(2009?白下區(qū)二模)請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)室中的常用裝置,回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)若提供雙氧水和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______(填“A”、“B”或“C”),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______;若提供氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______(填“A”、“B”或“C”),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______.
(2)從氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣后的固體剩余物中可以回收二氧化錳,操作步驟依次是溶解、______、洗滌、干燥,你所填寫(xiě)的這步操作需要使用的玻璃儀器包括
______.
(3)若提供石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳,并且要求可以隨時(shí)控制反應(yīng)的進(jìn)行,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______(填“A”、“B”或“C”);若要得到干燥的二氧化碳,還需選用D裝置,該裝置中應(yīng)盛放_(tái)_____(填試劑名稱(chēng)),氣體從______端進(jìn)入(填“a”或“b”);若最后用E裝置收集干燥的二氧化碳,氣體從______端進(jìn)入(填“c”或“d”).
【答案】分析:此題涉及到的知識(shí)點(diǎn)較多解題時(shí)要掌握實(shí)驗(yàn)室制取氣體裝置的特點(diǎn),特別是C裝置涉及到反應(yīng)是氣體壓強(qiáng)的問(wèn)題,要正確的分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程中容器內(nèi)壓強(qiáng)的變化;混合物分離涉及到難溶性雜質(zhì)的分離要牢記操作步驟且知道題目是要得到哪一種物質(zhì).最后涉及到洗氣瓶的使用,內(nèi)容物為液體的一般是氣體要長(zhǎng)進(jìn)短出.
解答:答:(1)B和C都是固體與液體反應(yīng)且不需要加熱,所不同的是反應(yīng)過(guò)程中是否能控制反應(yīng)的進(jìn)行.
故選B或C,2H2O2═2H2O+O2
用氯酸鉀制氧氣是固體反應(yīng)且反應(yīng)需加熱.
所以答案為:A,2KClO3═2KCl+3O2
(2)要注意問(wèn)的是過(guò)濾這一步中用到的玻璃儀器,
故答案為:過(guò)濾,漏斗、燒杯、玻璃棒
D為洗氣裝置內(nèi)為液體,所以為能把氣體徹底干燥應(yīng)由a通入氣體,干燥氣體一般使用的干燥劑濃硫酸居多,
故選C,濃硫酸,a,c.
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置要根據(jù)反應(yīng)物的不同選擇合適的裝置,制取氫氣與二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置一般相同,但課本中這一裝置不利于控制反應(yīng)的進(jìn)行,因此又出現(xiàn)了諸如C一類(lèi)的裝置,這類(lèi)裝置要求能分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程找到實(shí)驗(yàn)優(yōu)點(diǎn).
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時(shí)間/min246810121416
電子天平示數(shù)/g294.5290.0286.0284.0283.0282.4M282.4
(1)表中M=______g.
(2)依據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄作出生成CO2的質(zhì)量與時(shí)間關(guān)系的圖象:

(3)請(qǐng)計(jì)算該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
(4)取該石灰石樣品100g,高溫灼燒一段時(shí)間后,冷卻,測(cè)得剩余固體中含鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為41%,計(jì)算所得氧化鈣的質(zhì)量.(請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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[提出問(wèn)題]通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明煤中含有碳元素和硫元素.
[查閱資料]①“二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色(由紫紅色變?yōu)闊o(wú)色),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:5SO2+2KMnO4+2H2O═K2SO4+2MnSO4+2”.資料上這個(gè)化學(xué)方程式中最后一種物質(zhì)的化學(xué)式印刷不清楚,請(qǐng)推測(cè)其化學(xué)式:______.(在上教版九年級(jí)化學(xué)教材中即用此原理檢驗(yàn)含硫火柴中的硫元素.)
②“二氧化硫和二氧化碳一樣,也能使澄清石灰水變渾濁.”請(qǐng)書(shū)寫(xiě)該反應(yīng)的化學(xué)方程式:______.
根據(jù)上述資料,甲同學(xué)和乙同學(xué)分別設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究.
(1)甲同學(xué):
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]甲同學(xué)進(jìn)行了如圖所示A、B兩步實(shí)驗(yàn):
[觀察現(xiàn)象]A中稀高錳酸鉀溶液褪色,B中澄清石灰水變渾濁.
[得出結(jié)論]煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳,證明煤中含有碳元素和硫元素.
你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)方案是否合理并簡(jiǎn)述理由:______.
(2)乙同學(xué):
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]乙同學(xué)進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn)(部分裝置在圖中略去):
B裝置的作用是______,C裝置的作用是______.
[觀察現(xiàn)象]______(請(qǐng)寫(xiě)出B、C、D中的現(xiàn)象).
[得出結(jié)論]煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳,證明煤中含有碳元素和硫元素.

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