追求化學(xué)家的足跡．
（1）舍勒是最早制得氧氣的化學(xué)家之一，他獲得氧氣的方法主要有以下兩類：
a．加熱分解硝酸鉀、氧化汞、硝酸銀等
b．用二氧化錳與濃硫酸加熱：2MnO2+2H2SO4（濃）2MnSO4+2X+O2↑
①a中反應(yīng)物均可制得氧氣，因?yàn)樗鼈兘M成的共同點(diǎn)：　            　；
②b中物質(zhì)X化學(xué)式為                     　；
③寫出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式：　                             　．
（2）舍勒由于受“燃素說(shuō)”的影響（即認(rèn)為一切可以燃燒的物質(zhì)都是由灰和“燃素”組成的，物質(zhì)燃燒后剩下的是灰，而燃素本身變成了光和熱，逸散到空中去了），導(dǎo)致“氧氣”從他的鼻尖下溜走．化學(xué)家拉瓦錫結(jié)合大量實(shí)驗(yàn)事實(shí)，否定了“燃素說(shuō)”認(rèn)為的“物質(zhì)燃燒后質(zhì)量應(yīng)當(dāng)減輕”的觀點(diǎn)，真正發(fā)現(xiàn)了氧氣．
①寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式：　                         ；
②以鐵燃燒的事實(shí)，指出上述“燃素說(shuō)”的謬誤：　                               ．

（1）①都含氧元素；②H2O；③2H2O22H2O+O2↑；（2）①3Fe+2O2Fe3O4；②鐵絲在氧氣中燃燒，反應(yīng)后固體的質(zhì)量增加．

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

（5分）學(xué)習(xí)初中化學(xué)有關(guān)“實(shí)驗(yàn)室制取氣體”有關(guān)內(nèi)容后，同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行歸納：

（1）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是下圖中的__________；收集二氧化碳的裝置是下圖中的______。（均填寫裝置的編號(hào)）
（2）實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體要綜合考慮哪些因素：①                        
②                                    ③                              
（3）實(shí)驗(yàn)室中可以用雙氧水與二氧化錳來(lái)制取氧氣并要收集一瓶干燥的氧氣，可以選用裝置           （填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱①　        　；②　           　．
（2）檢查裝置A氣密性的方法是　                                                           
                                                         ．
（3）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，可選擇的氣體發(fā)生裝置是　    　（填字母），二氧化錳在反應(yīng)中起　      　作用和，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，欲從殘?jiān)蟹蛛x出二氧化錳，可采用的操作步驟為：溶解、　       　、洗滌、干燥．
（4）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒與稀硫酸制取氫氣，氫氣密度比空氣小，難溶于水，收集裝置可以選擇　   （填字母，一種即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

氣體制取是重要的化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫出圖A中儀器a的名稱：①                 。
（2）用高錳酸鉀制取并收集較純的氧氣，選擇的裝置是           （填字母序號(hào)）。
（3）在實(shí)驗(yàn)室中選用B裝置制取氧氣，反應(yīng)原理是                        （填字 母  序號(hào)）;用這種方法制得的氧氣常含有少量水蒸氣，若用下圖所示裝置除去水蒸氣，氣體應(yīng)從     （填“b”或 “c”）端進(jìn)入。

（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，可將                           放到集氣瓶口來(lái)判斷是否已集滿二氧化碳?xì)怏w，實(shí)驗(yàn)室不適宜用排水法收集二氧化碳的理由是               。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

根據(jù)下列裝置回答問(wèn)題。

儀器a的名稱是         
實(shí)驗(yàn)室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，制取和收集裝置的最佳組合是     （填序號(hào)），其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                              

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題（本題的所有夾持儀器均已省略）


①圖中儀器a的名稱：          。
②實(shí)驗(yàn)室用雙氧水與二氧化錳制取氧氣，該方法制取氧氣的裝置組合是　     （填編號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是　               ．
③實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，能控制反應(yīng)的發(fā)生或停止的發(fā)生裝置是       。（填編號(hào)）該反應(yīng)的化學(xué)方程式是　                     ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

我們學(xué)過(guò)有六種途徑可以制得氧氣，如圖所示：

（1）寫出途徑B制得氧氣的反應(yīng)化學(xué)方程式：                           。
（2）六種制得氧氣的途徑中，屬于物理變化的途徑是    （填字母代號(hào)）；在發(fā)生化學(xué)變化的途徑中，它們的基本反應(yīng)類型是             。
（3）為了使A、F兩種途徑更快地制取氧氣，還需要加入             。
（4）根據(jù)“綠色化學(xué)”理念，通常   （填字母代號(hào)） 途徑是實(shí)驗(yàn)室制氧氣的最佳方法。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

下列兩組裝置圖都與我們學(xué)過(guò)的氣體的制取和性質(zhì)有關(guān)．
（1）根據(jù)如圖（A～E）所給的裝置，回答問(wèn)題：

①實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置為_________，收集裝置是__________（填字母）．
②實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，可選用的發(fā)生裝置為       ，驗(yàn)滿方法是__________．
（2）在實(shí)驗(yàn)室中，集氣瓶被稱做“萬(wàn)能瓶”，用它可以組裝成各種用途的裝置，請(qǐng)仔細(xì)觀察下列（F～K）各個(gè)裝置的特點(diǎn)回答問(wèn)題：

①實(shí)驗(yàn)室若用F裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從口進(jìn)入__________（填導(dǎo)管口符號(hào)）．
②若要收集一定體積的二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選用裝置__________．
③若要除去一氧化碳中的少量二氧化碳，同時(shí)用該瓶收集較純凈的一氧化碳，應(yīng)選用裝置__________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置，回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）若用氯酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是　   　（填裝置的序號(hào)）．
（2）若要制取二氧化碳，在B裝置的錐形瓶中裝有石灰石，那么a中應(yīng)加入　    　．若要獲得干燥的二氧化碳，還應(yīng)選用D裝置，并在該裝置中盛放　      　（填寫試劑名稱）．如果用E裝置收集該氣體，則氣體從　       　端進(jìn)入（填“b”或“c”）．
（3）實(shí)驗(yàn)室若用塊狀固體和液體無(wú)需加熱制取氣體，可將B裝置改進(jìn)為C裝置（多孔隔板用來(lái)放塊狀固體），其改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是　                           　．

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