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【題目】葡萄的果肉和果皮中都含有豐富的營養(yǎng)物質。

（1）為使葡萄果實飽滿、提高含糖量，在葡萄生長的中后期可適當施加硫酸鉀、過磷酸鈣等肥料，其中硫酸鉀屬于化學肥料中的___________肥。

（2）用硫酸銅配制的農藥波爾多液，可以防治葡萄生長中的病害。溶解硫酸銅時不宜用鐵制容器，用化學方程式表示其原因：___________________。

（3）食用葡萄前要清洗干凈，下圖是一種清洗的方法。

下列說法正確的是_______(填序號)。

A. 面粉有利于去除葡萄皮上的臟東西

B. 清洗干凈后，吃葡萄最好吐掉葡萄皮

C. 葡萄富含糖類物質，糖尿病人不多食

【答案】 鉀 Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu AC

【解析】本題考查了常見化肥的種類，金屬的化學性質等。難度不大，仔細審題后進行解答。

（1）硫酸鉀中含有鉀元素屬于化學肥料中的鉀肥；

（2）鐵與硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，化學方程式是Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu；

（3）A、面粉能將葡萄上的臟東西吸下來，面粉有利于去除葡萄皮上的臟東西，正確；

B、葡萄的果肉和果皮中都含有豐富的營養(yǎng)物質，吃葡萄吐掉葡萄皮是一種浪費，錯誤；C、葡萄富含糖類物質，糖尿病人不宜多食，正確。故選AC。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小英、小明在學完酸的化學性質后，做了如下圖1的①--⑤個實驗，

據圖1回答下列問題：

(1)反應后試管②③中一定含有的陽離子分別是_______、_______(填離子符號)。

(2)實驗④在反應時沒有明顯的實驗現(xiàn)象。如何才能確定實驗④反應的發(fā)生_______。

(3)寫出實驗⑤發(fā)生反應的化學方程式__________。從粒子的角度分析，此化學反應能發(fā)生的原因 _________。實驗結束后，小英依次將試管④⑤的廢液緩緩倒入同一潔凈的廢液缸中(如上圖2)，觀察到廢液缸先有氣泡產生，后有白色沉淀生成。通過廢液缸中出現(xiàn)現(xiàn)象，經過討論確定，試管④⑤中廢液含有的溶質分別是：試管④ ___________ 、試管⑤________________。

(4)小英將廢液缸中物質進行過濾，得到白色沉淀和無色濾液。欲探究無色濾液中溶質的成分。小英分析得出無色濾液中一定不含HCl，理由是 _____________________。

（提出問題）過濾出的無色濾液中含有什么溶質？

（作出猜想） ①NaCl； ②NaCl和CaCl2； ③NaCl 、CaCl2和Na2CO3； ④NaCl和Na2CO3。小明認為猜想_________一定不正確。

（進行實驗）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

小英取少量濾液于試管中，滴加少量碳酸鈉溶液

無明顯現(xiàn)象

猜想2不成立

小英取少量濾液于試管中，滴加少量_____溶液

有沉淀生成

猜想______ 成立

（表達與交流）兩位同學確認了最終廢液中溶質的成分。你認為處理該廢液的方法是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】二氧化錳可做過氧化氫分解的催化劑，氯化鐵也可以。氯化鐵催化過氧化氫分解的反應歷程如下：

(1)寫出二氧化錳催化過氧化氫分解制氧氣的化學方程式 _____________________。

(2)反應Ⅰ中，反應前后化合價發(fā)生改變的元素是____________(填元素名稱)。

(3)H2O和H2O2組成元素相同，但性質不同，其原因是______________。

(4)通過題目中的信息，你對催化劑的新認識是_________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A~F 為初中化學常見的六種物質，它們之間有如圖所示的轉化和反應關系(圖中“—”表示兩端的物質間能發(fā)生化學反應；“→”表示物質間存在轉化關系；反應條件、部分反應物和生成物已略去)。其中A、B、C、D、E物質類別不同，E與F物質類別相同，B為磁鐵礦的主要成分，D和E用于配制農藥波爾多液。

請回答下列問題：

(1)A的化學式__________，E的俗稱_____________。

(2)寫出下列反應的化學方程式：

①B→C：___________________________________；

②E→F：____________________________________。

(3)上述反應中沒有涉及到的基本反應類型是__________________。

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【題目】自然界存在很多的化學變化。

（1）光合作用將太陽能轉化為___________能。

（2）打雷閃電時，空氣中氧氣和氮氣在放電條件下，生成一氧化氮，反應化學方程式是________，NO進一步發(fā)生反應：4NO + 3X + 2H2O = 4HNO3，生成的硝酸和土壤中的礦物質生成可溶性硝酸鹽，即氮肥，所以俗語說雷電發(fā)莊家，X的化學式是__________。

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【題目】某化學興趣小組為了測定實驗室用大理石和稀鹽酸制備CO2后溶液的組成，取50g反應后的溶液，向其中加入10%的Na2CO3溶液，反應過程中加入Na2CO3溶液質量與生成的氣體及沉淀質量關系如圖。

（1）生成沉淀的質量是_____g。

（2）50g溶液中CaCl2的質量分數是多少______？（寫出計算過程）

（3）y=____。

（4）b點對應的溶液的溶質是（填化學式）_________。

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【題目】空氣是人類活動必需的自然資源。工業(yè)上常用分離空氣的方法制取氧氣，實驗室常用物質分解的方法制取氧氣。

A、A B、B C、C D、D

（1）圖中儀器a的名稱是___________。工業(yè)制氧氣是________（填“物理”或“化學”）變化。

（2）檢查B裝置氣密性的方法是（可借助水和圖中的其他裝置）________________________。

（3）實驗室制取并收集一瓶干燥的氧氣，可選擇_________裝置（填字母代號），此法制取氧氣的化學方程式為___________________。

（4）若用排水法收集一瓶體積分數為80%的氧氣來進行實驗，事先集氣瓶裝入水的體積分數約為___%。（氧氣約占空氣總體積的五分之一）

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【題目】如圖是小忻同學設計的一套實驗室制備純凈、干燥的CO2和驗證CO2能與NaOH反應的裝置。

(1)寫出儀器a的名稱：______________。

(2)在實驗室中，為制得二氧化碳，應選擇裝置______填在A處。

(3)為獲得純凈的二氧化碳，裝置B中應放_____，裝置C中濃硫酸的作用是___________。

a.NaOH溶液 b.澄清石灰水 c.飽和的NaHCO3溶液 d.濃硫酸

(4)當裝置E中收集滿CO2時，關閉止水夾K1，打開止水夾K2，把注射器D中5mL濃NaOH溶液壓入裝置E中，發(fā)生反應的化學方程式為_______________，觀察到的現(xiàn)象是______________。小平同學認為要證明CO2與NaOH確實反應，還應把注射器NaOH溶液換成等體積的_______，再做一次實驗。

(5)小紅認為，我們還可以采用檢驗生成物的方法，確認CO2與NaOH反應了。于是，小玲同學取少量E中溶液于燒杯中，再向溶液中滴加幾滴稀鹽酸，未發(fā)現(xiàn)有氣泡產生。據此現(xiàn)象小玲認為CO2與NaOH沒有反應。你認為該結論是否正確，并說明理由。__________________。

(6)為了進一步得出結論，幾位同學結合所學知識分工合作，集思廣益，設計了下列實驗進行驗證。請將下表補充完整。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

①取E中溶液，滴加過量CaCl2溶液

_____________________________

②對①進行過濾，向濾液中滴加_________

溶液變紅

【結論】CO2與NaOH能反應，且反應后的溶液中還有NaOH。

【反思評價】

(1)在實驗步驟①中為什么要加入過量的CaCl2溶液？_____________________________。

(2)小玲同學認為在實驗步驟①中可以用Ca(OH)2 溶液代替CaCl2證明這一瓶中是否含有NaOH，你認為呢？并說明理由______________________________________________。

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【題目】如圖表示化學反應中溶液的顏色變化。下列敘述錯誤的是

A. 若X是稀硫酸，a可能是紫色石蕊試液 B. 若X是稀硫酸，b可能是氧化物

C. 若X是稀鹽酸，c不可能是單質 D. 若X是稀鹽酸，d不可能是單質

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