【題目】下列四個坐標示意圖分別表示四個實驗過程中的某些變化情況，其中肯定錯誤的是（ ）

A. 加熱一定量碳銨（NH4HCO3）的實驗，試管中固體的質(zhì)量變化

B. 等質(zhì)量的鎂條和鐵絲分別與足量的稀硫酸反應(yīng)，產(chǎn)生氣體的質(zhì)量變化

C. 向一定質(zhì)量的水中加入氫氧化鈉時，形成的溶液pH的變化

D. 向盛有一定量Ba（OH）2溶液的燒杯中逐滴滴加稀硫酸，測得燒杯中溶液導(dǎo)電性的變化

【答案】B

【解析】

試題A、碳銨（NH4HCO3）受熱分解生成氨氣、水和二氧化碳，所以固體的質(zhì)量不斷減少，當(dāng)反應(yīng)完畢后，固體質(zhì)量為0，與圖象相符，故A正確；

B、金屬鎂比鐵活潑，所以等質(zhì)量的鎂條和鐵絲分別與足量的稀硫酸反應(yīng)金屬鎂用的時間少，而最終生成氫氣的質(zhì)量金屬鎂比鐵多，與圖象不相符，故B錯誤；

C、水呈中性，溶液的pH值為7，向一定質(zhì)量的水中加入氫氧化鈉時，溶液呈堿性，溶液的pH值不斷增加，最后等于14，與圖象相符，故C正確；

D、Ba（OH）2溶液和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀，純水幾乎不導(dǎo)電，所以燒杯中溶液導(dǎo)電性逐漸減弱，當(dāng)恰好反應(yīng)時導(dǎo)電性0，再繼續(xù)滴加稀硫酸，溶液中的自由移動的離子增加，導(dǎo)電性逐漸增強，與圖象相符，故D正確．

故選：B．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組開展探究活動。請你和他們一起完成以下實驗探究。

【演示實驗】將一定量稀鹽酸加入到盛氫氧化鈣溶液的小燒杯中。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________。

【查閱資料】CaC12 滾液顯中性

【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分是什么？

【猜想與假設(shè)】針對疑問，甲組同學(xué)猜想如下：

猜想I：只有CaC12 猜想II：有__________

猜想III：有CaC12和Ca(OH)2 猜想IV：有CaCl2、HCl和Ca(OH)2

乙組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑，認為猜想IV不合理，其理由是_________________。

【實驗探究】為了驗證其余猜想，各小組進行了下列三個方案的探究。

實驗方案

滴加紫色石蕊溶液

通入CO2

滴加Na2CO3溶液

實驗操作

實驗現(xiàn)象

____________

__________

產(chǎn)生白色沉淀

實驗結(jié)論

溶液中含有Ca(OH)2

溶液中含有Ca(OH)2

溶液中含有Ca(OH)2

【得出結(jié)論】通過探究，全班同學(xué)一致確定猜想III是正確的。

【評價反思】（1）丙組同學(xué)認為滴加Na2CO3溶液產(chǎn)生白色沉淀，并不能證明溶液中一定含有Ca(OH)2，請你幫助他們說明原因____________。

（2）在分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分時，除了考慮生成物外．還需要考慮_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�

A.甲的溶解度大于乙的溶解度

B.若乙中混有少量的甲，可以采用降溫結(jié)晶的方式提純乙

C.t2℃時，甲、乙的飽和溶液中，溶質(zhì)質(zhì)量的大小關(guān)系為甲＞乙

D.t1℃時，在10g水中加入20g甲，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為13%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向某鹽酸和氯化鎂的混合溶液中加入某濃度的氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。下列說法不正確的是

A. a點溶液中滴入紫色石蕊試液變紅

B. bc段(不含b點)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:MgCl2+2NaOH==Mg(OH)2↓+2NaCl

C. 整個變化過程中氯離子數(shù)目沒有改變

D. d點溶液中含有兩種溶質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人們生活中的衣、食、住、行均與化學(xué)有著密切的聯(lián)系．

（1）現(xiàn)在的衣服面料多種多樣，有一種面料叫“冰蠶絲”，其主要成分為合成纖維．可用________方法鑒別“冰蠶絲”和天然蠶絲。

（2）節(jié)假日或雙休日，去郊游野炊實為一大快事。某小組野炊食譜如下，從營養(yǎng)均衡的角度來看，該食譜中除水外，還缺少的營養(yǎng)素是：_______。野炊時，如果迅速向“灶”里塞滿枯枝，反而燃燒不旺、濃煙滾滾，說明可燃物充分燃燒需要的條件是：____________。

（3）生活離不開水，下列有關(guān)水的說法錯誤的有：_________(填序號)

①水由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成

②清澈、透明的泉水是純凈物

③除去氯化鉀中的雜質(zhì)二氧化錳，可以通過加水溶解、過濾的方法得到純凈的氯化鉀

④將活性炭放入硬水中可使其軟化

⑤洗菜后的水用來澆花、沖洗廁所

（4）良好的生活環(huán)境可以提升生活質(zhì)量．在家庭裝修時，一些人造板材會釋放出一種對人體有害并有刺激性氣味的氣體，該氣味可能是______（填字母）．為避免它對室內(nèi)空氣的污染，你采取的措施是______．

A 氮氣　　 B 二氧化碳　　 C 甲醛　　　 D 甲烷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】從微觀的角度認識物質(zhì)及其變化，請根據(jù)圖示回答下列問題。

（1）從宏觀上看，圖1所示變化屬于_________變化（填“物理”或“化學(xué)”），從微觀角度解釋圖1、圖2所示的兩個變化的本質(zhì)區(qū)別是______________________________。

（2）寫出符合圖2所示變化的化學(xué)方程式________________________，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_______。

（3）圖3中，B、C、D三種物質(zhì)屬于氧化物的是______________(填化學(xué)式)；若一定質(zhì)量的A和6.4g的B恰好完全反應(yīng)，可生成4.4gC和3.6gD，則組成A的元素是__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】聯(lián)系學(xué)過的化學(xué)知識，回答下列問題

①用化學(xué)式表示，能引起酸雨的氣體是________，能作為植物光合作用原料的氣體是_____。廚房中不可缺少，最常見的調(diào)味品是________。

②天然氣的主要成分是甲烷（），還含少量二氧化碳等物質(zhì)。天然氣屬于______（填“純凈物”或“混合物”）。甲烷的摩爾質(zhì)量為_________，1mol甲烷中約含____個C原子（用科學(xué)計數(shù)法表示）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：① ，② 。

（2）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ，選用的收集裝置為 （填字母），檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是 。

（3）實驗室常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，選用的發(fā)生裝置為 （填字母）。

點燃氫氣前，一定要 。

（4）查閱資料發(fā)現(xiàn)，氧化銅也可用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。若選用F作為氧氣的發(fā)生裝置，銅絲的螺旋處預(yù)先要在酒精燈上加熱一段時間，目的是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某碳酸鈉與氯化鈉的混合物，為測定該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)，進行了如下實驗：

①操作Ⅰ中玻璃棒的作用是____，操作Ⅱ的名稱是____。

②實驗中得到0.05mol碳酸鈣，請計算參加反應(yīng)的碳酸鈉的質(zhì)量是____克？(請根據(jù)化學(xué)方程式列式計算)。

③實驗結(jié)束后，某同學(xué)取實驗中得到的濾液，向其中加入稀鹽酸，溶液質(zhì)量的變化如圖所示。

分析該圖可知濾液中的溶質(zhì)是____，說明上述實驗得到的碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)____(填“偏大”、“偏小”或“準確”)，其原因是_____。

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