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下面是實驗室制二氧化碳的實驗報告的一部分，請將表格填充完整．
實驗步驟實驗現(xiàn)象結論或化學方程式
向試管中裝入適量石灰石，然后注入適量的稀鹽酸________石灰石與鹽酸反應生成了________．
將生成的氣體通入澄清石灰水中．________二氧化碳與石灰水發(fā)生了反應，化學方程式是________

石灰石表面有氣泡產生    氣體    澄清的石灰水變渾濁    CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
分析：石灰石與稀鹽酸反應生成二氧化碳，二氧化碳可使澄清的石灰水變渾濁，反應生成碳酸鈣和水．
解答：石灰石與稀鹽酸反應生成二氧化碳，二氧化碳可使澄清的石灰水變渾濁，反應生成碳酸鈣和水．
故答案為：
實驗現(xiàn)象：石灰石表面有氣泡產生；
結論或化學方程式：氣體；
實驗現(xiàn)象：澄清的石灰水變渾濁；
結論或化學方程式：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
點評：本題主要考查了實驗室制取二氧化碳的原理、現(xiàn)象及二氧化碳與石灰水的反應，方程式的書寫，進一步加深了對知識的理解和認識．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

35、小王同學所在的學習小組對實驗室以二氧化錳做催化劑，用過氧化氫溶液制O2的知識做了全方位的探究，下面是他們的學習實錄：根據(jù)反應物的狀態(tài)，小王從下列裝置中選擇了D作為發(fā)生裝置，則他應該選擇的收集裝置是
EG
．
實驗過程中小王發(fā)現(xiàn)，試管中產生了很多泡沫，甚至有些進入導氣管中．經過討論，該小組同學認為泡沫的產生可能有很多原因：可能是試管的橫截面積太小，氣泡不易破裂．你認為他們的猜測還可能有
反應速率太快
．小王將發(fā)生裝置改成了C，發(fā)現(xiàn)泡沫沒有了，但是反應的速率很快，很難對實驗進行控制．小馬建議小岳將反應裝置換成B就可以了．小馬的理由是
分液漏斗可以控制液體滴加的速率，從而控制反應的速率
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某學習小組完成“實驗活動1氧氣的實驗室制取與性質”進行了研討．請你參與完成下面的問題．
（1）寫出圖中指定儀器的名稱：①
鐵架臺
鐵架臺
；②
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）若選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣，則試管口要放一團
棉花
棉花
，該反應的文字表達式為
高錳酸鉀
二氧化錳
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
二氧化錳
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
；收集純度高的氧氣宜選用
E
E
（填序號，下同）．
（3）如果用雙氧水、二氧化錳制氧氣，則選用的發(fā)生裝置是
B
B
；反應的文字表達式為
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
．
（4）用排空氣法收集氧氣，驗滿的方法是
用帶火星的木條放在集氣瓶口，若復燃則收滿
用帶火星的木條放在集氣瓶口，若復燃則收滿
．
（5）如圖是某同學加熱氯酸鉀制取氧氣的裝置，指出其中的錯誤
鐵夾夾在試管中間，沒用外焰加熱
鐵夾夾在試管中間，沒用外焰加熱
；要改正錯誤需要操作的按鈕是
bc
bc
（填字母）．
（6）實驗操作：用高錳酸鉀制取氧氣的操作過程可概括為：“組裝儀器→
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
→裝藥品和放棉花并固定試管→加熱試管→收集氣體→將導管從水槽中取出→停止加熱”．
（7）實驗反思：在加熱氯酸鉀制取氧氣的過程中，發(fā)現(xiàn)產生氧氣的速率很慢，經檢查不是氯酸鉀變質，也不是裝置氣密性不好，你認為最可能的原因是
未加二氧化錳
未加二氧化錳
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下面是實驗室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問題：

（1）寫出裝置圖中標有①、②、③、④序號的儀器名稱
①
鐵架臺
鐵架臺
；  ②
長頸漏斗
長頸漏斗
；  ③
集氣瓶
集氣瓶
；  ④
水槽
水槽
；
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的文字表達式：
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣

（3）裝置B是實驗室用
過氧化氫
過氧化氫
和
二氧化錳
二氧化錳
制取氧氣的發(fā)生裝置．要制得純凈的氧氣，可選用收集裝置是
E
E
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室用氯酸鉀制氧氣的裝置圖，請回答下列問題：
（1）寫出編號儀器的名稱：a
酒精燈
酒精燈
  b
試管
試管
  c
鐵架臺
鐵架臺
  d
導管
導管
  e
集氣瓶
集氣瓶

（2）指出圖中的四處錯誤
①
伸入試管中的導管太長
伸入試管中的導管太長

②
試管口略向下傾斜
試管口略向下傾斜

③
用向下排空氣法收集
用向下排空氣法收集

④
伸入集氣瓶的導管要伸到集氣瓶底部
伸入集氣瓶的導管要伸到集氣瓶底部

（3）用改正后的裝置制取氧氣，檢驗氧氣是否收滿的方法是
用帶火星的木條放在集氣瓶口
用帶火星的木條放在集氣瓶口

（4）下面是實驗室用氯酸鉀制氧氣，并用排水法收集的操作過程：①停止加熱  ②把導管撤出水面  ③收集完畢  ④開始收集氧氣  ⑤開始加熱  ⑥檢驗裝置的氣密性  ⑦裝藥、搭配裝置．正確的操作順序是
⑥⑦⑤④③②①
⑥⑦⑤④③②①

（5）若實驗室沒有二氧化錳，只有少量的高錳酸鉀，問
能
能
（能、不能）用高錳酸鉀替代二氧化錳．理由是
高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，生成的二氧化錳可做氯酸鉀制取氧氣的催化劑
高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，生成的二氧化錳可做氯酸鉀制取氧氣的催化劑
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

學習了氧氣的制取之后，同學們已經知道制取氣體的裝置是由發(fā)生裝置和收集裝置兩部分組成，下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．請回答下列問題精英家教網
（1）指出圖中標有數(shù)字的儀器名稱：①
 
；②
 
．
（2）實驗室在二氧化錳作催化劑條件下分解過氧化氫制氧氣時應選用
 
（填字母標號，下同）作為發(fā)生裝置；實驗室在二氧化錳作催化劑條件下加熱氯酸鉀制氧氣時應選用
 
作為發(fā)生裝置，寫出該反應的文字表達式
 
；若要收集較為純凈的氧氣最好選用
 
裝置．
（3）F是一種可用于集氣、洗氣等多功能裝置．若將F裝置內裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定收集到的不溶于水且不與水反應的氣體體積，則氣體應從
 
（填“a”或“b”）進入F中．

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