【題目】實驗室常用下列裝置(如圖)制取氣體,請你根據所學知識回答下列問題:
(1)寫出編號所指儀器的名稱:①_____;
(2)以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤,請你找出錯誤的地方并把改正的結果填在下列橫線上:①_____;②_____。上述裝置改進后,請繼續(xù)回答下列問題。
(3)小李在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,他選擇上述裝置中的A 和_____(填字母)進行組裝。小紅在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置。在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品是______(填化學式),在兩個反應中它起______作用。請你寫出小紅制取氧氣的化學反應方程式:_____。
(4)裝置 B、C 都可以用來制取CO2氣體,比較這兩個裝置的不同,指出 B 裝置的一個突出優(yōu)點____。
(5)有一名同學欲用 G 裝置收集H2,則H2應從導管口_____通入。
【答案】長頸漏斗 A裝置中試管口沒有略向下傾斜 E裝置中導管沒有伸入集氣瓶底部 E或F MnO2 催化 可以控制反應的發(fā)生和停止 b
【解析】
(1)通過分析題中所指儀器的名稱和作用可知,①是長頸漏斗;
(2)實驗室加熱固體時,試管口應該略向下傾斜,防止冷凝水回流到試管底部,炸裂試管,排空氣法收集氣體時,導管需要伸入集氣瓶底部,所以錯誤的地方是:A裝置中試管口沒有略向下傾斜,E裝置中導管沒有伸入集氣瓶底部;
(3)氧氣密度比空氣大,不易溶于水,所以在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,他選擇上述裝置中的A和E或F進行組裝,過氧化氫、氯酸鉀制取氧氣需要二氧化錳作催化劑,起催化作用,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,化學方程式為:;
(4)B裝置通過裝置內壓強的改變可以實現(xiàn)固體和液體的分離,所以B裝置的一個突出優(yōu)點是:可以控制反應的發(fā)生和停止;
(5)氫氣密度比空氣小,所以欲用G裝置收集H2,則H2應從導管口b通入。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列化學反應不符合如圖情形一組是( )
A.往氫氧化鈉與蘇打的混合溶液中逐量滴加稀鹽酸
B.往硫酸與硝酸銅的混合溶液中逐量滴加氫氧化鋇溶液
C.往鹽酸與氯化鎂的混合溶液中逐量滴加氫氧化鈉溶液
D.往氯化銅與鹽酸的混合溶液中逐量滴加氫氧化鈉溶液
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】新型材料納米鐵粉具有廣泛的用途,它比普通鐵粉更易與氧氣反應,其制備的主要流程如下圖所示。
(1) 納米級鐵粉遇氧氣無需加熱就能燃燒,生成物的化學式為________。
(2) 高溫反應器中發(fā)生反應的化學方程式為________。反應前需向反應器中通入氮氣,目的是__________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】科學家最新發(fā)現(xiàn),通過簡單的化學反應,可以將樹木纖維素轉變成超級儲能裝置,如圖是該反應的微觀示意圖,下列說法錯誤的是( )
A.化學反應前后原子的種類、個數(shù)、質量均保持不變B.W中碳元素的質量分數(shù)為75%
C.參加反應的X、Y兩物質的粒子個數(shù)比為3:4D.反應前后氫元素的化合價由-1價變成+1價
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,混合物的質量變化情況如圖所示。下列說法中正確的是
A.反應結束時能生成(a-b)g氧氣
B.P點處固體成分是氯酸鉀和氯化鉀
C.在反應過程中氯化鉀的質量分數(shù)不斷減小
D.在0-t1時段,MnO2在混合物中的含量不斷增大
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有些食品袋里裝有一小袋鐵粉作保鮮劑,化學興趣小組對一包使用過且已經生銹的保鮮劑進行探究。
(提出猜想)保鮮劑可能的組成:①只有 Fe2O3; ②Fe和 Fe2O3的混合物。
(實驗探究 1)探究已使用過的保鮮劑的成份
(1)取保鮮劑樣品少量于試管中,加入過量稀鹽酸,小組同學根據觀察到的現(xiàn)象一致認為猜想②成立,他們觀察到的現(xiàn)象是______。
(實驗探究 2)保鮮劑中 Fe2O3含量的探究
稱取保鮮劑樣品 1.0g 裝入硬質玻璃管中,按圖1所示的裝置進行實驗。開始時緩緩通入CO 氣體,過一段時間后再加熱使其充分反應,待反應完全后,繼續(xù)通 CO 氣體直至玻璃管冷卻。
(2)先通入CO氣體一段時間后再加熱的目的是______。
(3)反應前后稱量相關裝置和物質的總質量,其數(shù)據如下表:
反應前 | 反應后 |
玻璃管和保鮮劑的總質量 | 玻璃管和固體物質的總質量為 |
①裝置中發(fā)生反應的化學方程式為__________________。
②分析表中的數(shù)據后,得出保鮮劑與反應后固體質量差值0.21g是______填標號。
a保鮮劑中鐵的質量
b保鮮劑中氧化鐵的質量
c保鮮劑中氧化鐵與通過反應生成的鐵的質量差
反應完全后,繼續(xù)通 CO 氣體直至玻璃管冷卻,目的是______(任意寫一條)。
(4)(反思評價)圖1中裝置存在的不足之處是_________。
(附加題)(注意:正確回答下列問題加4分,總分不超過60分)
(實驗探究)在如下圖所示,保鮮袋中裝有保鮮劑,將O2、CO2、濕度(測水蒸氣)傳感器探頭放入保鮮袋中(有少量空氣),然后快速向袋內呼出氣體直到吹滿,再打開儀器開始采集數(shù)據。采集的數(shù)據如下圖所示,縱坐標均為某氣體體積分數(shù)(%),橫坐標均為時間(s)。據圖回答下列問題:
(1)表示O2體積分數(shù)變化的曲線是______(選填“M”、“N”、“Q”),指出曲線N在0~50s內下降的原因______。
(2)查閱文獻得知其他人員使用鐵的緩慢氧化原理來測量封閉容器內的氧氣含量時,可以將氧氣消耗至大約1%,但此處氧氣剩余含量明顯偏高,試解釋原因______(寫出一條即可)。
(3)實驗中,沒有生成二氧化碳,但它的含量仍然發(fā)生了變化,請根據圖像作出解釋______。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】圖1是氮元素和鋁元素在元素周期表中的部分信息,圖2是元素周期表的一部分,請根據圖示回答問題。
(1)鋁原子在化學反應中易______(填“得到”或“失去”)電子形成離子,鋁離子的化學符號為______。
(2)氮元素與鋁元素的根本區(qū)別是______不同。
(3)A和D的原子結構示意圖中,最外層電子數(shù)的關系是A______D(填“<”、“=”、“>”)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我校興趣小組進行木炭、一氧化碳與氧化銅反應的探究實驗,回答相關問題。
實驗一:如圖實驗進行碳還原氧化銅實驗,
(查閱資料)
(1)氧化亞銅(Cu2O) 是紅色固體,能與稀硫酸發(fā)生如下反應: 。
(提出問題)已知實驗后試管中的紅色固體含有單質銅,是否還含有氧化亞銅(Cu2O) 呢?
(實驗驗證)取試管中的紅色固體少量于試管中,加入_________溶液,試管中出現(xiàn)__________,證明固體中確實含有Cu2O。
(2)從定量計算角度判斷測定表格中的四個數(shù)據:①若只有CO2生成,理論上m4- m3______m1-m2(選填“>”、“<”或“=”),A中發(fā)生反應的化學方程式是_____________,實際上生成的氣體還有CO,分析產生CO的可能原因(寫一個)__________________。
反應前的質量 | 反應后的質量 | |
裝置A | m1 | m2 |
裝置B | m3 | m4 |
②實驗結束時先拔掉A處試管口的橡皮塞,再停止對試管加熱,其目的是________________。
實驗二:同學們對另一份氧化銅樣品中氧化銅的含量進行測定。他們稱取了20g固體氧化銅樣品,用圖1所示的裝置進行實驗,至反應完全(雜質不參與反應,石灰水足量),測定的部分數(shù)據如圖2所示:
(1)澄清石灰水的作用是________________。
(2)有同學認為圖1裝置不夠完善,為了防止尾氣對空氣的污染,應該把圖1裝置中的盛有澄清石灰水的裝置換成下列____________裝置(填字母序號)。
(3)用補救后的裝置進行此實驗,加熱前先通一會兒一氧化碳的目的是________________。
(4)圖2中M點的含義是________________。
(5)該樣品中氧化銅的質量分數(shù)為________________。
(6)本實驗中其他條件不變,只把CO換為H2進行實驗,所得氧化銅樣品中氧化銅的質量分數(shù)為_________(填“相同”或“不相同”)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】老師從實驗桌上拿出兩瓶常用的但標簽已經模糊不清的試劑, 分別是固體和液體, 他取少量試劑在試管中混合,立即產生一種無色氣體。我們對此氣體展開了一系列探究:
(1)①此氣體是什么物質? 驗證它的實驗方案如下:
猜想:我認為此氣體可能是____________________ ,產生此氣體的一個化學方程式是___________________________。
②我想制取該氣體, 發(fā)生裝置將選取下圖中的_____________________(填序號, 以下同), 收集裝置選取_________________。
③如果用下圖所示裝置收集我猜想的氣體, 我認為氣體應從______ 端(填“a”或“b”)導入。
(2)我猜想無色氣體還可能是另外一種氣體, 產生它的其中一個化學方程式是________; 收集裝置可采用上圖中的_________(填序號)。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com