【題目】按照體積計(jì)算空氣中氧氣約占 %,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)按照課本的實(shí)驗(yàn)裝置做“測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實(shí)驗(yàn)(圖1),但測(cè)出的氧氣體積分?jǐn)?shù)明顯偏。(qǐng)你參與探究:

【提出問(wèn)題】

造成誤差的原因是什么?如何改進(jìn)課本實(shí)驗(yàn)裝置?

【查閱資料】

顏色、狀態(tài)

熔點(diǎn)/℃

燃燒所需最低溫度/℃

密度/gcm﹣3

紅磷

暗紅色固體

590

240

2.34

白磷

白色固體

44.1

40

1.82

②二氧化碳?xì)怏w能被氫氧化鈉溶液吸收

③在加熱的條件下銅粉能與氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅固體

【猜 想】

甲同學(xué):可能是導(dǎo)管內(nèi)原存有空氣,后來(lái)留有吸入的水,影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性;

乙同學(xué):可能是瓶?jī)?nèi)殘留氣體中還有氧氣的緣故;

你還能做的猜想是 (寫(xiě)一點(diǎn)即可)。

【交流與討論】

(1)寫(xiě)出圖1中集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式 ;

(2)丙同學(xué)認(rèn)為,用木炭代替紅磷也能完成圖1的實(shí)驗(yàn),但事先要在集氣瓶中放入一定量的 ;

(3)他們對(duì)圖1實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了如圖2的改進(jìn).

①甲同學(xué)提出應(yīng)把紅磷更換為白磷,理由是 ;

②通過(guò)粗銅絲來(lái)點(diǎn)燃玻璃管內(nèi)的白磷,利用了金屬銅的 性;

③與圖1實(shí)驗(yàn)裝置相比,圖2裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是 ;

【探究與反思】

(1)為驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想,將銅粉在殘余氣體中加熱,觀察到銅粉變黑,所以乙同學(xué)的猜想 (選填“合理”或“不合理”);

(2)大家采用改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置(圖2)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(左邊玻璃管上面的空氣平均分成了5等份,并標(biāo)刻度線),待玻璃管冷卻、管內(nèi)白色的煙幕消失,同時(shí)能觀察到 ,得到了較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù),但又意外發(fā)現(xiàn)左玻璃管內(nèi)壁上端附著白色固體.左玻璃管上端的白色固體主要成分可能是 。

【答案】按照體積計(jì)算空氣中氧氣約占21%;【猜想】 紅磷量不足,裝置漏氣,裝置未冷卻至室溫就打開(kāi)彈簧夾等 【交流與討論】(1)4P+5O22P2O5(2)氫氧化鈉溶液或石灰水;(3)①白磷燃燒所需溫度低,更易燃燒②導(dǎo)熱,③實(shí)驗(yàn)誤差小或者不會(huì)污染空氣等

【探究與反思】(1)合理;(2)左邊玻璃管中水上升到1刻度線(左邊玻璃管中水上升了玻璃管中空氣體積的1/5等;白磷或者五氧化二磷。

【解析】

試題分析:按照體積計(jì)算空氣中氧氣約占21%,造成誤差的原因是可能是導(dǎo)管內(nèi)原存有空氣,后來(lái)留有吸入的水,影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性;可能是瓶?jī)?nèi)殘留氣體中還有氧氣的緣故,或者紅磷量不足,裝置漏氣等;集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式4P+5O22P2O5;甲同學(xué)提出應(yīng)把紅磷更換為白磷,理由是白磷燃燒所需溫度低,更易燃燒;通過(guò)粗銅絲來(lái)點(diǎn)燃玻璃管內(nèi)的白磷,利用了金屬銅的導(dǎo)熱性;與圖1實(shí)驗(yàn)裝置相比,圖2裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)誤差小或者不會(huì)污染空氣等;將銅粉在殘余氣體中加熱,觀察到銅粉變黑,說(shuō)明含有氧氣,所以乙同學(xué)的猜想正確;采用改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置(圖2)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(左邊玻璃管上面的空氣平均分成了5等份,并標(biāo)刻度線),待玻璃管冷卻、管內(nèi)白色的煙幕消失,同時(shí)能觀察到左邊玻璃管中水上升到1刻度線或者左邊玻璃管中水上升了玻璃管中空氣體積的1/5等;左玻璃管上端的白色固體主要成分可能是白磷或者五氧化二磷。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】請(qǐng)從氫氣、氧氣、氮?dú)猢p二氧化碳中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空:空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的是 ;極易燃燒,被認(rèn)為是最清潔燃料的是 ;能滅火的是

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【題目】(1)用化學(xué)符號(hào)表示:

①1個(gè)鐵原子 ;②空氣中含量最多的物質(zhì) ;

③2個(gè)二氧化碳分子分子 ;④地殼中含量最多的金屬元素 ;

⑤表示出二個(gè)硫酸根離子 ;⑥水中氧元素的化合價(jià)

(2寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并在括號(hào)里注明反應(yīng)的基本類型:

①鐵在氧氣中燃燒

②實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣 ( )

③金屬鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)注健康.預(yù)防疾病。下列敘述正確的是

A.人體缺碘會(huì)發(fā)生骨質(zhì)疏松

B.缺乏維生素C會(huì)引起夜盲癥

C.如果人體攝人的油脂太多,容易發(fā)胖,可能誘發(fā)疾病

D.氧、碳、氫、鐵、氮是人體中含有的常量元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都合理的是

A

B

C

D

區(qū)分的物質(zhì)

硝銨與碳銨

硬水與軟水

鐵粉與木炭粉

羊毛織品與滌綸織品

方案一

加入氫氧化鈉溶液

加肥皂水

取樣,分別加入稀鹽酸

觸摸織品

方案二

聞氣味

測(cè)pH

分別用磁鐵吸引

點(diǎn)燃聞氣味

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水是重要的自然資源。

(1)圖甲是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。通電一段時(shí)間后,試管1產(chǎn)生的氣體為 ,試管2產(chǎn)生的氣體是 ,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由 組成的。

(2)圖乙是簡(jiǎn)易凈水裝置,該凈水裝置中小卵石、石英沙的主要作用是 ,經(jīng)過(guò)此凈水器得到的水仍然不是純水,若想得到純水可采用的方法是 。

(3)檢驗(yàn)凈化后的水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是 。生活中將硬水變成軟水的方法是 。

(4)保護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列防止水污染的措施可行的是

A.抑制水中所有動(dòng)植物生長(zhǎng)

B.為了節(jié)約,工業(yè)廢水不經(jīng)過(guò)處理直接排放

C.禁止使用農(nóng)藥和化肥

D.不任意排放生活污水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為電解水實(shí)驗(yàn)裝置圖

(1) 其中A試管與電極的__________極相連,B試管與電極的__________極相連,A試管中收集到的氣體是___________,B試管中的氣體檢驗(yàn)方法為_(kāi)________________,

(2)電解水的符號(hào)表達(dá)式_______________________

(3)該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論_________________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】醫(yī)療上用的生理鹽水是0.9%的氯化鈉溶液。要配制0.9%的氯化鈉溶液100g。其中選用儀器或操作正確的是

A、只需要托盤(pán)天平和量筒兩種儀器 B、用天平稱量0.9g氯化鈉

C、用量筒量取100g水 D、把食鹽倒入量筒中攪拌溶解

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】氣體的實(shí)驗(yàn)室制取是初中非常重要的一組實(shí)驗(yàn),結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)儀器名稱: 。

(2)用黑色筆畫(huà)出D的裝置圖象(用導(dǎo)管和集氣瓶)。

(3)某同學(xué)選用過(guò)氧化氫溶液制氧氣,他選擇的發(fā)生裝置是 (填序號(hào)、下同),收集純凈一瓶氧氣應(yīng)選收集裝置是 。

(4)某同學(xué)想用KClO3和MnO2制取氧氣,若選擇A和C裝置制取并收集氧氣.則要對(duì)A裝置進(jìn)行的改進(jìn)是 ,證明氧氣已收集滿的方法是 ;某同學(xué)嘗試在KClO3中加少量的KMnO4,結(jié)果也能加快KClO3的分解,用文字說(shuō)明其原因 。

(5)另一同學(xué)學(xué)習(xí)氧氣制取后,總結(jié)了制取氣體的規(guī)律,選用的發(fā)生裝置應(yīng)考慮___________ (填下列編號(hào),下同),收集裝置應(yīng)考慮__________。

①反應(yīng)物的狀態(tài) ②氣體的密度 ③氣體是否溶液于水 ④反應(yīng)條件是否加熱 ⑤是否與空氣成分反應(yīng)

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