【題目】酒精燈是實(shí)驗(yàn)室中常用的加熱儀器,某興趣小組同學(xué)對(duì)酒精燈內(nèi)焰進(jìn)行如下探究。
(I)定性研究
圖一 圖二
甲同學(xué)取一根火柴梗,拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中,1~2s后取出,觀察到位于焰心的部分沒有明顯變化,說(shuō)明焰心溫度最低。
(1)寫出碳完全燃燒的文字表達(dá)式 。
(II)定量研究
乙同學(xué)用注射器抽取燈芯和焰心交界處氣體(見圖一),利用氧氣傳感器測(cè)量氧氣的體積分?jǐn)?shù)(見下表)。丙同學(xué)利用高溫傳感器(見圖二)測(cè)酒精燈燈芯和焰心交界處溫度(見下表)。
測(cè)量次數(shù) | 第一次 | 第二次 | 第三次 |
燈芯和焰心交界處氧氣體積分?jǐn)?shù) | 5.93% | 5.29% | 6.53% |
燈芯和焰心交界處溫度/℃ | 236 | 243 | 240 |
(2)乙、丙同學(xué)多次進(jìn)行測(cè)量的目的是 。
(3)火柴梗燃燒需要氧氣的最低含量是14.0%,著火點(diǎn)是270℃, 結(jié)合上表談 談你對(duì)“火柴梗在焰心處沒有明顯變化”的認(rèn)識(shí) 。
(4)如果考慮抽氣時(shí)空氣的影響, 則乙同學(xué)測(cè)出的氧氣濃度比焰心的實(shí)際氧氣濃度 (“高”或“低”);另外乙同學(xué)所測(cè)氧氣的體積分?jǐn)?shù)差異的原因可能是( 寫出兩點(diǎn)即可)① , ② 。
【答案】(1)碳+氧氣 二氧化碳
(2)防止實(shí)驗(yàn)的偶然性,讓實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確
(3)焰心溫度沒有達(dá)到火柴梗著火點(diǎn)溫度,氧氣含量沒有達(dá)到火柴梗燃燒的最低氧氣體積分?jǐn)?shù)
(4)高; 注射器抽取氣體的位置不完全相同;注射器抽取氣體快慢不同(其他合理答案都可以)
【解析】
試題分析:(1)碳完全燃燒生成二氧化碳,碳+氧氣 二氧化碳;(2)多次實(shí)驗(yàn)可防止實(shí)驗(yàn)的偶然性,讓實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確;(3)火柴梗燃燒需要氧氣的最低含量是14.0%,著火點(diǎn)是270℃,而焰心處兩個(gè)條件都沒有達(dá)到;(4)吸取時(shí)吸取的量必然會(huì)超過(guò)焰心氣體的產(chǎn)生量,即會(huì)吸入未反應(yīng)的空氣,那么得到結(jié)果氧氣含量必然會(huì)更高;產(chǎn)生差異,那么若研究方法一致,那么就是研究對(duì)象即樣品有差異,由題注射器抽取氣體快慢不同、注射器抽取氣體的位置不完全相同等都會(huì)使樣品有差異。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】幾位同學(xué)對(duì)蠟燭燃燒火焰的焰心進(jìn)行了以下探究,請(qǐng)你完成其中的步驟。查閱資料:一氧化碳能燃燒生成二氧化碳,產(chǎn)生藍(lán)色火焰。
(1)點(diǎn)燃一支白色蠟燭,將一根小木條迅速平放入火焰中,約1秒后取出,現(xiàn)象如右圖A,這證明焰心 ;
(2)向焰心斜向插入一支細(xì)短玻璃管,發(fā)現(xiàn)玻管中無(wú)明顯現(xiàn)象(如右上圖B),在玻璃管的上口點(diǎn)燃,上口處產(chǎn)生火焰,這說(shuō)明焰心物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是: ;
(3)猜想和驗(yàn)證。(提供用品:火柴、澄清的石灰水、小燒杯)
猜想 | 操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
假設(shè)①:焰心氣體含CO2 | 在未點(diǎn)燃的短玻璃管上口處 |
| 假設(shè)①不成立 |
假設(shè)②:焰心氣體只含一氧化碳 | 取一較長(zhǎng)的細(xì)玻璃管,用濕冷毛巾包住中部,將玻璃管下端插入焰心,上端試用火焰點(diǎn)燃 | 玻璃管另一端管口若有藍(lán)色火焰,取下長(zhǎng)玻璃管,打開濕毛巾觀察玻璃管內(nèi)壁無(wú)白色固體 | 假設(shè)② |
假設(shè)③:焰心氣體只含石蠟蒸氣 | 取一較長(zhǎng)的細(xì)玻璃管,用濕冷毛巾包住中部,將玻璃管下端插入焰心,上端試用火焰點(diǎn)燃 | 玻璃管另一端管口 取下長(zhǎng)玻璃管,打開濕毛巾觀察 | 假設(shè)③成立; |
假設(shè)④:焰心氣體有一氧化碳和石蠟蒸氣 | 取一較長(zhǎng)的細(xì)玻璃管,用濕冷毛巾包住中部,將玻璃管下端插入焰心,上端試用火焰點(diǎn)燃 | 玻璃管另一端管口 取下長(zhǎng)玻璃管,打開濕毛巾觀察 | 假設(shè)④成立 |
(4)寫出石蠟在空氣中完全燃燒的文字表達(dá)式 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了探究。其實(shí)驗(yàn)步驟有:
①點(diǎn)燃蠟燭,緊貼燭芯將火柴梗放入火焰中約1秒后取出②在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的小燒杯; ③用火柴去點(diǎn)白煙;④切下一塊石蠟,放入水中;⑤熄滅蠟燭⑥迅速倒轉(zhuǎn)燒杯,加入澄清石灰水,振蕩。
請(qǐng)回答以下問題:
(1)參看(2)的實(shí)驗(yàn)記錄,以上操作步驟的正確排序是 。
(2)按要求填寫下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及其結(jié)論。
探究步驟 | 對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀察和描述 |
點(diǎn)燃前 | 石蠟放入水中觀察到的現(xiàn)象,石蠟不溶與水,漂浮在水中。 |
燃著時(shí) | ①點(diǎn)燃蠟燭,把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中, 如圖所示,約1s后取出可以看到火柴梗的 (選填圖中字母)處最先炭化。 ②干冷的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn) 現(xiàn)象, 澄清的石灰水 . |
熄滅后 | 吹滅蠟燭,觀察到一縷白煙。 |
結(jié)論:蠟燭燃燒生成 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用下圖裝置做鐵絲、硫燃燒的實(shí)驗(yàn)。
(1)兩瓶中都盛有少量水的原因分別是 、 ,兩個(gè)實(shí)驗(yàn)共同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。
(2)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),要繞成螺旋狀的目的是 ;寫出鐵絲燃燒的文字表達(dá)式 ;其反應(yīng)的基本類型為 。
(3)硫在空氣中燃燒不如在氧氣中燃燒劇烈的原因是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳),分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖.下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是( )
A.反應(yīng)時(shí)間較長(zhǎng)的是高錳酸鉀
B.同時(shí)開始加熱,先收集到氧氣的是氯酸鉀
C.加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加
D.用相同容積的試管制取較多量的氧氣時(shí),宜選擇氯酸鉀為原料
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)硝酸銨(NH4NO3)的化學(xué)式進(jìn)行計(jì)算:
(1)計(jì)算NH4NO3的相對(duì)分子質(zhì)量
(2)計(jì)算NH4NO3中N元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
(3)計(jì)算氮、氫、氧三種元素的質(zhì)量比
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是人類最寶貴的自然資源,依據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答:
(1)小明利用如圖1所示的裝置探究水的組成,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式 ,通電一段時(shí)間后,試管a收集到的氣體是 ,正極與負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比是 .但在實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)中略小于該值.針對(duì)這一現(xiàn)象推測(cè)原因,你認(rèn)為可取的是
A、生成氧氣一端的裝置氣密性不好
B、相同條件下,在水中溶解的氧氣比氫氣稍多
C、連接生成氧氣一端的電極被氧氣氧化,消耗了一部分氧氣
D.實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多,可認(rèn)為實(shí)驗(yàn)已經(jīng)成功
(2)小剛收集到一瓶渾濁的長(zhǎng)江水,他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程,最終制成自來(lái)水.其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖2所示,回答下列問題.
①向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時(shí)間后,進(jìn)行操作①的名稱是 ;該操作中用到的玻璃儀器有 若進(jìn)行完該操作后,發(fā)現(xiàn)濾液仍舊渾濁,造成這一現(xiàn)象的原因可能是 .
②操作②主要是除去一些異味和色素,應(yīng)選用的物質(zhì)是 ,該過(guò)程主要是
變化
③操作③是消毒殺菌,這過(guò)程主要是 變化
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】目前,國(guó)家食品監(jiān)督檢驗(yàn)部門檢出某“返青粽葉”包裝的粽子中含有硫酸銅,若食用這樣的粽子會(huì)有害健康。硫酸銅屬于
A.酸 B.混合物 C.金屬單質(zhì) D.鹽
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