【題目】下列實驗操作中，不正確的是（ ）
A.
過濾
B.
取固體粉末
C.
熄滅酒精燈
D.
檢查氣密性

【答案】A
【解析】解：A、過濾液體時，注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中濾紙超過了濾紙的邊緣，圖中所示操作錯誤．
B、取用粉末狀藥品，試管橫放，用藥匙或紙槽把藥品送到試管底部，圖中所示操作正確．
C、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，應用燈帽蓋滅酒精燈，圖中所示操作正確．
D、檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作正確．
故選：A．
A、過濾液體時，注意“一貼、二低、三靠”的原則．
B、根據(jù)向試管中粉末狀固體藥品的方法進行分析判斷．
C、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”．
D、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進行分析判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】西沙群島及附近海域是我國神圣不可侵犯的領域，海底蘊含著大量的可燃冰，可燃冰的主要成分是甲烷水合物．請你回答下列問題：
（1）可燃冰屬于（填“可再生”或“不可再生”）能源；
（2）甲烷燃燒的化學方程式為；
（3）甲烷是重要的化工原料，一定條件下與CO2反應生成CO和H2 ， CO和H2又可化合成液體燃料CH3OH，則參加反應的CO和H2的分子數(shù)之比為 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明同學發(fā)現(xiàn)他家菜園中的蔬菜生長遲緩，到農(nóng)資商店去買氮肥，他發(fā)現(xiàn)一種化肥的包裝袋上的標簽如圖，試計算：（答案保留一位小數(shù)）

（1）硝酸銨的相對分子質(zhì)量
（2）硝酸銨中氮元素、氫元素、氧元素間的質(zhì)量比
（3）80kg此化肥中含氮元素的質(zhì)量．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗現(xiàn)象描述正確的是

A. 向硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液，有藍色沉淀生成

B. 硝酸銨溶于水時溶液溫度升高

C. 濃鹽酸打開瓶蓋有白煙

D. 硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】按照體積計算空氣中氧氣約占21%，某化學興趣小組的同學按照課本的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分數(shù)”實驗（圖1），但測出的氧氣體積分數(shù)明顯偏�。埬銋⑴c探究：

（1）【提出問題】造成誤差的原因是什么？如何改進課本實驗裝置？
【查閱資料】①

顏色、狀態(tài)

熔點/℃

燃燒所需最低溫度/℃

密度/gcm﹣3

紅磷

暗紅色固體

590

240

2.34

白磷

白色固體

44.1

40

1.82

②二氧化碳氣體能被氫氧化鈉溶液吸收
③在加熱的條件下銅粉能與氧氣反應生成黑色的氧化銅固體
【猜想】
甲同學：可能是導管內(nèi)原存有空氣，后來留有吸入的水，影響實驗的準確性；
乙同學：可能是瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣的緣故；
你還能做的猜想是（寫一點即可）．
（2）【交流與討論】
①寫出圖1中集氣瓶中發(fā)生反應的符號表達式；
②丙同學認為，用木炭代替紅磷也能完成圖1的實驗，但事先要在集氣瓶中放入一定量的；
③他們對圖1實驗裝置進行了如圖2的改進．與圖1實驗裝置相比，圖2裝置的一個優(yōu)點是；
（3）【探究與反思】
①為驗證乙同學的猜想，將銅粉在殘余氣體中加熱，觀察到銅粉變黑，所以乙同學的猜想（選填“合理”或“不合理”）；
②大家采用改進的實驗裝置（圖2）進行實驗（左邊玻璃管上面的空氣平均分成了5等份，并標刻度線），待玻璃管冷卻、管內(nèi)白色的煙幕消失，同時能觀察到 ， 得到了較準確的數(shù)據(jù)，但又意外發(fā)現(xiàn)左玻璃管內(nèi)壁上端附著白色固體．左玻璃管上端的白色固體主要成分可能是白磷或者五氧化二磷．．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組同學設計了多組實驗裝置測定空氣中氧氣的含量．

（1）甲同學設計圖1裝置進行實驗．實驗過程中觀察到燒杯中的水被倒吸入集氣瓶中，其原因是 ．
（2）乙同學設計圖2裝置進行實驗．與圖1相比較，他用硫粉代替了紅磷，并增加了滴管，滴管內(nèi)吸有足量的氫氧化鈉濃溶液，可以完全吸收反應生成的二氧化硫氣體，則實驗過程中乙同學觀察到的現(xiàn)象是 ．
（3）丙同學設計圖3裝置進行實驗．該同學在“金屬梯”的每一步的凹處放置一顆用濾紙吸干水后的白磷，用放大鏡聚光于靠近水面的一步“金屬梯”處的白磷上．該設計方案的優(yōu)點是 ， 此實驗過程中發(fā)生反應的文字表達式為 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】幾位同學根據(jù)下列各實驗裝置圖，設計和討論了以下問題： （1）甲同學選擇A與E或組合成裝置可制取氧氣，其反應的化學方程式為 ． 基本反應類型為反應，什么時候開始收集氧氣（當用排水法收集時） ． 【答案】G|2KClO3 2KCl+3O2↑|分解|導管口均勻冒出氣泡時
（1）乙同學選擇B可作實驗室制取（任答一種）的發(fā)生裝置，該反應的方程式為 ， 收集該氣體的裝置是 ．
（2）丙同學選擇D裝置還可以收集和儲備氧氣，若要用排水法收集氧氣，應從（填a或b）端通入．
（3）鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式 ， 若將氧氣換成空氣，則該反應（填“能”或“不能”）進行，其原因是 ．
（4）用高錳酸鉀來制取氧氣，如果選A作為發(fā)生裝置，還缺少 ， 其作用是 ．
（5）實驗室用無水醋酸鈉（固體）和堿石灰（固體）混合加熱制取甲烷．甲烷的密度比空氣小，難溶于水．制備并收集甲烷所需儀器和裝置的編號為 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列屬于化學變化的是(　　)

A. 雪糕融化 B. 食物被消化 C. 電燈泡通電發(fā)光 D. 酒精揮發(fā)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】煤氣中添加少量有特殊臭味的乙硫醇（C2H5SH），可以提醒人們預防煤氣泄露．乙硫醇在煤氣燃燒過程中也可充分燃燒，其反應方程式為2C2H5SH+9O2 4CO2+2X+6H2O，則X的化學式為（ ）
A.SO3
B.SO2
C.CO
D.H2SO4

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