【題目】掌握化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵。下列化學(xué)用語與所表述的意義相符合的是（　　）

①Fe2+——鐵離子；②2Ca2+——2個鈣離子；③O2——2個氧原子；④——鈉離子；⑤2H2O——2個水分子；⑥2H——2個氫元素；⑦——氮氣中氮元素的化合價為零

A. ①⑤⑦B. ②③④⑥C. ①②⑤⑦D. ②⑤⑦

【答案】D

【解析】

①根據(jù)離子的書寫方法，亞鐵離子可表示為：Fe2+，化學(xué)用語與所表述的意義不相符合；

②根據(jù)離子的書寫方法，離子所帶電荷數(shù)標在元素符號的右上角，數(shù)字在前，正負符號在后，帶一個單位電荷時，數(shù)字“1”省略，離子的個數(shù)標在離子符號前面，2個鈣離子可表示為：2Ca2+，化學(xué)用語與所表述的意義相符合；

③原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，2個氧原子，就可表示為：2O，氧氣表示為：O2；化學(xué)用語與所表述的意義不相符合；

④確定化合物中所要標出的元素的化合價，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，所以表示+1價的鈉元素，化學(xué)用語與所表述的意義不相符合；

⑤根據(jù)分子的表示方法，分子個數(shù)標在化學(xué)式前面，2個水分子可表示為：2H2O，化學(xué)用語與所表述的意義相符合；

⑥根據(jù)原子的表示方法，原子個數(shù)標在原子前面，2H表示2個氫原子，不能表示為2個氫元素，化學(xué)用語與所表述的意義不相符合；

⑦根據(jù)化學(xué)式的書寫方法根據(jù)元素化合價的表示方法，某元素的化合價標在該元素的正上方，正負符號在前，數(shù)字在后，可表示氮氣中氮元素的化合價為零，化學(xué)用語與所表述的意義相符合；

綜上所述，②⑤⑦項正確，

故選D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國著名的化學(xué)家侯德榜先生發(fā)明的制堿原理為：_____、_____，用_____的方法可以把NaHCO3晶體從混合物中分離出來，在制取NaHCO3時，先向飽和的NaCl溶液中通入較多的NH3，再通入足量的CO2的目的是_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖中A是鈉元素在元素周期表中的相關(guān)信息，B是鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖．

（1）鈉元素的相對原子質(zhì)量為　 　；

（2）鈉元素屬于　 　（選填“金屬”或“非金屬”）元素；

（3）鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中容易　 電子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用如圖裝置進行氣體的制取實驗，請回答下列問題：

(1)寫出標號a儀器的名稱：______．

(2)以A為發(fā)生裝置，用高錳酸鉀制取氧氣，需在試管口放一團棉花，作用是___；反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。

(3)以B為發(fā)生裝置制取氫氣，加入藥品之前要___；若用D收集氫氣，氣體應(yīng)從__(選填字母“m”或“n”)端通入。

(4)圖C是實驗室常用實驗裝置。a. 可用于作制取氣體的發(fā)生裝置：

①若用于實驗室制取CO2，藥品應(yīng)為大理石和___(填寫名稱)．有關(guān)反應(yīng)方程式為____。

②與B相比，C作為發(fā)生裝置的優(yōu)點是____。

b. 可用于驗證燃燒條件：在多孔銅隔板上面放置一小塊白磷。打開活塞，向試管內(nèi)注入50℃的溫水并浸沒白磷(白磷著火點約40℃)，此時白磷不燃燒，原因是____，若用注射器連接b導(dǎo)管口，_____(填操作)，當觀察到____，白磷開始燃燒。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。

（1）指出編號儀器名稱：甲_____________；

（2）甲烷是一種無色無味的氣體，水塘的淤泥中往往含有甲烷，用棍棒攪動淤泥將會有氣泡冒出。在常溫下甲烷的密度比空氣小，是一種很好的燃料。實驗室中常利用固體的CH3COONa和NaOH加熱制得，如果要制取并收集一瓶較純凈的甲烷氣體最好選_________裝置。收集好氣體后的操作是__________。

（3）實驗室用C裝置來制取二氧化碳，使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點是______

（4）寫出檢驗二氧化碳化學(xué)方程式_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將質(zhì)量相等的鋁粉和鐵粉分別與質(zhì)量、濃度均相同的稀硫酸充分反應(yīng)。反應(yīng)情況如圖所示。下列所述情況與圖示可能相符的是（　　）

A. 鋁粉、鐵粉和硫酸均有剩余

B. 硫酸、鐵粉均反應(yīng)完，鋁粉有剩余

C. 鋁粉、鐵粉均反應(yīng)完，硫酸有剩余

D. 硫酸、鋁粉均反應(yīng)完，鐵粉有剩余

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某氣體可能是氮氣、水蒸氣、二氧化碳、氫氣和一氧化碳中的一種或幾種，某學(xué)生設(shè)計了如下實驗來分析研究該氣體的成分．

該學(xué)生觀察到如下化學(xué)現(xiàn)象：裝置A中澄清的石灰水變白色渾濁，裝置B中白色無水硫酸銅變藍，裝置C中濃硫酸無明顯變化，裝置D中黑色的氧化銅變?yōu)橐环N亮紅色物質(zhì)，裝置E中澄清的石灰水變白色渾濁，裝置F中白色的無水硫酸銅變藍色．該學(xué)生從上述實驗現(xiàn)象中得出如下結(jié)論：氣體中①肯定不含二氧化碳，②肯定含一氧化碳，③肯定含水蒸氣，④肯定含氫氣，⑤可能含氮氣．請你

（1）上述不正確的結(jié)論是（填代號）_____，你認為不正確的原因是_____．

（2）上述正確的結(jié)論是（填代號）_____．

（3）寫出D裝置中發(fā)生的一個反應(yīng)方程式_____，當使本實驗有可能得出更多的正確結(jié)論，可將各實驗儀器重新連接，你認為的連接次序是（從左到右填寫儀器代號）_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)重要而有效的學(xué)習(xí)方式。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)以酸堿鹽為專題進行了以下幾個探究實驗。

（1）如圖1是某同學(xué)設(shè)計的探究酸與堿反應(yīng)的實驗，請回答：

①寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____________。

②該實驗過程沒有明顯現(xiàn)象，他向反應(yīng)后的溶液中滴加酚酞溶液，溶液不變色。要確定反應(yīng)后溶液的成分，可供選用的試劑有：石蕊溶液、氧化銅固體、碳酸鈉溶液和氯化鋇溶液，你認為什么試劑不能達到實驗?zāi)康模?/span>_______

（2）在做活潑金屬與酸反應(yīng)的實驗中，某同學(xué)誤將氫氧化鈉溶液當成酸滴加到金屬鋁中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)也有氣泡產(chǎn)生，查閱資料可知：鋁能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氫氣和偏鋁酸鈉（ NaAlO2），該化學(xué)方程式為____________。

（3）某化學(xué)小組通過以下在溶液中進行的實驗，探究復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件。

a．HCl與Ca（OH）2

b．H2SO4與K2CO3

c．NaOH與CuSO4

d．Ba（NO3）2與Na2SO4

e．Na2CO3與KOH

①以上實驗中，不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的是___。

②實驗c中可觀察到的現(xiàn)象是________。

（4）如圖2是某同學(xué)配制150g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7%的氯化鈉溶液的操作過程。

上述操作中有一步錯誤，該錯誤會導(dǎo)致所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)___7%（“＞”、“＜”或“=”）；上述操作正確的順序為_______。

（5）為測定部分變質(zhì)的燒堿中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)，稱取該固體樣品10g，加入50g稀鹽酸中，恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后溶液的質(zhì)量為57.8g。計算：該樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2019 年是俄國化學(xué)家門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律并編制出元素周期表的第 150 周年，聯(lián)合國確定 2019 年為“國際化學(xué)元素周期表年”。下圖是硅元素在元素周期表中的信息和硅原子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是

A. 硅元素位于元素周期表第二周期B. 硅元素屬于金屬元素

C. n=14D. 硅原子在化學(xué)反應(yīng)中性質(zhì)比較穩(wěn)定

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