【題目】在化學(xué)興趣小組活動(dòng)中,指導(dǎo)老師拿來(lái)了一包已經(jīng)失效的石灰干燥劑,為了確定其成分,同學(xué)們進(jìn)行了如下的探究活動(dòng):
【查閱資料】
①石灰干燥劑的有效成分為生石灰(CaO)
②Ca(OH)2是一種微溶于水的白色固體,其水溶液(俗稱石灰水)具有如下性質(zhì):能使無(wú)色酚酞(一種化學(xué)指示劑)溶液變紅,與CO2氣體反應(yīng)出現(xiàn)渾濁,能與鹽酸反應(yīng)但無(wú)明顯現(xiàn)象。
【方案設(shè)計(jì)】
小組成員設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案以期得到相應(yīng)推論:取樣滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,則白色固體為CaCO3;若無(wú)氣泡產(chǎn)生,則白色固體為Ca(OH)2
(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明上述方案中不合理之處:。
(2)實(shí)驗(yàn)證實(shí),該固體是CaCO3和Ca(OH)2的混合物,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種實(shí)驗(yàn)方案予以證明。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
含CaCO3 | ||
含Ca(OH)2 |
(3)【數(shù)據(jù)分析】
為了進(jìn)一步確定該混合物中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)向10克樣品中加入足量的稀鹽酸,測(cè)得CO2氣體的質(zhì)量如圖所示。
根據(jù)題給信息猜想一下,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)的一段時(shí)間沒(méi)有CO2氣體產(chǎn)生的原因是;計(jì)算該混合物中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù) (請(qǐng)寫(xiě)出過(guò)程)。
(4)【反思與評(píng)價(jià)】
實(shí)驗(yàn)中,如有部分二氧化碳?xì)怏w因溶解于水而沒(méi)有全部逸出,則測(cè)得的混合物中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(填寫(xiě)“偏大”、 “偏小”或“不變”)。
【答案】
(1)若白色固體為CaCO3和Ca(OH)2的混合物,加入鹽酸也有氣泡產(chǎn)生
(2)取少量樣品向其中滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,另取少量樣品加入適量的水溶解、靜置,取上層清液通入CO2氣體,溶液變渾濁
(3)加入的鹽酸用于和Ca(OH)2反應(yīng),解:設(shè)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為X
CaCO3+ | 2HCl═ | CaCl2+H2O+ | CO2↑ |
100 | 44 | ||
x | 2.2g |
解得X=5g 則樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
答:樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%
(4)偏小
【解析】(1)只要白色固體中含有碳酸鈣,加鹽酸就會(huì)有氣泡,所以加鹽酸有氣泡產(chǎn)生,白色固體可能是碳酸鈣,也可能是碳酸鈣和氫氧化鈣的混合物;(2)因碳酸鈣不溶于水,而氫氧化鈣微溶于水,且水溶液可以與二氧化碳反應(yīng)并呈堿性,所以向白色固體中加鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,則可證明碳酸鈣,若將固體溶解,取上層清液通入二氧化碳或加酚酞溶液,產(chǎn)生混濁或變紅色,則說(shuō)明有氫氧化鈣;(3)碳酸鈣和氫氧化鈣混合物加鹽酸后,鹽酸要先與氫氧化鈣反應(yīng),反應(yīng)完全后再與碳酸鈣反應(yīng),所以不能立即產(chǎn)生氣泡;(4)實(shí)驗(yàn)中,如有部分二氧化碳?xì)怏w因溶解于水而沒(méi)有全部逸出,則會(huì)使計(jì)算的碳酸鈣質(zhì)量偏小,所以測(cè)得的混合物中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小。
根據(jù)碳酸鹽的驗(yàn)證方法分析,碳酸鹽可與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,以此可證明碳酸鹽的存在;根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算分析,利用方程式進(jìn)行計(jì)算時(shí),要先寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)方程式,根據(jù)方程式量的關(guān)系找出相關(guān)物質(zhì)的相對(duì)質(zhì)量比,再?gòu)念}中找出已知物質(zhì)的質(zhì)量,利用相對(duì)質(zhì)量比與實(shí)際質(zhì)量比相等利出比例式求解。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】南宋古船“南海一號(hào)”進(jìn)入“水晶宮”,出水?dāng)?shù)千件完整精美的瓷器,都來(lái)自四大名窯瓷。瓷器的材料類別應(yīng)屬于( )
A.金屬材料B.無(wú)機(jī)非金屬材料C.合成材料D.復(fù)合材料
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【題目】我國(guó)清華大學(xué)科研團(tuán)隊(duì)首次在世界上公布“剪接體”的空間三維結(jié)構(gòu),“剪接體”是人類細(xì)胞中必不可少的“分子機(jī)器”之一。下列有關(guān)分子認(rèn)識(shí)的說(shuō)法中不正確的是( )
A.分子總是在不斷地運(yùn)動(dòng)著B.分子是構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子之一
C.分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子D.使用高分辨率儀器可觀測(cè)分子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】常見(jiàn)的幾種俗稱“石灰”的物質(zhì)中,主要成分屬于氧化物的是( )
A.石灰石B.生石灰
C.熟石灰D.消石灰
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)小組利用下圖所示的裝置探究木炭粉和氧化銅反應(yīng)后氣體產(chǎn)物的成分。已知,該裝置氣密性良好;反應(yīng)前木炭粉和氧化銅的質(zhì)量為 12.80g,玻璃管質(zhì)量為52.30g;反應(yīng)后玻 璃管及其剩余固體的總質(zhì)量為 64.81g,裝置 B 增重 0.22g,裝置 C 質(zhì) 量未改變(N2不參加反應(yīng),不考慮外界空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響)。
(1)玻璃管中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______。
(2)由題干數(shù)據(jù)______可知,實(shí)驗(yàn)中木炭和氧化銅反應(yīng)后的氣體成分中含有CO2,再 由_________(列式推演即可)可知還產(chǎn)生了另外一種氣體 CO。
(3)玻璃管中反應(yīng)結(jié)束后仍要緩緩?fù)ㄈ氲獨(dú)鈱⒀b置內(nèi)殘留的氣體生成物排出,否則會(huì)使 B 裝置的增重?cái)?shù)據(jù)________(“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”)。
(4)實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià):該套實(shí)驗(yàn)裝置的缺陷和改進(jìn)措施是_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】二氧化碳滅火已有百年歷史。二氧化碳能加壓液化裝入鋼制滅火器中,對(duì)這一變化的微觀解釋是_____滅火是再將二氧化碳噴出,有_____和_____的作用。撲救電器火災(zāi)是,如果電壓超過(guò)600伏,切記要先_____在滅火。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)碳及其化合物的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.書(shū)寫(xiě)文書(shū)檔案用碳素墨水,是由于常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定
B.燃著的煤爐會(huì)產(chǎn)生CO,在煤爐上放一盆水能防止中毒
C.由于CO具有還原性,故CO在工業(yè)上常用于冶煉金屬
D.在高溫條件下,碳能使CO2轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>CO
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列變化中屬于物理變化的是
A.鐵在潮濕的空氣中生銹B.漂白粉投入水進(jìn)行殺菌消毒
C.石油分餾制得汽油、柴油等D.石墨經(jīng)高溫加壓變成金剛石
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,其原因是反應(yīng)前后的( )
A.分子種類沒(méi)有改變B.分子數(shù)目沒(méi)有改變
C.原子種類和數(shù)目沒(méi)有改變D.物質(zhì)種類沒(méi)有改變
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