定結(jié)果的影響是偏小。故填寫:偏小。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是常見的氣體發(fā)生裝置和收集裝置。
(1)寫出①﹣⑤所指儀器的名稱:①_____;②_____;③_____;④_____;⑤_____。
(2)實驗室用高錳酸鉀晶體制取氧氣的發(fā)生裝置可以選用_____,但是要在_____放一團蓬松的棉花,作用是防止_____。
(3)可以用C裝置收集的氧氣,原因是_____;還可用_____裝置收集的氧氣,原因是_____。
(4)利用雙氧水、二氧化錳制取氧氣可選用上述_____發(fā)生裝置,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為:_____,該反應(yīng)為_____反應(yīng)。二氧化錳在該反應(yīng)中起_____作用。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A﹣G是初中化學(xué)常見物質(zhì),A、C在常溫下是氣體且元素組成相同,B是赤鐵礦的主要成分,E是大理石的主要成分,它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去),請回答下列問題:
①寫出物質(zhì)E的化學(xué)式____________.
②寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(Ⅰ)C+G→____________________;
(Ⅱ)G→E的復(fù)分解反應(yīng)________________.
③寫出F的一種用途______________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某金屬冶煉廠的管道煙泥中含有Cu、Zn及炭黑,現(xiàn)欲回收銅和鋅,主要流程如圖所示:
(1)溶液D中一定含有的溶質(zhì)是_____ (寫化學(xué)式)。
(2)寫出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的一個化學(xué)方程式_____。
(3)有人認(rèn)為若步驟①中空氣不足量,會導(dǎo)致鋅的回收率降低,你認(rèn)為是否正確并說明理由_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下表是高氯酸鉀在不同溫度時的溶解度。下列說法正確的是
溫度/°C | 20 | 40 | 60 | 80 |
溶解度/g | 1.68 | 3.73 | 7.3 | 13.4 |
A.高氯酸鉀易溶于水
B.40° C時,將5 g高氯酸鉀溶于100 g水中可得到105 g溶液
C.80 °C的高氯酸鉀飽和溶液冷卻至40 °C有結(jié)晶現(xiàn)象
D.60° C時可得到11.7%的高氯酸鉀水溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素。
甲、乙是組成元素完全相同的化合物,丙是單質(zhì);乙通常為液體,在一定條件下可分解生成丙;它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去)。則:甲的化學(xué)式為________,丙生成乙的符號表達(dá)式為________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某研究小組對過氧化氫溶液制取氧氣進行如下探究。
實驗一、探究H2O2質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶液pH、溫度對反應(yīng)速率的影響。設(shè)計如下表實驗方案:
實驗序號 | H2O2質(zhì)量分?jǐn)?shù)% | PH | 溫度/℃ | 每分鐘氣泡數(shù) |
1 | 30 | 5 | 20 | |
2 | 30 | 6 | 20 | |
3 | 30 | 11 | 20 | |
4 | 30 | 11 | a | |
5 | b | 11 | 20 |
試分析表中a、b的數(shù)值分別是a=__________________,b=______________________。
實驗二、探究制取氧氣的適宜催化劑。設(shè)計如下方案:
I.用MnO2、CuO、Fe2O3、Cr2O3四種催化劑分別與海藻酸鈉溶液混合,滴入氯化鈣溶液制成含等質(zhì)量催化劑、大小相同的海藻酸鈉微球,備用。
II.取30粒含MnO2的海藻酸鈉微球,采用圖1裝置進行實驗。改用其他三種微球,分別重復(fù)上述實驗,得到如圖2的錐形瓶內(nèi)壓強隨時間變化的曲線圖。
①每次實驗時,海藻酸鈉微球數(shù)應(yīng)相同的原因是___________________________。
②用含MnO2的海藻酸鈉微球進行實驗,60s時壓強瞬間回落,其原因可能是______________________。
③從實驗曲線看,催化效果較好、反應(yīng)溫和的催化劑是____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(7分)元旦聯(lián)歡會上,化學(xué)老師給同學(xué)們表演了一個“水能生火”的魔術(shù)(如圖所示),
他將包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉放在石棉網(wǎng)上,向棉花上滴了幾滴水,棉花立刻燃燒了起來。同學(xué)們產(chǎn)生了濃厚的興趣,為什么脫脂棉會燃燒起來呢?
【提出猜想】
a.小明認(rèn)為過氧化鈉(Na2O2)與水反應(yīng)生成了可以支持燃燒的物質(zhì)。
b.小剛又根據(jù)燃燒的條件,對小明的猜想進行了補充: 。
【實驗與分析】同學(xué)們設(shè)計了圖的實驗裝置。
(1)打開分液漏斗的活塞,控制水滴加的速度,看到試管中有氣泡產(chǎn)生,將帶火星的木條靠近P出口,看到木條復(fù)燃,你推測此氣體可能是 。
(2)實驗中還觀察到,燒杯中的導(dǎo)氣管口有氣泡冒出,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是 。
(3)完成了以上實驗,老師介紹該反應(yīng)的產(chǎn)物一共有兩種,于是同學(xué)們又展開了進一步的研究,繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)。請你回答:另一種產(chǎn)物必含的元素是________,依據(jù)是_____________。
【老師介紹】過氧化鈉不僅可以和水發(fā)生反應(yīng),也可以和二氧化碳反應(yīng),也能生成氧氣。因此,過氧化鈉經(jīng)常被用于潛水艇和防毒面具中提供氧氣。
【補充實驗】
明確了以上性質(zhì),小芳同學(xué)又設(shè)計了一個實驗(如圖):
將一團包有過氧化鈉的粉末的棉花塞到漏斗的管中,漏斗下方點燃一支短蠟燭 (蠟燭火焰與棉花不接觸)。
請回答:
棉花 (填“能”或“不能”)燃燒。這主要是因為蠟燭燃燒生成能與過氧化鈉(Na2O2)反應(yīng)的物質(zhì)___________________,同時反應(yīng)放熱。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖中①、②為氧元素、鋁元素在元素周期表中的信息示意圖,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.
(1)請根據(jù)圖②寫出一條你從中獲得的信息___________;氧元素屬于_______元素(填“金屬”或“非金屬”);
(2)C粒子屬于_________(填“原子”、“陰離子”或“陽離子”);若D為原子,則x=______。
(3)A、B、C、D中屬于同種元素的是______(填序號).
(4)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似_______(填序號).
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