【題目】高純度的氧化銅可用作顏料、有機合成催化劑等,如圖是工業(yè)利用粗銅氧化法獲取高純度氧化銅的流程圖。請回答下列問題:
(1)固體A的成分是_____。
(2)實驗室中的過濾操作,需要使用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和_____。
(3)請寫出過程I中的化學(xué)方程式:_____、_____,均屬于_____反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。
【答案】鐵、銅(Fe、Cu) 漏斗 Fe+CuSO4=FeSO4+Cu Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑ 置換
【解析】
(1)由于是過量的鐵粉和硫酸銅溶液反應(yīng),所以固體A的成分是剩余的鐵和生成的銅(Fe、Cu)。
(2)實驗室中的過濾操作,需要使用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和 漏斗。
(3)過程I鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,對應(yīng)的化學(xué)方程式:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu,是單質(zhì)和化合物反應(yīng)生成新的單質(zhì)和新的化合物,符合置換反應(yīng)的特征,屬于置換反應(yīng)。鐵和硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,對應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑,是單質(zhì)和化合物反應(yīng)生成新的單質(zhì)和新的化合物,符合置換反應(yīng)的特征,屬于置換反應(yīng)。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖為甘氨酸分子結(jié)構(gòu)模型,下列有關(guān)甘氨酸的敘述正確的是( )
A. 一個甘氨酸中分子含有1個氧分子
B. 一個甘氨酸分子由10個元素組成
C. 甘氨酸是由碳、氫、氧、氮四種原子構(gòu)成的
D. 甘氨酸中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為24:5
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組探究金屬的性質(zhì)時,將一段去除氧化膜的鎂條,放入一定量的稀鹽酸中,有氣泡產(chǎn)生,充分反應(yīng)后靜置,發(fā)現(xiàn)試管中有灰白色沉淀。寫出產(chǎn)生氣泡的反應(yīng)化學(xué)方程式______。
(提出問題)灰白色沉淀是什么物質(zhì)?
(猜想假設(shè))①小華認為灰白色沉淀為碳酸鎂(MgCO3),其他同學(xué)認為不需要實驗就能否定小華的猜想,理由是_____________________。
②小宇認為由于反應(yīng)后氯化鎂的生成量偏多,灰白色沉淀為不能再溶解的氯化鎂固體。
③小彤認為灰白色沉淀為__________________。
(實驗探究1)
實驗操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
①取試管中的上層清液,加入適量的氯化鎂固體 | 氯化鎂固體__(選填“溶解”或“不溶解”) | 小宇猜想錯誤 |
②取適量白色沉淀加入足量稀鹽酸中 | 沒有氣泡冒出 | 小彤猜想錯誤 |
基于以上探究與分析,原有猜想均遭到了否定。
(查閱資料)
HCl+AgNO3═HNO3+AgCl↓,AgCl是一種白色沉淀。氯化氫是酸性氣體,能使藍色石蕊試紙變紅。進行
(實驗探究2)
他們又另取灰白色沉淀放入試管中加熱,將蘸有硝酸銀溶液的玻璃棒伸入試管內(nèi),玻璃棒上的溶液出現(xiàn)白色渾濁,證明產(chǎn)生了__氣體。如何檢驗這種氣體_______(實驗步驟、現(xiàn)象、結(jié)論)。
同學(xué)們請教老師后得知,足量的鎂與稀鹽酸反應(yīng)時,溶液會經(jīng)歷從酸性到堿性且堿性逐步增強的過程,從而生成了堿式氯化鎂沉淀。據(jù)文獻介紹,堿式氯化鎂存在多種組成結(jié)構(gòu),化學(xué)通式可表示為Mgx(OH)yClzmH2O(其中2x﹣y﹣z=0,0≤m≤6)。
(反思拓展)
(1)做鎂與稀鹽酸反應(yīng)的實驗時,為了不讓試管中出現(xiàn)灰白色沉淀,鎂條的用量_______。
(2)鐵片和銅片放入稀硫酸中產(chǎn)生的現(xiàn)象也不相同,據(jù)此推測出鐵的活動性比銅_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組對某假黃金(銅鋅合金)樣品進行實驗探究,稱取樣品10.0克于燒杯中,再將100.0克稀硫酸逐滴滴入,實驗情況如下圖所示。求:
(1)銅鋅合金中,鋅的質(zhì)量是__________。
(2)所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是_______?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組對銅器表面生成的綠色銅銹展開如下探究,請回答有關(guān)問題.
(1)探究銅銹的組成.
(實驗過程)
實驗一:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
a.取少量銅銹于試管中,加入適量稀硫酸 | 固體溶解,產(chǎn)生氣泡,溶液呈_____色 | 銅銹中含有Cu2+ |
b.將生成氣體通入___ | ___ | 銅銹中含有CO32﹣ |
實驗二:另取少量銅銹隔絕空氣加熱,發(fā)現(xiàn)綠色粉末變黑色,試管壁上有水珠.
(實驗結(jié)論)綜合以上兩實驗,可以確認銅銹中含有_____種元素.
(2)探究銅生銹的條件.
(猜想)同學(xué)們對空氣中有哪些物質(zhì)參與了銅的生銹作出以下三種猜想:①CO2、H2O ②O2、H2O ③CO2、H2O、O2
根據(jù)銅銹的組成元素并結(jié)合鐵生銹的知識,你認為上述猜想錯誤的是_____(填序號).
(實驗設(shè)計)為驗證另外兩種猜想,同學(xué)們設(shè)計了下圖中A、B兩個對比實驗,請你在方框內(nèi)完成實驗B的設(shè)計.(語言敘述或畫圖說明均可)_____.
(預(yù)計結(jié)論)若A中的銅生銹,B中的銅不生銹,則正確的猜想是_____(填序號).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是構(gòu)成物質(zhì)分子的原子重新進行組合,形成新分子的過程,如圖是在密閉容器中某化學(xué)反應(yīng)過程的微觀示意圖。下列所得信息與圖示信息相符的是( )
A. 該反應(yīng)生成物的分子個數(shù)2:1
B. 該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律
C. 該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)
D. 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+H2O=CO+H2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知A、B、C、D是初中化學(xué)常見的四種不同類別的物質(zhì),相鄰兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng),分別生成甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)(部分生成物已略去),它們相互之間的關(guān)系如圖所示。其中B是配制農(nóng)藥波爾多液的成分之一,其水溶液呈藍色;C為應(yīng)用最廣泛的金屬:丙為氯化物。
(1)B的化學(xué)式是_____,A所屬的物質(zhì)類別是_____。
(2)A與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(3)B的溶液與C反應(yīng),溶液質(zhì)量_____(填“增大”、“減小”或“不變”)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,根據(jù)圖中實驗回答下列問題。
實驗 A 中的 a 應(yīng)為 ________(填“濃硫酸”或“水”)。實驗操作 A、B、C 都需要用到玻璃棒,其中操作 A中玻璃棒的作用是________。
(2)在實驗室聞濃鹽酸和濃硫酸的氣味時應(yīng)該小心,________, 使較少量的氣體飄進鼻孔,發(fā)現(xiàn)有刺激性氣味的________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在t1℃時,將等質(zhì)量的硝酸鉀和氯化鉀分別加入到各盛有100g水的兩個燒杯中,充分攪拌,現(xiàn)象如圖甲所示,硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如圖乙所示。
回答問題
(1)燒杯_____中的溶質(zhì)是硝酸鉀。
(2)t1℃時,硝酸鉀飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為_____。
(3)欲使燒杯2中的固體全部溶解,可以采取的措施是_____。
(4)硝酸鉀固體中含有少量的氯化鉀,提純硝酸鉀的步驟為溶解、蒸發(fā)濃縮、_____、過濾。
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