【題目】下圖是同學們做粗鹽提純實驗的操作示意圖。

請回答下列問題:

（1）粗鹽提純實驗的操作順序為（填操作序號）_____。

（2）實驗過程中多次用到了玻璃棒,其作用各有不同,寫出其中一種玻璃棒起到的作用_____（任選一種寫）。

（3）在進行操作③時,當蒸發(fā)皿中_____時停止加熱;改正操作⑤中的錯誤_____。

【答案】④①②⑤③ 溶解時用玻璃棒攪拌的作用是加速粗鹽的溶解；在蒸發(fā)操作中，使用玻璃棒的目的是使液體受熱均勻，防止液滴飛濺 出現(xiàn)較多固體 缺少玻璃棒引流

【解析】

（1）粗鹽提純并且計算產(chǎn)率的實驗操作順序為：取藥品、稱量藥品、把藥品放入燒杯中、加水、溶解、過濾、蒸發(fā)；故順序為④①②⑤③。
（2）溶解時用玻璃棒攪拌的作用是加速粗鹽的溶解；在蒸發(fā)操作中，使用玻璃棒的目的是使液體受熱均勻，防止液滴飛濺。

（3）操作③中，當觀察到出現(xiàn)較多固體時，停止加熱，利用余熱將固體烘干；操作5中缺少玻璃棒引流。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A,B,C,D,E,F,G都是初中化學中常見物質(zhì),A是白色固體,B和F是黑色固體,G和H是無色液體,E在D中燃燒的現(xiàn)象非常劇烈,火星四射；B在反應(yīng)③中作催化劑；它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系如圖所示：

（1）寫出下列物質(zhì)的名稱：E______；G______；

（2）寫出物質(zhì)F的符號______；

（3）寫出上述①反應(yīng)的文字表達式______,基本反應(yīng)類型是______；

（4）寫出上述③反應(yīng)的符號表達式______,物質(zhì)B在該反應(yīng)中______都不變。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人類一直探索字宙的奧秘，月球上含有H、He、N、Na、Mg、Si等元素。

請回答下列問題：

（1）鈉原子在化學反應(yīng)中容易__________（填“失去”或“得到”）電子；

（2）根據(jù)圖1信息及所學知識分析，下列說法正確的是__________（填字母序號）；

A 氦原子核外有一個電子層

B H、N、Si均屬于非金屬元素

C 氦元素和鎂元素的化學性質(zhì)相似

（3）根據(jù)圖1中信息確定1個氨分子中含有_________個原子核，_______個電子；

（4）二氧化硅可以做光導纖維，標出其中硅元素的化合價_________；

（5）寫出由圖2獲得的兩點信息：____________、___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用的制取氣體的裝置如圖：

（1）儀器a的名稱_____。

（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，化學方程式為_____，選用的裝置組合可以是_____。若用C裝置制取氧氣，寫出反應(yīng)的化學方程式_____。用制得的氧氣做鐵絲燃燒實驗時沒看見火星四射，原因可能是_____。

（3）實驗室制取二氧化碳的化學方程式是_____，若用G裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)從_____端進入（填“b”或“c”）。檢驗二氧化碳的方法是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在進行燃燒條件驗證實驗時可以用圖甲所示裝置進行實驗,該實驗裝置的缺點是_____（寫一條）。另一同學用圖乙所示的改進裝置進行實驗,通過對比_____處的實驗現(xiàn)象,可得出燃燒需要可燃物與氧氣接觸的結(jié)論;實驗過程中氣球內(nèi)壓強的變化情況為圖丙中的_____（填字母）。實驗過程中發(fā)生反應(yīng)的表達式是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為探究燃燒的條件。某同學進行了如下圖所示的實驗，下列說法錯誤的是

A、白磷是可燃物，紅磷不是可燃物

B、熱水中的白磷不燃燒是因為沒有與氧氣接觸

C、銅片上的紅磷不燃燒是因為溫度未達到它的著火點

D、實驗中水的作用是提供熱量及隔絕氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（Ⅰ）輕質(zhì)碳酸鈣的成分是CaCO3，是無味的白色粉末。它應(yīng)用于銅版紙、郵票紙等紙制品中，可以提高紙制品的穩(wěn)定性、硬度和耐熱性。它在國內(nèi)的工業(yè)生產(chǎn)方法主要是碳化法，生產(chǎn)流程如下：

（1）步驟③中包含的操作名稱是_________________________________。

（2）上述步驟中，發(fā)生化合反應(yīng)的化學方程式為_________________________________。

（3）石灰石與輕質(zhì)碳酸鈣的差別是（寫出一條）_________________________________ 。

（Ⅱ）隨著煉鐵技術(shù)的進步，對物質(zhì)資源的綜合利用是大勢所趨。豎爐冶鐵工藝流程如下圖所示，根據(jù)下列流程圖回答問題。

（1）該工藝的主要原料為氧氣和_________________________________。

（2）赤鐵礦與CO反應(yīng)的化學方程式為_________________________________。

（3）在催化反應(yīng)室中，化合價發(fā)生改變的元素是。__________________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“見著知微”是學習化學必備的能力。如圖是二百多年前拉瓦錫研究空氣成分時所用到的實驗裝置及該變化的微觀示意圖。請回答：

（1）此反應(yīng)的微觀實質(zhì)為：在加熱條件下，氧化汞分子分解為氧原子和汞原子，_____；許多汞原子聚集成金屬汞。

（2）上圖中， 能直接構(gòu)成物質(zhì)的粒子有_____；

（3）某元素的原子與一個氧分子具有相同的質(zhì)子數(shù)，該元素位于元素周期表的第_____周期。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示的實驗探究過程,回答下列問題。

（1）圖中操作①②的名稱_____；

（2）固體甲的成分是_____；

（3）液體A中含有的成分除水外，還含有_____；

（4）下列有關(guān)說法中,正確的是_____；

A 無色氣體是氫氣

B 向固體乙中加人稀硫酸一定不會產(chǎn)生氣泡

C 液體A的質(zhì)量比原混合溶液的質(zhì)量小

D 液體A和液體B均可除去鐵粉中的鋅粉

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