【題目】核電荷數(shù)為1~18的元素的原子結構示意圖等信息如下,回答下列問題:

1)上圖中“?”處應填_____

2)寫出核外電子排布與氖原子結構相同的1種陰離子符號和1種陽離子符號_____;_____。

3)同一周期原子核外電子排布的變化規(guī)律是_____;

4)通常最外層電子數(shù)相同的元素具有相似的化學性質。下列各組元素具有相似化學性質的是_____;(填序號)。

CP OS HeMg FCl A1Si HeNe

【答案】 Na+ O2- 電子層數(shù)相同或者從左往右,最外層電子數(shù)依次增1 ②④⑥

【解析】

1“?”處是16號元素,原子結構示意圖為:。

2)核外電子排布與與氖原子相同的陽離子可能是鈉離子或鎂離子以及鋁離子,陰離子可能是氧離子、氟離子;故填:Na+;O2-

3)同一周期原子核外電子排布的變化規(guī)律是:電子層數(shù)相同或者從左往右,最外層電子數(shù)依次增1.

(4)同一族的元素的最外層的電子數(shù)相同,OS、FCl、HeNe屬于同一族元素,化學性質相似。故選②④⑥。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】空氣是一種寶貴的資源,請回答下列與空氣有關問題。

1)空氣成分中可用于飛艇的稀有氣體是___________,稀有氣體可制成多種用途的電光源,應用稀有氣體什么性質?___________;

2)空氣的主要成分是氮氣和氧氣,請寫出氮氣的應用:___________寫一點

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】天然氣的主要成分是甲烷,某化學興趣小組對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請你參與探究與分析。

(提出問題)甲烷在氧氣中燃燒后生成哪些物質?

(查閱資料)含碳元素的物質在氧氣中完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO,無水CuSO4遇水變藍色。

(猜想與假設)

猜想一:CO2、H2O 猜想二:COH2O

猜想三:NH3、CO2、H2O 猜想四:CO2、CO、H2O

你認為上述猜想____肯定是錯誤的,理由是____。

(實驗探究)為了驗證上述猜想與假設,將甲烷在一定量的氧氣中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置:

(1)本實驗中甲烷需在純凈的氧氣中燃燒,而不在空氣中燃燒的原因是____。

(2)實驗中觀察到A中無水CuSO4粉末由白色變?yōu)樗{色,BD中澄清石灰水變渾濁,C中的黑色粉末變紅,由此推斷猜想____成立。

(3)裝置C中發(fā)生反應的化學方程式是____。

(4)經(jīng)過小組討論,從空氣污染的角度分析,需要在D裝置后面增加_____

(交流與反思)使含碳元素的物質充分燃燒生成CO2,需具有的兩個因素是足夠多的______、足夠大的______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】絲綢之路一帶一路的倡議,促進了東西方經(jīng)濟、文化的交流。

(1)“絲綢之路把中國的絲綢、茶葉等傳入西方,將西方的寶石等傳入中國。

①絲綢的主要成分是_____

A 纖維素 B 蛋白質 C .糖類 D 維生素

②新鮮茶葉中含維生素C,缺乏會得_____病。

③寶石的成分復雜,其中所含的Al2O3_____金屬材料(選填”)。

(2)能源合作是一帶一路的重要內容,中緬油氣管道將石油和天然氣輸入中國。

①寫出天然氣燃燒的方程式_____;做飯時,燃氣灶的火焰呈黃色,鍋底出現(xiàn)黑色,則需要調大爐具進風口,其原理:_____。

②溫室效應是由CO2CO、SO2氣體中的_____氣體造成的。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。

請回答下列問題:

(1)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,應選用發(fā)生裝置____(填字母序號)。若用裝置F收集氧氣,收集的最佳時刻是___

(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,此反應的文字表達式為___。若選用C做發(fā)生裝置,你認為選用C的優(yōu)點是____(寫一條即可)

(3)如果用加熱高錳酸鉀的方法來制取氧氣,應選用的裝置組合是____(填字母序號),欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應從___(“a”“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從___(“a”“b”)端通入。

(4)已知一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應,則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置___(填字母序號)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】高新一中化學興趣小組進行硫酸亞鐵銨晶體的熱分解實驗。小組同學稱取此晶體樣品39.2g,在科研人員的指導下組裝出如圖裝置時行熱分解實驗。

1[查閱資料]

①硫酸亞鐵銨晶體[FeNH4x﹒(SO426H2O,相對分子質量為392]100°C完全失去結晶水,剩余物在500°C完全分解為鐵的某氧化物、SO2、SO3NH3H2O。

B裝置中濃硫酸只能吸收NH3、SO3H2O,C裝置可以吸收SO2CO2等氣體。

②堿石灰具有吸收水蒸氣、二氧化碳氣體的作用。

①根據(jù)資料內容,硫酸亞鐵銨晶體化學式中的x=_____;

②裝配好實驗裝置后,先要_____

2[實驗過程]

①實驗開始時先能一-段時間N2,分別稱量裝置B、C的質量。

②控制不同的溫度對A中固體加熱,并持續(xù)通N2。

③停止加熱,繼續(xù)通N2直至裝置冷卻。

[數(shù)據(jù)分析]實驗過程中測得裝置BC中的質量變化如表。

溫度/°C

室溫

100

500

B裝置/g

200

y

228

C裝置/g

100

100

103.2

①表格中y=_____

②鐵的某氧化物的化學式為_____。

3[討論交流]

加熱前后及過程中均需通入N2,停止加熱后還要繼續(xù)通N2至裝置冷卻的目的是:可以__________。

4[實驗反思]

如果沒有裝置:最后盛有堿石灰的干燥管,C裝置數(shù)據(jù)可能的影響是_____(填無法確定、偏大、不變、偏小)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(13分)在實驗室里,小明與同學欲用下圖所示裝置(氣密性良好)和藥品制取初中化學常見氣體并驗證其有關性質。

(1)寫出圖中標有序號的儀器名稱:① ,②

(2)點燃A中的酒精燈制取并收集氧氣,反應的化學方程式為 。待檢驗到B中氧氣已收集滿,接下來的操作是 ,把集氣瓶蓋好玻璃片后,正放在桌面上。

(3)將點燃的蠟燭放入集滿氧氣的集氣瓶中,可觀察到 且瓶壁上有水霧出現(xiàn),證明蠟燭燃燒有水生成。接著,將蠟燭從集氣瓶中取出, (填實驗步驟和現(xiàn)象),證明蠟燭燃燒還生成了二氧化碳。

(4)小明同學發(fā)現(xiàn)裝置C有一處明顯錯誤: ,將裝置C改正后放入適量的藥品: ,即開始制取 氣體(寫一種)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖為甲、乙兩種固體(均不含結晶水)在水中的溶解度曲線。下列說法正確的是( 。

A.甲物質的溶解度比乙物質的大

B.t1°C時,甲、乙的飽和溶液溶質的質量分數(shù)都是25%

C.t2°C時,ag 甲溶于100g水形成甲的不飽和溶液

D.t1°C時甲和乙的飽和溶液升溫至t2°C,仍然都是飽和溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖實驗,回答有關問題。

1A實驗中銅片上的白磷燃燒,水中白磷不燃燒,說明燃燒的條件之一為_____。

2B實驗的目的是_____

3C實驗中甲試管的鐵釘生銹乙試管的鐵釘不生銹,說明鐵生銹與_____有關;

4)根據(jù)D實驗得到的結論,說明二氧化碳可用于_____。

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