【題目】為驗證質量守恒定律,某學習小組做了鎂條在空氣中燃燒的實驗(圖1)。
(1)請寫出鎂條與氧氣反應的化學方程式_________________。
(2)小明認為根據(jù)質量守恒定律,燃燒產物的質量應大于反應物鎂條的質量。鎂條完全燃燒后,稱量發(fā)現(xiàn)石棉網上的燃燒產物質量反而比反應前鎂條質量小,其主要原因是______________。
(3)小紅按圖2裝置改進實驗,驗證了質量守恒定律,卻發(fā)現(xiàn)產物中還有一些黃色固體。
[查閱資料]①氧化鎂為白色固體;
②鎂能與氮氣反應生成黃色的氮化鎂(Mg3N2) 固體;
③氮化鎂可與水反應生成氨氣,氨氣能使酚酞溶液變紅。
[提出問題]黃色固體是什么呢?
[做出猜想]黃色固體為Mg3N2
[實驗探究]
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象及結論 |
如圖,取燃燒產物中的黃色固體于燒杯B中,加入適量水,然后用大燒杯罩住小燒杯A和B。 | 現(xiàn)象:____________。 結論:燃燒產物中含Mg3N2 |
[反思與交流]
空氣中N2的含量遠大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠多于Mg3N2,請給出合理的解釋______________。
[拓展延伸]
①根據(jù)題意,2.40g 鎂條在空氣中完全燃燒,所得固體質量為m,則m的取值范圍____________。
②反思實驗探究過程,談談你對物質燃燒條件的新認識__________。
【答案】2Mg+O22MgO 部分生成的產物氧化鎂散失到空氣中 A中酚酞溶液變紅色 氮氣化學性質不如氧氣活潑 3.33g<m<4g 燃燒不一定需要氧氣
【解析】
(1)鎂和氧氣在點燃的條件下生成氧化鎂,配平即可,化學方程式為:2Mg+O22MgO;
(2)鎂條完全燃燒后,稱量發(fā)現(xiàn)石棉網上的燃燒產物質量反而比反應前鎂條質量小,其主要原因是:部分生成的產物氧化鎂散失到空氣中;
(3)[實驗探究]如圖,取燃燒產物于燒杯B中,加入適量水,氮化鎂可與水反應生成氨氣,氨氣能使酚酞溶液變紅;現(xiàn)象:A中酚酞溶液變紅色;結論:燃燒產物中含Mg3N2;
[反思與交流]空氣中N 2的含量遠大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠多于Mg3N2,因為氮氣化學性質不如氧氣活潑;
[拓展延伸]①設2.40g鎂和氧氣反應生成氧化鎂質量為x,和氮氣反應生成氮化鎂質量為y,
x=4g,
y=3.33g,
由以上計算可知,2.40g鎂條在某氧氣和氮氣的混合氣中完全燃燒時,所得固體質量3.33g<m<4g;
②鎂能與氮氣反應生成黃色的氮化鎂(Mg3N2) 固體;通過鎂在空氣中的燃燒實驗可知,燃燒不一定需要氧氣。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室現(xiàn)有石灰石、高錳酸鉀、稀鹽酸等藥品及相關儀器和用品,請結合下列裝置回答問題:
(1)利用現(xiàn)有儀器和藥品制取氧氣,還需要補充的一種用品為_________,補充此用品后便可以制取氧氣了,發(fā)生反應的化學方程式為__________________________。從水槽中取出盛滿氧氣的集氣瓶________(選填“正”或“倒”)放在實驗臺上。
(2)欲制取二氧化碳氣體,需要選擇的發(fā)生裝置是_________(填字母),一般用 D 裝置收集二氧化碳,如果 E、D 相連共同使用,可收集到干燥的二氧化碳,則 E 裝置內應盛有的液體是_______。也可以用 F 裝置收集二氧化碳,隨著反應的進行,裝置內氣體量不斷增多,__________,大于外界大氣壓,在壓強差的作用下,水被排出,瓶內收集到二氧化碳。若 F 裝置內不含有植物油,則收集的二氧化碳氣體的體積比真實制得氣體的體積_______(選填“大”或“小”)。用量筒盛接水的目的是:通過盛接的量筒內水的體積,可以測得_________________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示是實驗室制取氣體的裝置,請回答:
(1)寫出有標號儀器的名稱:①_____;②_____;
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,反應的化學方程式為____;若用充滿水的D裝置來收集氧氣,氣體應從____(填“a”或“b”)端進入;
(3)實驗室制取氫氣的化學方程式是_____;用裝置C來制備氫氣,使用注射器的優(yōu)點是___________________、____;用裝置D收集二氧化碳,驗滿時,燃著木條應放在__(填“a”或“b”)端,檢驗二氧化碳的試劑是______。
(4)用質量分數(shù)為37%的濃鹽酸配制100g 10%的鹽酸,除了用到膠頭滴管、玻璃棒和和量筒外,還需補充的一種儀器是____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氨的催化氧化是制硝酸的主要反應之一。下圖是該反應的微觀示意圖。該反應前后化合價沒有發(fā)生變化的元素為____。生成丙和丁的質量比為__。由微觀變化圖,可總結出化學變化的實質是__。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實驗方案進行實驗,能達到相應實驗目的的是:
A.比較紅磷和白磷的著火點
B.比較Zn和Fe的金屬活動性強弱
C.測定空氣中O2的含量
D.探究鐵釘生銹時O2是否參與反應
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】設計對比實驗,控制變量是學習化學的重要方法,下列對比實驗不能達到目的的是
編號 | ① | ② | ③ | ④ |
實驗設計 | ||||
實驗目的 | 探究同種物質在不同溶劑中的溶解性 | 探究可燃物燃燒的條件 | 探究鐵生銹的條件 | 探究CO2與NaOH溶液能否發(fā)生反應 |
A.AB.BC.CD.D
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】國家規(guī)定,釀造食醋的總酸含量標準為3.5-5.0g/100mL[即100mL食醋中含醋酸(CH3COOH)的質量]。食品檢驗部門抽取一瓶100.0mL食醋檢驗,往其中加入50g溶質的質量分數(shù)為8%的氫氧化鈉溶液恰好完全反應。計算該市售食醋樣品的總酸含量是多少?并說明是否符合國家標準?(食醋和氫氧化鈉反應的化學方程式:CH3COOH+NaOH====CH3COONa+H2O)(假設該市售食醋樣品中其它物質不與氫氧化鈉發(fā)生反應)
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某固體物質中可能含有NaCl、BaCl2、NaOH中的一種或幾種。某校課外小組同學為了探究其成分,取該固體物質30g完全溶于水中,測得溶液的pH為7,然后將70g某稀硫酸加入該溶液中,充分反應,所加硫酸的量與產生沉淀的關系如圖所示。請根據(jù)圖示及相關知識回答問題。
(1)該固體物質中一定不合有的物質是________(化學式)。
(2)通過計算確定固體物質的組成成分及質量為_____。
(3)這種稀硫酸中溶質的質量分數(shù)是_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列四個圖象分別對應四種操作過程,其中正確的是( )
A.用水稀釋KOH溶液
B.向鹽酸和氯化銅混合液中加入NaOH溶液,直到過量
C.室溫時,向一定量的水中加入少量CaO
D.常溫下,把等質量的鋅和鐵分別與等質量分數(shù)的足量稀鹽酸反應
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com