【題目】空氣中含量較多的甲、乙兩種氣體混合后通入澄清石灰水中，石灰水無明顯變化；將灼熱至發(fā)紅的黑色固體丁放到混合氣體中，丁燃燒生成新的氣體丙，丁熄滅后，測知甲氣體全部耗盡；往乙、丙混合氣體中加入澄清石灰水，石灰水變渾濁。已知乙氣體約占空氣體積的4/5。鐵絲在甲中燃燒生成黑色固體E。

（1）這些物質分別是（填化學式）：甲_____；乙_____；丁_____；E_____。

（2）生成E的反應文字表達式_____，寫出丁生成丙的反應符號表達式_____。

【答案】O2 N2 C Fe3O4 鐵+氧氣四氧化三鐵 C+O2CO2

【解析】

（1）空氣中含量較多的氣體是氮氣和氧氣，灼熱的黑色固體丁與混合氣體（氮氣和氧氣）燃燒生成氣體丙，甲氣體反應完全，甲、乙混合氣體不能使澄清的石灰水變渾濁，但乙、丙能使澄清的石灰水變渾濁，那么只有丙氣體能使石灰水變渾濁，則丙氣體一定是二氧化碳氣體，黑色固體丁一定是碳，碳可以在氧氣中燃燒，則甲是氧氣，那么乙是氮氣且氮氣約占空氣體積的4/5；鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體E是四氧化三鐵；

（2）鐵絲在氧氣中點燃生成四氧化三鐵反應原理：鐵+氧氣四氧化三鐵；碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳氣體：C+O2CO2。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下是研究實驗室制取氧氣的裝置圖，請按要求回答下列問題．

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①_______ ②_____

（2）實驗室用A圖制取氧氣，該反應的化學方程為______，若要收集一瓶較純凈的氧氣，應選擇的收集裝置是_____。（填字母序號，下同），如何檢驗氧氣已收集滿_____?

（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣，其中二氧化錳是該反應的______，該反應的化學方程式為_________。

（4）1909年化學家哈伯在實驗室首次將氮氣和氫氣在一定條件下合成了氨氣（NH3）。常溫下，氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度小于空氣，極易溶解于水。實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，發(fā)生裝置應選用____裝置，同學們一致認為，選擇C裝置收集氨氣不合理，理由是________。

（5）實驗室制取二氧化碳氣體．請你運用所學化學知識回答下列問題：

①氣體發(fā)生裝置內裝入的藥品是_______和_______（填藥品名稱）；請用化學方程式表示實驗室制備二氧化碳的反應：______

②用向上排空氣法收集二氧化碳的原因________；

③如何檢驗集氣瓶中收集的二氧化碳是否已經(jīng)滿了______？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如下圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量。下列說法不正確的是(　　)

A. 不能用木炭代替紅磷

B. 燃燒匙中盛放過量的紅磷

C. 通過實驗可以得出空氣中氮氣與氧氣的體積比約為5∶1

D. 氮氣不與紅磷反應且難溶于水，是設計該實驗的依據(jù)之一

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，某同學為驗證空氣中含有少量二氧化碳，將大針筒內的空氣一次性壓入新制的澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水沒有變化．據(jù)此，你認為該同學應該（ ）

A. 撤去大針筒，用嘴向澄清石灰水吹氣

B. 繼續(xù)用大針筒向澄清石灰水壓入空氣

C. 得出空氣中沒有二氧化碳的結論

D. 得出空氣中含有少量二氧化碳的結論

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用如圖所示裝置來測定空氣中氧氣的含量，對該實驗認識錯誤的是（ ）

A．銅粉用量的多少，不會影響實驗結果

B．實驗結束后冷卻到室溫才能讀數(shù)

C．氣球的作用是調節(jié)氣壓，使氧氣完全反應

D．在正常操作情況下，反應結束后消耗氧氣的總體積應該是反應前注射器內氣體體積的

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人類離不開空氣，沒有空氣就沒有生命。

（1）二百多年前，使用如圖1所示的實驗裝置，用定量的方法研究空氣的成分，得出空氣由氮氣和氧氣組成的人物是（_______）

A英國科學家道爾頓

B意大利化學家阿伏加德羅

C俄國化學家門捷列夫

D法國化學家拉瓦錫

（2）如圖2所示，是某中學的化學教師用于演示“測定空氣中氧氣含量”的實驗裝置圖。請回答：

①寫出燃燒匙里的紅磷燃燒的文字表達式________________。

②紅磷燃燒熄滅后，冷卻到室溫。打開彈簧夾后，可觀察到進入集氣瓶中的水上升到刻度____處。根據(jù)這一現(xiàn)象，可得到的實驗結論是_________________。

③集氣瓶內水平面上升一定高度后，不能繼續(xù)上升。這一現(xiàn)象說明氮氣______（填“難溶”、“易溶”）于水。集氣瓶內紅磷燃燒熄滅了，這一現(xiàn)象說明氮氣_________（填“能”、“不能”）支持燃燒。

（3）下列物質都是組成空氣的成分。請選擇正確答案填在相應的空格里（填標號）。

a氧氣 b氮氣 c稀有氣體

①燈泡中充入______可以延長使用壽命。

②可用于醫(yī)療急救的是________。

③可用于制造霓虹燈的是________。

（4）隨著工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣的有害氣體和煙塵對空氣造成了污染。被污染的空氣會嚴重損害人體健康、影響作物的生長、破壞生態(tài)平衡、___________、________、___________（請另寫出三個由于空氣污染所造成的環(huán)境問題）。

（5）空氣質量日報的主要內容包括“空氣污染指數(shù)”、“空氣質量級別”、“空氣質量狀況”等。下表是空氣質量分級標準。請回答：

污染指數(shù)

50以下

50-100

101-200

151-200

201-250

質量級別

I

II

III（1）

III（2）

IV

質量狀況

好

良好

輕微污染

輕度污染

中度污染

①空氣污染指數(shù)與空氣質量狀況的關系是：污染指數(shù)越______（填“大”或“小”），空氣質量狀況越______（填“好”或“差”）。

②你能為保護空氣做些什么？（寫一條具體措施）__________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】結合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出儀器的名稱：①_____，②_____．

（2）實驗室選用A裝置用氯酸鉀和二氧化錳作為原料制取氧氣，則發(fā)生反應的文字表達式為____________；若改用高錳酸鉀制取氧氣，需如何改進裝置？___________；試管口略向下傾斜的原因是________________；若用E裝置收集氧氣，當實驗結束時，小玉同學先熄滅了酒精燈，忘記將導管從水中取出，你認為在水未進入試管之前，可采取的補救措施是：________________。

（3）若用B裝置來制取氧氣，發(fā)現(xiàn)反應很劇烈，請?zhí)岢瞿愕母倪M措施：_____________。

（4）利用藥品氯酸鉀和裝置A、F（裝滿水）、G可以制取氧氣并測量其體積，則接口的順序為（填a、b、c、d）：a→（______）→（______）→（______）。

（5）若要收集比較干燥的氧氣，可選用____裝置（填序號）；如何判斷氧氣是否收集滿了？_____________________。

（6）鐵絲在氧氣中燃燒反應的符號表達式為__________________，如用上圖I做鐵絲在氧氣中燃燒實驗，實驗過程中發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂了，可能原因是_____________。

（7）氨氣是一種有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，制取氨氣的發(fā)生裝置應選用___裝置，若使用裝置H收集氨氣，則氣體應從______（填“e”或“f”）通入。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】蠟燭(足量)在如下左圖密閉的集氣瓶內燃燒至熄滅，用儀器測出瓶內氧氣含量的變化如下右圖所示。下列判斷正確的是

A. 蠟燭燃燒前瓶內只有氧氣

B. 氧氣濃度小于一定值時，蠟燭無法燃燒

C. 過程中瓶內物質總質量不斷減少

D. 蠟燭熄滅后瓶內只剩二氧化碳氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2017年5月，我國首次海域可燃冰試采成功�？扇急庥^像冰，主要含有甲烷水合物（由甲烷分子和水分子組成），還含少量二氧化碳等物質。

（1）化學家在較低的溫度和壓力下，用甲烷等為原料制成了金剛石薄膜，該變化屬于__________（填“物理變化”或“化學變化”）。

（2）可燃冰屬于混合物。若甲烷大量泄露到大氣中，會導致____________，使全球候變暖。

（3）甲烷（CH4）可用作燃料，其充分燃燒的化學方程式為__________________。

（4）甲烷中氫為1價，碳為___________價。

（5）從環(huán)境保護的角度考慮，下列燃料中最理想的是_____________。（填字母序號）

A氫氣 B可燃冰 C酒精 D汽油

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