【題目】下列圖象與對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)完全吻合的是（ ）
A.①往一定量的鹽酸中滴加NaOH溶液至過(guò)量
B.②將一定量的不飽和KNO3溶液恒溫蒸發(fā)水
C.③向一定量CuSO4溶液和稀硫酸的混合溶液中滴加NaOH溶液
D.④用兩份等質(zhì)量等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液制取氧氣（甲加少量MnO2）

【答案】C
【解析】解： A、鹽酸呈酸性，其pH小于7，而圖象開(kāi)始pH大于7，故A錯(cuò)誤；
B、不飽和KNO3溶液恒溫蒸發(fā)水，其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸增大，當(dāng)飽和時(shí)不再改變，開(kāi)始時(shí)其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不是0，故B錯(cuò)誤；
C、硫酸銅與氫氧化鈉反應(yīng)生成的氫氧化銅沉淀能與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅，故在硫酸銅和稀硫酸的混合液中硫酸首先與氫氧化鈉反應(yīng)，硫酸銅后與氫氧化鈉反應(yīng)，也就是剛開(kāi)始不能出現(xiàn)硫酸銅沉淀，故C正確；
D、兩份等質(zhì)量等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量相同，故D錯(cuò)誤．
故選C．
根據(jù)物質(zhì)間的反應(yīng)進(jìn)行分析，鹽酸呈酸性，其pH小于7，不飽和KNO3溶液恒溫蒸發(fā)水，其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸增大，當(dāng)飽和時(shí)不再改變，硫酸銅和稀硫酸的混合液加入氫氧化鈉，硫酸銅與氫氧化鈉反應(yīng)生成的氫氧化銅沉淀能與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅，故在硫酸銅和稀硫酸的混合液中硫酸首先與氫氧化鈉反應(yīng)，硫酸銅后與氫氧化鈉反應(yīng)，兩份等質(zhì)量等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量相同．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是 ( )

A. 銅片放入鹽酸中有氣泡產(chǎn)生 B. 在硬水中滴入肥皂水會(huì)產(chǎn)生浮渣

C. 鐵在空氣中燃燒火星四射 D. 紫色石蕊試液使鹽酸變紅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】城市的空氣質(zhì)量檢測(cè)，主要有三項(xiàng)量化指標(biāo)。以下物質(zhì)中，與之無(wú)關(guān)的是( )

A. 可吸入顆粒物 B. 二氧化碳 C. 二氧化硫 D. 二氧化氮

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】稀釋濃硫酸時(shí)，一定要把___________（填名稱(chēng)，下同）沿器壁慢慢地注入___________里，并不斷用玻璃棒攪拌，使產(chǎn)生的熱量能夠迅速擴(kuò)散。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是（ ）

A．氧氣應(yīng)用于焊接或切割金屬，體現(xiàn)了氧氣的可燃性

B．魚(yú)、蝦能在水中生存是由于氧氣易溶于水

C．硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成二氧化硫

D．實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)先將導(dǎo)管從水槽中移出，再熄滅酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知濃硫酸與焦炭在加熱的條件下能發(fā)生反應(yīng)，生成三種氧化物．某校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)此進(jìn)行以下一系列的探究活動(dòng)．
【提出猜想】濃硫酸與焦炭在加熱條件下反應(yīng)，生成H2O、SO2和CO2 ．
【查閱資料】經(jīng)查閱資料得知：①CO2、SO2均可使澄清石灰水變渾濁；②SO2可使品紅溶液的紅色褪去，而CO2不能；③SO2可與酸性的KMnO4溶液反應(yīng)使其褪色，而CO2不能；④無(wú)水CuSO4為白色粉末，遇水可生成藍(lán)色膽礬．
【實(shí)驗(yàn)探究】用以下A﹣D四個(gè)裝置組裝成一套完整的實(shí)驗(yàn)裝置，然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想．

（1）本實(shí)驗(yàn)的發(fā)生裝置應(yīng)選用如圖所示三種裝置中的裝置（填序號(hào)）．

（2）為了驗(yàn)證三種產(chǎn)物，達(dá)到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，整套�?shí)驗(yàn)裝置的正確組裝順序是（按導(dǎo)管口連接的先后順序） ：發(fā)生裝置導(dǎo)管口

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，同學(xué)們觀察到裝置D中的無(wú)水CuSO4變?yōu)樗{(lán)色，由此得出產(chǎn)物中有 的結(jié)論；同時(shí)還觀察到以下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：裝置C中品紅溶液（ I）和酸性高錳酸鉀溶液都褪色，品紅溶液（Ⅱ）不褪色；裝置B中澄清石灰水變渾濁．裝置C中品紅溶液（ I）褪色，說(shuō)明產(chǎn)物中有 ，酸性KMnO4溶液的作用是 ，品紅溶液（Ⅱ）不褪色，說(shuō)明 ；裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
（3）能確認(rèn)反應(yīng)產(chǎn)物中有CO2的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ．
（4）【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】本實(shí)驗(yàn)提出的猜想（填“成立”或“不成立”）；
濃硫酸與木炭反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．
【交流討論】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們針對(duì)本實(shí)驗(yàn)進(jìn)行討論，其中張輝同學(xué)提出了“反應(yīng)產(chǎn)物中可能還有一氧化碳”這樣的一個(gè)觀點(diǎn)．你是否支持張輝同學(xué)的觀點(diǎn)？（填“支持”或“不支持”），請(qǐng)你說(shuō)出兩點(diǎn)理由：①；② ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在金屬活動(dòng)性順序表里，金屬的位置越靠前，它的活動(dòng)性就越強(qiáng)，在化學(xué)反應(yīng)中越容易失去電子．

（1）Ca、Mg、K三種金屬在化學(xué)反應(yīng)中失去電子的能力由強(qiáng)到弱的順序是 ．
（2）Ca、Mg、K三種金屬的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，請(qǐng)根據(jù)這三種金屬的原子結(jié)構(gòu)示意圖，結(jié)合已學(xué)過(guò)的有關(guān)原子結(jié)構(gòu)的知識(shí)推測(cè)：金屬單質(zhì)失去電子能力的強(qiáng)弱主要與哪些因素有關(guān)？（任答兩點(diǎn)）．
（3）能證明Cu的金屬活動(dòng)性比Ag強(qiáng)的方法是：（用化學(xué)方程式表示）．
（4）非金屬單質(zhì)也具有類(lèi)似金屬與鹽溶液之間的置換反應(yīng)規(guī)律，即活動(dòng)性較強(qiáng)的非金屬可把活動(dòng)性較弱的非金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái)．例如，在溶液中可發(fā)生以下反應(yīng)：Cl2+2NaBr═2NaCl+Br2； Br2+2KI═2KBr+I2↓；I2+Na2S═2NaI+S 由此可以判斷硫（S）、溴（ Br2）、碘（I2）、氯氣（Cl2）四種非金屬單質(zhì)的活動(dòng)性由弱到強(qiáng)的順序的是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】家庭廚房中常發(fā)生下列變化，其中屬于物理變化的是

A．食物腐敗 B．水沸騰 C．天然氣燃燒 D．菜刀生銹

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】煉鐵廠在選擇鐵礦石煉鐵時(shí)，不僅要考慮鐵礦石中含銨量的高低，還要防止冶煉過(guò)程中的產(chǎn)物對(duì)空氣造成污染。從環(huán)保的角度分析，下列鐵礦石中不宜選用的是 ( )

A. 黃鐵礦(主要成分FeS2) B. 赤鐵礦(主要成分Fe2O3)

C. 磁鐵礦(主要成分Fe3O4) D. 碣鐵礦【主要成分Fe2O3·H2O】

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