年級	高中課程	年級	初中課程
高一	高一免費課程推薦！	初一	初一免費課程推薦！
高二	高二免費課程推薦！	初二	初二免費課程推薦！
高三	高三免費課程推薦！	初三	初三免費課程推薦！
更多初中、高中輔導(dǎo)課程推薦,點擊進入>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
（1）根據(jù)圖1和圖2回答下列問題．

①分析圖1可知，在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是（填字母序號，下同）

；
A．水分子不斷運動 B．水分子之間間隔不變
C．氫、氧原子不發(fā)生改變 D．水分子可以保持水的物理性質(zhì)
②圖2的試管A中的氣體是

，試管B中氣體的檢驗方法是

；
③分析圖2可知，在電解水的過程中，下列說法不正確的是

；
A．水分子發(fā)生了改變 B．氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化
C．水分子能保持水的化學(xué)性質(zhì) D．水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
（2）某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過程，從護城河中取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有固體小顆粒．
現(xiàn)對水樣進行如下處理：
①向水樣中加入明礬溶液，攪拌，靜置，一段時間后，進行

（填操作名稱），該操作需要用到的儀器有

．
A．帶鐵圈的鐵架臺B．酒精燈C．漏斗D．玻璃棒 E．量筒 F．燒杯
實驗過程中發(fā)現(xiàn)該操作比預(yù)期的時間長得多，可能的原因是

．（寫出一條即可）
②再向濾液中加入活性炭，利用其

性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于

（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
某同學(xué)采用如圖所示裝置進行此步操作，其中水樣從下端入水口進入的主要目的是

．

（3）硬水會給生產(chǎn)、生活帶來許多不便．
①檢驗一份自來水水樣是硬水還是軟水的方法為

．
②生活中可以通過煮沸的方法來降低水的硬度，硬水在煮沸過程

中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是：碳酸氫鈣

加熱

碳酸鈣+二氧化碳+水，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的

；
根據(jù)以上信息推測：碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)有

（寫出一點即可）；長期燒水的水壺內(nèi)會有水垢，水垢中一定含有的物質(zhì)是

．
（4）氫氣和氧氣發(fā)生反應(yīng)可以生成水，該反應(yīng)的過程可用下列圖示描述．

上述變化的文字表達式為

；
你從圖中還可以看出的信息是

（只填一條即可）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2006?涼山州）金屬銅在一定條件下會因銹蝕而產(chǎn)生“銅綠”．某化學(xué)活動小組欲了解銅銹蝕需要的條件，他們將5條銅片分別按下圖所示進行實驗，放置1個月后，觀察到如下現(xiàn)象：

實驗裝置	甲	乙	丙	丁	戊
實驗條件
實驗現(xiàn)象	無變化	無變化	無變化	無變化	產(chǎn)生銅綠

（1）通過實驗觀察可知，銅銹蝕的條件比鐵生銹的條件多出的物質(zhì)名稱是

二氧化碳

（2）已知“銅綠”的化學(xué)式是Cu₂（OH）₂CO₃，則生成“銅綠”的化學(xué)方程式可表示為

2Cu+CO₂+H₂O+O₂═Cu₂（OH）₂CO₃

．該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型屬于

化合

反應(yīng)．
（3）請你說出一種防止金屬銅銹蝕的方法：

保持表面干燥潔凈（或涂抹保護層等）

．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

金屬銅在一定條件下會因銹蝕而產(chǎn)生“銅綠”．某化學(xué)活動小組欲了解銅銹蝕需要的條件，他們將5條銅片分別按下圖所示進行實驗，放置1個月后，觀察到如下現(xiàn)象：
實驗裝置　　甲　　乙　　丙　　丁　　戊
實驗條件
實驗現(xiàn)象無變化無變化無變化無變化產(chǎn)生銅綠
（1）通過實驗觀察可知，銅銹蝕的條件比鐵生銹的條件多出的物質(zhì)名稱是
（2）已知“銅綠”的化學(xué)式是Cu₂（OH）₂CO₃，則生成“銅綠”的化學(xué)方程式可表示為．該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型屬于反應(yīng)．
（3）請你說出一種防止金屬銅銹蝕的方法：．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：涼山州 題型：問答題

金屬銅在一定條件下會因銹蝕而產(chǎn)生“銅綠”．某化學(xué)活動小組欲了解銅銹蝕需要的條件，他們將5條銅片分別按下圖所示進行實驗，放置1個月后，觀察到如下現(xiàn)象：

實驗裝置	甲	乙	丙	丁	戊
實驗條件
實驗現(xiàn)象	無變化	無變化	無變化	無變化	產(chǎn)生銅綠

（1）通過實驗觀察可知，銅銹蝕的條件比鐵生銹的條件多出的物質(zhì)名稱是______
（2）已知“銅綠”的化學(xué)式是Cu₂（OH）₂CO₃，則生成“銅綠”的化學(xué)方程式可表示為______．該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型屬于______反應(yīng)．
（3）請你說出一種防止金屬銅銹蝕的方法：______．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2006年四川省涼山州中考化學(xué)試卷（課標卷）（解析版） 題型：解答題

金屬銅在一定條件下會因銹蝕而產(chǎn)生“銅綠”．某化學(xué)活動小組欲了解銅銹蝕需要的條件，他們將5條銅片分別按下圖所示進行實驗，放置1個月后，觀察到如下現(xiàn)象：

實驗裝置	甲	乙	丙	丁	戊
實驗條件
實驗現(xiàn)象	無變化	無變化	無變化	無變化	產(chǎn)生銅綠

（1）通過實驗觀察可知，銅銹蝕的條件比鐵生銹的條件多出的物質(zhì)名稱是______
（2）已知“銅綠”的化學(xué)式是Cu₂（OH）₂CO₃，則生成“銅綠”的化學(xué)方程式可表示為______．該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型屬于______反應(yīng)．
（3）請你說出一種防止金屬銅銹蝕的方法：______．

查看答案和解析>>

練習(xí)冊

高中

初中

小學(xué)

物質(zhì)變化需要在一定條件下進行，通過控制反應(yīng)條件可以控制化學(xué)反應(yīng)的快慢．下列做法為了控制化學(xué)反應(yīng)變慢的是