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【題目】人類的日常生活和工農業(yè)生產離不開水。

1)某地下水含有較多可溶性鈣、鎂礦物質,該水屬于_______(填軟水硬水);

2)自然界中的水一般要經過凈化后才能使用,在沉降、過濾、吸附、蒸餾等凈水方法中,單一操作相對凈化程度最高的是___________

3)下列有關水的說法中, 不正確的是__________(填字母代號,下同);

A 水通電分解時,水分子發(fā)生了變化   B 洗菜、洗衣后的水用來沖洗廁所

C 水是由氫氣和氧氣組成的       D 合理施用農藥、化肥,以減少水體污染

4)下列圖標表示國家節(jié)水標志的是_________。

【答案】硬水 蒸餾 C A

【解析】

1)含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做硬水;不含或含較少可溶性鈣、鎂混合物的水叫做軟水,故某地下水含有較多可溶性鈣、鎂礦物質,該水屬于硬水;

2)沉降只能使不溶性雜質沉淀;過濾只能除去不溶性雜質,吸附只能吸附異味和色素,蒸餾幾乎可以除去所有的雜質,故單一操作相對凈化程度最高的是:蒸餾;

3A、水在通電的條件下分解生成氫氣和氧氣,有新物質生成,故水分子發(fā)生了變化,不符合題意;

B、洗菜、洗衣后的水用來沖洗廁所,可以節(jié)約用水,不符合題意;

C、水是由氫元素和氧元素組成的,不是由氫氣和氧氣組成的,符合題意;

D、合理施用農藥、化肥,以減少水體污染,可以保護水資源,不符合題意。

故選C

4A、該圖標表示“國家節(jié)水標志”,符合題意;

B、該圖標表示“當心火災-易燃物質”,不符合題意;

C、該圖標表示“禁止燃放鞭炮”,不符合題意;

D、該圖標表示“危險化學品”,不符合題意。

故選A。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】向氫氧化鋇溶液中逐滴加入稀硫酸,某個量y隨稀硫酸的加入的變化情況如圖所示,則y表示(  )

A. 沉淀的質量 B. 氫氧化鋇的質量

C. 溶液的pH D. 溶質的質量

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【題目】用如圖所示裝置進行物質的燃燒實驗。升溫至60°C的過程中,僅①燃燒;繼續(xù)升溫至260°C的過程中,僅③燃燒。對比②③,可說明可燃物燃燒的條件是______________;④未燃燒的原因可能是______________;請寫出紅磷燃燒的化學方程式:______________

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【題目】人類的生成生活離不開金屬。

①鋁片能壓縮成鋁箔是因為鋁有良好的_____(選填導電性延展性)。

②鐵制品在噴漆前需除銹,可用來除鐵銹的物質是_____

③為探究鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序,設計了 III兩種方案。

方案 I

方案 II

能驗證三種金屬活動性順序的一種方案是_____,該方案中證明金屬活動性FeCuAg的實驗現(xiàn)象是_____。

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【題目】構建化學基本觀念是學好化學的基礎,下列對化學基本觀念的認識錯誤的是(  )

A.元素觀:水、過氧化氫都是由氫元素和氧元素組成的

B.微粒觀:保持水的化學性質的最小粒子是水分子

C.轉化觀:一氧化碳和二氧化碳在一定條件可以互相轉化

D.守恒觀:18g氫氣和18g氧氣反應,一定生成36g

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學學習小組的同學對一瓶敞口放置一段時間的氫氧化鈣固體的化學成分產生了興趣,他們根據(jù)自己所學知識進行如下探究:

[提出問題]該氫氧化鈣固體的化學成分是什么?

[猜想假設]

猜想一:CaOH2 猜想二:CaOH2CaCO3 猜想三:_____________

[實驗驗證]

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

1)取樣,向樣品中滴加少量酚酞溶液

_____________

猜想二正確

2)取樣,加入少量硝酸銨,混合后研磨

有氨味放出

3)取樣,向樣品中滴加稀鹽酸

_____________

請寫出操作2中發(fā)生反應的化學方程式___________。

[反思交流]

氫氧化鈣在空氣中變質的化學方程式為_________,因此氫氧化鈣必須密封保存

[拓展提升]要想探究反應后物質的成分,除了生成物以外,還應考慮_________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列關于四種粒子的結構示意圖說法正確的是( )

A. ①、②的化學性質相似 B. ②的粒子符號為Na

C. ③在化學反應中易失去電子 D. ④中x可能為8

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】閱讀下面科普短文。

土豆是繼水稻、小麥、玉米之后的第四大糧食作物,含淀粉、蛋白質、維生素C等多種營養(yǎng)物質,是餐桌上的美味食材。

1鮮土豆中主要營養(yǎng)物質的含量(每100g

蛋白質/g

脂肪/g

淀粉/g

/mg

/mg

維生素C/mg

1.5-2.3

0.4-0.94

17.5-28.0

11-60

15-68

20-40

土豆切開后發(fā)生褐變,用水浸泡能防止褐變,但會引起營養(yǎng)物質流失。用土豆片進行實驗,測得其食用品質、淀粉含量和維生素C含量隨浸泡時間的變化如下:

土豆變綠、發(fā)芽時,龍葵素含量顯著增高,而龍葵素多食可導致中毒,就算是把變綠、發(fā)芽的部位削掉,也不宜食用。除食用外,土豆還可以作為原料廣泛用于醫(yī)藥、化工、紡織、造紙等工業(yè)中。

依據(jù)文章內容回答下列問題。

1)表1中的指的是______________(填元素原子)。

2)由圖1可知:60min內,_________(填序號,下同)。

A 浸泡30min10min脆性分值高

B 浸泡10min,硬度、咬碎感均無明顯變化

C 隨著浸泡時間的增加,粘結性、彈性分值均降低

3)由圖2可知:土豆片的淀粉含量與浸泡時間的關系是_______________________

4)変綠、發(fā)芽的土豆不宜食用,其原因是___________________________________。

5)下列說法正確的是_____________。

A 土豆是四大糧食作物之一 B 土豆中維生素C含量最高

C 用水泡可防止土豆片褐変 D 土豆開發(fā)應用的前景廣闊

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知某品牌膨松劑的成分是碳酸氫鈉、碳酸氫銨中的一種或兩種,某化學興趣小組為確定該品牌膨松劑的成分,進行如下探究:

查閱資料:

①氨氣水溶液呈堿性

②濃硫酸和堿石灰都可做氣體吸收劑:濃硫酸能吸收氨氣,不能吸收二氧化碳;堿石灰是氧化鈣與氫氧化鈉固體的混合物,不與氨氣反應。

③碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳;碳酸氫銨受熱分解生成氨氣、水和二氧化碳

[設計實驗]興趣小組利用如下裝置進行探究(裝置氣密性良好,各裝置中氣體吸收劑足量);

依次連接AC、D裝置,點燃A處的酒精燈,將試管中的該膨松劑樣品充分加熱至完全反應后,通過觀察到_______、__________現(xiàn)象可以證明該膨松劑中含有NaHCO3NH4HCO3兩種物質。其中裝置C的作用是________。

[拓展探究]為進一步確定該品牌膨松劑中NaHCO3 NH4HCO3的質量比,同學們取兩份等質量的該品牌膨松劑樣品,利用圖提供的實驗裝置,設計并進行了如下兩組實驗:

序號

實驗操作

測得數(shù)據(jù)

實驗1

將其中的一份膨松劑樣品加入A裝置試管中,將A裝置依次連接B、C裝置,充分加熱至膨松劑完全反應

裝置C增重1. 98g

實驗2

將另一份膨松劑樣品加入A裝置試管中,將A裝置依次連接C、B裝置,充分加熱至膨松劑完全反應

裝置B增重0.34g

基于以上實驗數(shù)據(jù)分析,該品牌膨松劑中NaHCO3NH4HCO3的質量比是_______。

[實驗反思]小明認為以上拓展探究實驗存在一定誤差,導致誤差的原因_____,_____。(答兩條)。

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