【題目】在化學(xué)活動(dòng)周中，某校興趣小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，改用藥品白磷“測(cè)定空氣中氧氣的含量”，之后又將課本上的實(shí)驗(yàn)裝置（如甲圖）改進(jìn)為新的實(shí)驗(yàn)裝置（如乙圖），改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置相當(dāng)于原裝置，對(duì)此改進(jìn)以下評(píng)價(jià)不恰當(dāng)?shù)氖?

A. 反應(yīng)容器體積小，藥品消耗少

B. 裝置簡(jiǎn)潔，減少了甲圖裝置中導(dǎo)管引起的誤差

C. 白磷燃燒消耗氧氣，實(shí)驗(yàn)中“可移動(dòng)膠塞”只會(huì)向左移動(dòng)

D. 容器內(nèi)徑相等，易準(zhǔn)確推算出空氣中氧氣的含量

【答案】C

【解析】

A、通過(guò)裝置可以看出，乙裝置的反應(yīng)容器體積小，里面密封的空氣就少，則藥品消耗少的說(shuō)法正確；B、乙裝置比較簡(jiǎn)潔，空氣只存在于注射器內(nèi)，而甲裝置的氣體除了集氣瓶?jī)?nèi)的外，導(dǎo)氣管中也含有氣體，因此可以減少甲圖裝置中導(dǎo)管引起的誤差的說(shuō)法正確；C、白磷燃燒消耗氧氣，放出熱量，裝置內(nèi)壓強(qiáng)增大，開(kāi)始“可移動(dòng)膠塞”會(huì)向右移動(dòng)；冷卻至室溫后，又會(huì)向左移動(dòng)，故說(shuō)法錯(cuò)誤；D、乙容器內(nèi)徑相等，通過(guò)注射器上的刻度易準(zhǔn)確推算出空氣中氧氣的含量的說(shuō)法正確。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用“”和“”代表兩種不同的單質(zhì)分子，它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后的模擬模型如下圖所示，下列說(shuō)法正確的是

A. 該反應(yīng)是化合反應(yīng)

B. 該反應(yīng)有2種生成物

C. 每個(gè)生成物分子由3個(gè)原子構(gòu)成

D. 參加反應(yīng)的“”和“”分子的個(gè)數(shù)比是2：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”表示的意義，正確的是

A. CO2：表示二氧化碳中含有2個(gè)氧原子

B. 2Ne：表示2個(gè)氖原子

C. ：表示一個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位正電荷

D. S2﹣：表示硫元素的化合價(jià)為﹣2價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）礦物質(zhì)水中元素及國(guó)標(biāo)含量如下表所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

①礦物質(zhì)水中含有_______種非金屬元素；

②久置的水中會(huì)溶有一定量的氧氣。請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)氧分子___________；

③表中的一種陰離子_____________；

④偏硅酸（H2SiO3）中硅元素的化合價(jià)為_______價(jià)。

（2）現(xiàn)有H、O、Al、N四種常見(jiàn)的元素，請(qǐng)選用其中的元素寫(xiě)出符合下列要求的物質(zhì)各一種（用化學(xué)式表示）

①制硝酸和氮肥的重要原料是_________；②一種含有金屬元素的氧化物是________；

③常用來(lái)煉鋼的氣體是_________________；④相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1是用100mL的量筒等儀器組裝成的電解水的簡(jiǎn)易裝置，從圖中可以看出，a連接電源的____極，_____（填“甲”或“乙”）量筒內(nèi)產(chǎn)生的氣體能使帶火星木條復(fù)燃，乙量筒內(nèi)氣體的體積約為____mL，該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：水是由_____組成的。從能量轉(zhuǎn)化角度分析，電解水將__能轉(zhuǎn)化為_____能。

（2）下列各種水中，屬于純凈物的是____（填字母）。

A．汽水 　B．礦泉水 　 C．蒸餾水 　 D．經(jīng)過(guò)凈化處理的自來(lái)水

（3）凈水時(shí)，為了使水中懸浮的小顆粒沉降，可以向水中加入______（填物質(zhì)名稱）。

（4）硬水會(huì)給生產(chǎn)、生活帶來(lái)很多問(wèn)題，生活中可用__區(qū)分硬水和軟水，可采用____的方法降低水的硬度。

（5）圖2是小剛用身邊的物品（飲料瓶、膨松棉、活性炭、細(xì)沙、小卵石等）制作的一個(gè)簡(jiǎn)易凈水器。圖2中的②處是____（填上述物質(zhì)名稱）。其中小卵石、石英沙等作用是____。其中活性炭的主要作用是___。

（6）自來(lái)水廠常用二氧化氯進(jìn)行投藥消毒，二氧化氯的化學(xué)式為___。

（7）圖3是過(guò)濾操作，該操作中玻璃棒的作用是____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究分子的運(yùn)動(dòng)及影響分子運(yùn)動(dòng)速率的因素，某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了以下兩種實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（實(shí)驗(yàn)1）如圖1。

（1）該實(shí)驗(yàn)?zāi)苡^察到的現(xiàn)象是___________；

（2）該方案的不足之處是__________（說(shuō)出一點(diǎn)即可）；

（實(shí)驗(yàn)2）如圖2、圖3。

圖2、圖3中無(wú)色透明塑料瓶的材質(zhì)、大小、形狀完全相同，瓶?jī)?nèi)用細(xì)鐵絲固定有用濾紙折疊成的大小和形狀相同的小紙花，小紙花上都均勻噴有酚酞溶液，按照?qǐng)D4的操作方式分別用注射器向圖2和圖3的塑料瓶中同時(shí)注入5滴濃氨水，然后將針孔處密封，再將兩個(gè)塑料瓶分別同時(shí)放入等體積的冷水和40℃的熱水中。

（3）該實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是_________；

（4）由此還可得出的結(jié)論是____________；

為了獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們的積極性，老師演示了如下圖所示的趣味實(shí)驗(yàn)——“魔棒生煙”， 并要求同學(xué)們解決兩個(gè)問(wèn)題：

（實(shí)驗(yàn)3）該實(shí)驗(yàn)原理的示意圖及微觀示意圖如下圖所示，

（5）白煙是指_______（填物質(zhì)名稱），該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_______；

老師告訴同學(xué)們，若干年前，不法分子在嬰幼兒奶粉中添加三聚氰胺（化學(xué)式為C3H6N6，相對(duì)分子質(zhì)量為126）以提高奶粉中含氮量的造假事件在全國(guó)引起轟動(dòng)，并指導(dǎo)他們?yōu)樘骄咳矍璋返闹迫≡碓O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

（查詢資料）工業(yè)上用尿素[CO（NH2）2]為反應(yīng)物，以氧化鋁為催化劑，在380℃的溫度下，分解生成三聚氰胺和另外兩種無(wú)色的混合氣體，其中一種有強(qiáng)烈的刺激性氣味；

NH3不會(huì)與石灰水反應(yīng)但能使酚酞溶液變紅．

（提出問(wèn)題）上述混合氣體的成份是什么呢？

（作出猜想） 猜想A：CO2和NH3 猜想B：O2和NH3 猜想C：N2和SO2 ……

（6）同學(xué)們討論認(rèn)為可以排除猜想_______，原因是____；

（實(shí)驗(yàn)4）

甲乙同學(xué)分別設(shè)計(jì)如圖的裝置來(lái)驗(yàn)證混合氣體：（提示：酚酞溶液是酚酞固體溶解在酒精中配制而成，澄清石灰水是將氫氧化鈣溶解在水中配制而成）

（實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）甲：澄清石灰水變渾濁，酚酞溶液無(wú)變化；

乙：酚酞溶液變成紅色，且澄清石灰水變渾濁．

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）（7）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以判定猜想_____成立，甲、乙現(xiàn)象的對(duì)比還可證明NH3具有的物理性質(zhì)是________；

（實(shí)驗(yàn)反思）（8）奶粉中主要營(yíng)養(yǎng)成分為蛋白質(zhì)，目前檢測(cè)蛋白質(zhì)的主要手段是檢測(cè)牛奶中的含氮量。添加三聚氰胺的目的就是提高奶粉中的含氮量，從而造成蛋白質(zhì)含量合格的假象。試計(jì)算： 合格牛奶的含氮量≥0.46%，向每桶重1000g含氮量為0. 36%的不合格牛奶中加入6.3g三聚氰胺（化學(xué)式為C3H6N6，相對(duì)分子質(zhì)量為126），該牛奶_______(填“會(huì)”或“不會(huì)”）被檢測(cè)為合格奶粉（保留簡(jiǎn)要的計(jì)算過(guò)程 ）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】過(guò)氧化鈉為淡黃色的粉末狀固體，易吸潮，溶于乙醇；常溫下能與水反應(yīng)，生成氫氧化鈉和氧氣，根據(jù)以上敘述，可歸納出：

(1)過(guò)氧化鈉的物理性質(zhì)是 ________________________________________

(2)過(guò)氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)是 ________________________________________

(3)過(guò)氧化鈉與水發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式_____________________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知稀鹽酸和石灰石反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w。某科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置(天平略)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。

（1）其中,只有A裝置能用來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,B、C裝置則不能。否定B、C裝置的理由是____；_____。A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為________；該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是___。

（2）小明將C裝置進(jìn)行改進(jìn),如圖D所示。

此實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人類每時(shí)每刻都離不開(kāi)空氣，沒(méi)有空氣就沒(méi)有生命，也就沒(méi)有生機(jī)勃勃的地球。

（1）空氣主要由 （填物質(zhì)名稱）和氧氣組成，此外，還含有少量的稀有氣體等。

（2）空氣中的各種成分廣泛應(yīng)用于多個(gè)領(lǐng)域，其中氧氣可用于 （填字母序號(hào)，下同），稀有氣體可用于 。

A．制造霓虹燈 B．醫(yī)療急救

（3）為了保護(hù)空氣，在我國(guó)新頒布的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》中，基本監(jiān)控項(xiàng)目增設(shè)了PM2.5濃度限值，與該項(xiàng)目監(jiān)測(cè)項(xiàng)目有關(guān)的是 （填字母序號(hào)）。

A．二氧化硫 B．二氧化氮 C．一氧化碳 D．可吸入顆粒物

（4）右圖所示的裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量。

①請(qǐng)補(bǔ)全下列實(shí)驗(yàn)步驟。

A．按圖示連接好裝置；

b． ；

C．在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水，并將水面上方空間分為五等

分，用彈簧夾夾緊膠皮管；

D．取足量紅磷放入燃燒匙中，點(diǎn)燃后立即伸入瓶中，并把塞子塞緊；。

e.待紅磷熄滅并冷卻至室溫后，打開(kāi)彈簧夾。

②紅磷燃燒的現(xiàn)象是 ，反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。

③冷卻至室溫后打開(kāi)彈簧夾，水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是______________________。

④若某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)后得出結(jié)論：空氣中氧氣的體積約占1/5。能得出此結(jié)論的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為 。

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