【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān)，手機(jī)是現(xiàn)代生活中最普遍的信息聯(lián)通工具。如圖是一款手機(jī)圖片。

（1）所標(biāo)材料中，屬于有機(jī)合成材料的是_____（填一種即可，下同）；屬于合金的是_____。

（2）選擇鈦合金作為螺絲材料，是因?yàn)楹辖鸬挠捕缺冉M成金屬的硬度_____。

（3）手機(jī)內(nèi)部的印刷電路板的制作是將裸露的銅浸沒(méi)在氯化鐵溶液中，反應(yīng)生成氯化亞鐵和氯化銅。請(qǐng)寫(xiě)出印刷電路板原理的化學(xué)方程式_____。

（4）手機(jī)中含有近40種金屬元素，廢舊手機(jī)的回收利用，存在的重要意義是：_____。

【答案】塑料 鋁合金 大 2FeCl3+Cu＝CuCl2+2FeCl2 節(jié)約金屬資源，保護(hù)環(huán)境

【解析】

（1）塑料屬于有機(jī)合成材料；鋁合金、鈦合金屬于合金；故填：塑料；鋁合金；

（2）合金的硬度一般大于其組成純金屬的硬度，所以選擇鈦合金作為螺絲材料，是因?yàn)楹辖鸬挠捕缺冉M成金屬的硬度大；故填：大；

（3）氯化鐵溶液跟銅反應(yīng)，+3價(jià)的鐵離子被還原成+2價(jià)的鐵離子，銅單質(zhì)被氧化成+2價(jià)的銅子，即2FeCl3+Cu＝CuCl2+2FeCl2，故填：2FeCl3+Cu＝CuCl2+2FeCl2；

（4）手機(jī)中含有近40種金屬元素，廢舊手機(jī)的回收利用，可以節(jié)約金屬資源，保護(hù)環(huán)境；故填：節(jié)約金屬資源，保護(hù)環(huán)境。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列4個(gè)坐標(biāo)圖分別示意實(shí)驗(yàn)過(guò)程中某些量的變化，其中正確的是(　　)

A

B

C

D

向一定量的石灰水中通入二氧化碳

在某一密閉裝置內(nèi)

點(diǎn)燃紅磷

加熱一定量高錳酸鉀和二氧化錳的混合物

向一定量石灰石中滴加稀鹽酸

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn)請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出裝置A中一種玻璃儀器名稱_____。

（2）A、E連接制取氧氣不純的原因是_____（寫(xiě)一點(diǎn)即可）。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選擇的發(fā)生裝置是_____（填選項(xiàng)字母），檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是_____。

（4）若用過(guò)氧化氫溶液制取一瓶干燥的氧氣需要用到裝置F，則裝置F中應(yīng)放入的物質(zhì)是_____，氣體應(yīng)從_____端通入（填“a”或“b“）；若F瓶中裝滿水，可用于收集某些氣體氣體應(yīng)從_____端通入（填“a”或“b”）如需測(cè)收集的氣體體積還應(yīng)補(bǔ)充儀器_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖，其中不同的“球”代表不同的原子。下列說(shuō)法不正確的是（　　）

A. 圖中能表示氫分子的是“”

B. 該反應(yīng)中共涉及兩種單質(zhì)和三種化合物

C. 反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目不變

D. 該反應(yīng)中參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)課本上鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了興趣，他們進(jìn)行了如下探究：

（探究一）取兩個(gè)規(guī)格相同的集氣瓶，先用其中一個(gè)集氣瓶收集空氣，然后用排水法在另一個(gè)集氣瓶中收集滿氧氣。將繞成螺旋狀的鐵絲引燃后分別伸入兩個(gè)集氣瓶中，觀察到鐵絲在空氣中不能燃燒，而在氧氣中可以燃燒，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，你的解釋：______。鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是火星四射、放出大量的熱、______。做鐵絲燃燒試驗(yàn)時(shí)必須用砂紙打磨，原因是______。

（探究二）興趣小組同學(xué)對(duì)鐵絲燃燒是否一定需要純氧氣產(chǎn)生了興趣，他們想要用排水法收集氧氣含量分別為20%、40%、60%、80%的氣體于四個(gè)集氣瓶中。（1）先取一個(gè)350mL的空集氣瓶（氧氣含量為20%），量取200mL水加入其中，然后通入純氧氣排出150mL水，計(jì)算這種方法收集到氧氣的含量為______。首先取該含量O2的理由______。

將鐵絲引燃后分別放入以上四個(gè)集氣瓶中，實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)只有在氧氣含量20%的集氣瓶中的鐵絲不能燃燒，由此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是______。

（探究三）興趣小組同學(xué)又產(chǎn)生新的猜想，鐵絲能夠燃燒，是否和可燃物本身有關(guān)？他們分別用還原性鐵粉、納米級(jí)鐵粉在空氣中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象如表：

還原鐵粉

納米鐵粉

粒徑大�。�mm）

1000

20-200

實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象

直接灑在燃著的酒精燈外焰上，有火星

直接從密封容器中灑落在石棉網(wǎng)上，有火星

由此實(shí)驗(yàn)?zāi)隳艿贸龅慕Y(jié)論是：______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖能正確反映其對(duì)應(yīng)操作中各物質(zhì)量的變化關(guān)系的是

A. 分別向等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中加入足量的鎂、鋁

B. 向飽和Ca(OH)2溶液中不斷地加入CaO固體粉末

C. 高溫加熱碳和氧化銅的混合物

D. 氫氧化鈉溶液中加足量的水稀釋

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲烷和水反應(yīng)可以制水煤氣（混合氣體），其反應(yīng)的微觀示意圖如下所示：

根據(jù)以上微觀示意圖得出的結(jié)論中，正確的是

A．反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)均不變

B．水煤氣的成分是一氧化碳和氧氣

C．該反應(yīng)中含氫元素的化合物有3種

D．該反應(yīng)的化學(xué)方程式中甲烷和水的計(jì)量數(shù)之比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。

（1）A實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察到小氣球先鼓再變癟。其中“變鼓”的原因是______。

（2）B實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)前后，燒杯中鈉元素的質(zhì)量______（填“變大”、“不變”或“變小”）。

（3）A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的是______（填序號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】木炭還原氧化銅的化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確的是

A. C+2CuO 2Cu+CO2↑B. C+2CuO 2Cu+CO2

C. C+2CuO 2Cu+CO2↑D. C+CuO Cu+CO2↑

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同步練習(xí)冊(cè)答案