【題目】某化學活動小組以“酸堿鹽的性質”為主題進行探究性學習,請你作為該小組成員一起來解決下列問題:
(1)小麗要測定某地采集到的雨水是否為酸雨,已知pH小于5.6的降水稱為酸雨,下列提供的試劑(試紙)中宜取用_______
A 藍色石蕊試紙 B 紫色石蕊溶液 C 無色酚酞試劑 D pH試紙
(2)小剛探究氫氧化鈣的化學性質時分別用澄清石灰水與以下四種物質反應:
I.寫出小剛進行的四個實驗中無明顯現象產生的反應的化學方程式____。
II.若采用另一種鹽的溶液取代Na2CO3溶液與澄清石灰水反應,小剛應選擇的物質是__。
A BaCl2 B NaCl C FeCl3 D Ba(NO3)2
(3)小雨對碳酸鈣高溫加熱一段時間,得到一些剩余固體。她對這些剩余固體的成分進行了探究。
(提出問題)剩余固體成分是什么?
(猜想與假設)剩余固體成分為:
A 全部是碳酸鈣 B 既有碳酸鈣,也有氧化鈣 C 全部是氧化鈣
(設計并完成實驗)
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
a. 取少量固體于試管中,加適量水振蕩后靜置,再滴幾滴無色酚酞試液 | 溶液變紅 | 說明固體成分中一定含有__ |
b.再取少量固體于另一試管中滴加過量稀鹽酸 | 有氣泡生成 | 說明固體成分中一定含有___ |
(實驗結論)該化學興趣小組同學得出的結論:
剩余固體成分與(猜想與假設)中的______ (填“A”“B”或“C”)符合。
(交流與反思)實驗操作b產生的氣體是_______,如何檢驗是該氣體________;剩余固體的成分若與C相符,則兩步操作的實驗現象_____(填“a”或“b”或“ab”)不同。
【答案】D Ca(OH)2+2HCl═CaCl2 +2H2O C 氧化鈣 碳酸鈣 B 二氧化碳 通入澄清石灰水中,觀察石灰水是否變渾濁 b
【解析】
(1)普通的雨水中因為溶解了二氧化碳也會顯弱酸性,故不能用指示劑測定某地采集到的雨水是否為酸雨,可以用pH試紙測量酸堿度,故選D;
(2)I.氫氧化鈣和二氧化碳產生碳酸鈣沉淀;能使酚酞試液變成紅色;與碳酸鈉反應產生碳酸鈣沉淀;和鹽酸反應生成氯化鈣和水,現象不明顯;故反應的方程式為:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2 +2H2O;
Ⅱ.氫氧化鈣能夠和四種物質中的氯化鐵反應產生氫氧化鐵紅褐色沉淀,符合復分解反應發(fā)生的條件,不與氯化鋇、氯化鈉、硝酸鋇反應;故填:C;
(3)[設計并完成實驗]
a.氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣,氫氧化鈣的水溶液呈堿性,能使酚酞試液變紅,故填:氧化鈣;
b.若含有碳酸鈣,碳酸鈣和鹽酸二者反應能生成二氧化碳氣體,有氣泡產生;故填:碳酸鈣;
[實驗結論]
通過實驗可以看出,固體中含有氧化鈣和碳酸鈣,故猜想B是正確;
[交流與反思]
碳酸鈣能與鹽酸反應生成二氧化碳氣體,因此實驗操作b產生的氣體是二氧化碳;二氧化碳的檢驗方法是:通入澄清石灰水中,觀察石灰水是否變渾濁;剩余固體的成分若與C相符,即只含有氧化鈣,則兩步操作的實驗現象是:溶液變紅;無氣泡產生,因此操作b的現象不同。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有兩種物質在一定條件下能發(fā)生的反應(如下圖所示),則下列說法正確的是( )
A.該反應屬于分解反應
B.圖中反應物均為化合物
C.該圖示符合質量守恒定律
D.反應物和生成物的分子個數比為 1:1
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氯化鈣在生活中常用作干燥劑、融雪劑,在工業(yè)上可用于制造防凍液等。某工廠以石灰石為原料生產二水合氯化鈣(CaCl2·2H2O)流程如下。原料石灰石中含有的雜質主要是MgCO3、SiO2和Fe2O3。
(1)第①步酸洗所用的酸是____________(填編號)。
A 稀鹽酸 B 稀硫酸 C 濃硫酸 D 稀硝酸
(2)酸洗時酸與Fe2O3反應的化學方程式是______________。
(3)固體1的名稱是__________。
(4)實驗室中操作Ⅰ所用到的玻璃儀器有:玻璃棒、燒杯、__________。
(5)操作Ⅱ的名稱是:蒸發(fā)濃縮、__________、__________。
(6)該流程中可循環(huán)利用的物質是__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】CaCO3在生產生活中有廣泛的用途。
(1)燒石灰石可制得活性CaO,反應的化學方程式為_________________________。為測定不同煅燒溫度對CaO活性的影響,取石灰石樣品分為三等份,在同一設備中分別于800℃、900℃和1000℃條件下煅燒,所得固體分別與等質量的水完全反應,測得反應液溫度隨時間的變化如圖所示。由此可知:CaO與水反應會__________熱量(填“放出”或“吸收”),上述溫度中,_________℃煅燒所得CaO活性最高。
(2)以電石渣[主要成分為Ca(OH)2還含有少量MgO等雜質]為原料制備高純CaCO3的流程如下:
①上圖為NH4Cl濃度對鈣、鎂浸出率的影響(),為進一步提升CaCO3的產量和純度,據圖分析,較適宜的NH4Cl溶液的質量分數為_______,浸取時主要反應的化學方程式為______________________________。
②流程中框線內若改用溶液_________________(填化學式),可一步得到與原流程完全相同的生成物。
③流程中框線內若改用Na2CO3溶液,也能得到高純CaCO3。試從生成物的角度分析原流程的優(yōu)點:a.NH3可循環(huán)利用;b._______;
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【題目】我國是海洋大國,浩瀚的海洋為我們提供了豐富的資源,為了保衛(wèi)我們神圣的海權,近年來我國對南海部分島礁進行了吹填擴建,為海洋資源的開發(fā)利用提供了便利條件。
(1)我們的食用鹽大部分來自于海水,從海水制取的粗鹽中含有泥沙、硫酸鎂和氯化鈣等雜質,為得到較純的氯化鈉,可以將粗鹽溶于水,然后進行如下操作:
①加過量的Ba(OH)2溶液;②加適量的鹽酸;③加過量的Na2CO3溶液;④過濾;⑤蒸發(fā)。正確的操作順序是_______(填字母)。
(2)如圖是氯化鈉、氫氧化鈉兩種固體物質的溶解度曲線。
①t1℃時,NaCl飽和溶液中溶質質量分數________NaOH飽和溶液中溶質質量分數(填“大于”、“小于”、“等于”之一)
②t2℃時,將 20gNaCl固體投入 50g水中,充分溶解后可得到NaCl的_____(填“不飽和溶液”或“飽和溶液”,此時所得溶液的質量是________g。
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【題目】A~G是初中化學常見的物質,它們之間的轉化關系如圖所示(“→”表示一種物質可以轉化為另一種物質,“一”表示兩種物質間能發(fā)生化學反應,部分反應物和生成物已省略)。已知A是紅棕色固體,C是植物光合作用的原料,D廣泛用于肥皂、石油、造紙、紡織和印染等工業(yè)。
(1)A的化學式是_________________。
(2)C→B反應的基本反應類型是_________________。
(3)F→D反應的化學方程式是_________________。
(4)G的一種用途是_________________。
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【題目】青一和立信兩;瘜W興趣小組同學聯(lián)合舉行了“眾攜手、共探究”的活動。他們設計了如圖所示的實驗裝置(裝置氣密性良好),進行了以下實驗。作為其中一員的你,請根據所學知識回答下列問題:
(1)先關閉活塞 K2 和K3,打開活塞 K1。通過長頸漏斗向 A 裝置內加入足量的稀鹽酸。你認為打開活塞 K1的目的是_____。
(2)然后打開 K2 和 K3,關閉 K1。你可以觀察到裝置 C 中的實驗現象為_____。
(3)一段時間后,將裝置 A、B、C 中的所有物質倒入一潔凈的廢液缸中,充分反應,過濾,得到白色沉淀甲和無色濾液乙。
①白色沉淀甲是_____(填化學式)。
②無色濾液乙中一定不存在的溶質是_____(填化學式)。
③無色濾液乙中的溶質成分可能有很多種組成情況:其中所含溶質種類最少時,請寫出所有溶質的化學式_____;其中所含溶質種類最多時,請寫出所有溶質的化學式_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖象與對應實驗完全吻合的是
A.①往一定量的鹽酸中滴加NaOH溶液至過量
B.②將一定量的不飽和KNO3溶液恒溫蒸發(fā)水
C.③向一定量CuSO4溶液和稀硫酸的混合溶液中滴加NaOH溶液
D.④用兩份等質量等溶質質量分數的過氧化氫溶液制取氧氣(甲加少量MnO2)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國科研人員成功研制出一種納米纖維催化劑,可將二氧化碳轉化成液體燃料甲醇,其微觀示意圖如圖所示,下列說法正確的是( )
A. 甲是單質,乙、丙、丁均為氧化物
B. 生成物丙由1個碳原子、4個氫原子和1個氧原子構成
C. 參加反應的甲和乙的分子個數比為3:1
D. 生成物丙中碳、氫和氧元素的質量比為1:4:1
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